中考作文三把劍和六個“一”

        中考作文三把劍

        一.內(nèi)容 

        1.中考作文三把劍 

        2.中考作文六個“一”

        二.重點內(nèi)容講解 

        1、中考作文三把劍    
 
        先進把劍——學會做人

        所謂學會做人，就是思想認識要正確，  情感取向要端正，是非曲折要分明。

        請看下面一個孩子的作文片斷：

        論點：無論做什么事都得有針對性,這樣才有可能事半功倍。

        論據(jù)一：前幾天在報紙上看到一則故事，講的是一個局長有一天突然對大家說，我的手機掉進廁所里了。局長的手機掉了，那還了得，大家一窩蜂全來到廁所。又是掏，又是撈，連平時有潔癖的小張也捋起袖子加入了進來。大家誰都想先進個找到局長的手機，可是，忙了半天，哪有手機的影子？此時，小王卻在忙別的事。幾天后小王當上了主任，有人問他原因，他笑笑說：“沒什么，那天局長說手機掉了，我就把自己剛買的新款手機送給了他�！�         我認為小王就很聰明，他一眼看出了局長的心思，然后對癥下藥，當然能達到目的；而其他人只知道去找，并沒有揣摩局長的心理，所以只能事半功倍。

        論據(jù)二：鄧小平“一國兩制”的方針具有針對性。 香港、澳門100年前就被外國侵略統(tǒng)治，那里的人們生活習慣和思想意識早已融入了外國的模式，有些已經(jīng)根深蒂固了。如 果中國在收復港澳時，以中國的治國方針 來治理，肯定是行不通的，要想治理港澳， 就必須保留他們的體制。事實證明鄧小平 治理港澳的方針是有針對性的明智的。

        分析： 這兩個例子從證明論點的角度來看，是能夠做到論據(jù)和論點統(tǒng)一的。特別是第2個例子，舉得比較恰當；但第1個例子舉得很不妥。

        事件中的局長以這種手段來向下級索要高檔時髦手機是面目可憎的，而事件中的小王對局長心知肚明、投其所好，以送手機取悅于局長而達到個人目的的行為是讓人惡心的。議論文是講道理的，所舉例子違反了人們通常的是非觀，那么所講的道理是不能被大家認可的，其觀點也難成立。

        請再看一個例子：

        文章的主要觀點：集體的力量大于個人的力量。

        作者這樣寫道：電視上，奧特曼正在對付怪獸，只見他靈巧的躲過怪獸的瘋狂攻擊，一個轉(zhuǎn)身后劈腳重重的踢在怪獸頭上。接著，一個必殺技，就把怪獸結(jié)束了。

        我沉醉在奧特曼勝利的喜悅之中，他是我們的英雄，是全人類的救世主。雖然只是虛幻的，但卻讓我們有一種崇拜英雄的滿足。以一個人的力量去征服全世界，多么偉大呀！

        我想起了拿破侖，希特勒。我也像部分人那樣，對他們無比崇敬，盡管有時他們對人類進行滅絕人性的殺戮，但也許這點小錯誤不能掩蓋他們征服世界的雄心壯志般的光芒。他們的確是英雄，敢于做與全人類為敵的事，多么有勇氣，多么有魄力啊！他們的豐功偉績簡直叫人振奮，叫人有一種抑制不住的興奮與沖動�？梢韵胂蟮聡�人民在高呼“納粹萬歲！希特勒萬歲！”時，那種極度膨脹的欲望，雄雄燃燒的征服之火。

        接著，作者寫道：

        電視上，奧特曼正在對付怪獸。這次他對付的是兩個怪獸。不用怕，奧特曼，個人力量高于一切！我歡呼著！只見奧特曼剛閃過一個怪獸的攻擊，卻被另一個怪獸擊中。隨后前一個怪獸又將奧特曼打倒。于是，奧特曼像一個足球，被兩個怪獸踢來踢去，終于，他再也站不起來了。

        我驚呆了。僅僅兩個怪獸，便打倒了力量強大的奧特曼。這怎么可能呢？我努力想，再努力想，狠狠的想。英雄是不會輕易被擊敗的，難道僅僅因為他所面對的是一個默契的集體嗎？難道希特勒的失敗，也是因為他面對的是全人類統(tǒng)一的戰(zhàn)線嗎？難道一個人的力量對于集體來說是微不足道的嗎？難道……我想，肯定是的。 我驚嘆：集體，你的力量是多么大啊！ 是“小錯誤”？怎么能用“勇氣”、“魄力”這兩個褒義詞來評價希特勒做與全人類為敵的事呢？這種感情取向是少有錯誤的，這種另類的思想是不可取的。       

        文如其人。作文是一個人的思想修養(yǎng)、生活積累、文化知識、寫作技能、語言表達等多方面素質(zhì)的綜合反映。作文與做人有著密切的聯(lián)系。古今中外的名篇佳作，大多出自有德行的高手。三國時卓越的政治家、軍事家諸葛亮之所以能寫出“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”的箴言，是因為他心中有一塊淡泊寧靜的凈土；北宋政治家、文學家范仲淹之所以留下“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的名句，是因為他有博大的胸襟和遠大的政治抱負；南宋大詩人陸游之所以能吟出“僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺”的詩行來，是因為他心中燃燒著一團愛國的烈焰。真可謂，胸中有激情，筆底涌波瀾；水管流清水，血管噴熱血。一個思想認識不高、志趣低下、胸襟狹隘、是非不分、善惡莫辨、愛憎不明、世故圓滑、出語粗俗的人，是很難寫出文質(zhì)兼美的佳作的。古人論文，常說“道德文章”，總把“道德”列于“文章”之前，說明人品決定文品，做人是作文之本，青少年要提高寫作水平，除了要學會觀察生活、掌握寫作技巧外，還必須在“做人”上狠下一番功夫。 [!--empirenews.page--]

        第二把劍——學會積累

        所謂“學會積累”，是指 寫作素材的積累，指名句美文的摘抄，指思想文化的積淀等等。

        請看下面的例文

        做人要寬容

        做人要寬容，寬容是一種素質(zhì)，一種情操，一種美德。寬容不是懦弱、膽怯，而是海納百川的大度與包容，是笑看風云的開懷與爽朗。

        寬容的人是健康而樂觀的人。金庸筆下的一代宗師張三豐，虛懷若谷，笑對武林變遷，以一顆博大的心原諒小輩的過失，使無數(shù)步入歧途的人改邪歸正。由于寬容他不發(fā)怒，身心健康，活了很長時間，并在花甲高齡創(chuàng)出絕學——太極拳。太極拳一招一式精柔而不毒辣，正是張三豐一身寬容的寫照。

        寬容不但能使自己的心靈寧靜，而且能給別人一份精神的撫慰，解除矛盾，利國利民。由于護駕有功，藺相如的官位一路直上，引起大將廉頗的妒忌和不滿。面對廉頗的無理取鬧，藺相如寬容地笑而避之，引出一段“負荊請罪”的佳話。從此藺廉攜手文武雙治，保衛(wèi)了趙國的大好河山。寬容，于人于己都益處多多。寬容的人必定能受到親人的喜愛和關(guān)心，必定能受到同事朋友的信任和擁護。

        反觀心胸狹窄的人，遇到小的挫折與不滿就喋喋不休，抱怨這抱怨那，縱有天大的本事也難有建樹。東吳周瑜，十分優(yōu)秀卓越的軍事家，把龐大的東吳水師治理的井井有條，是位較好的將才。但他生性好嫉妒，面對諸葛亮的神機妙算，雖自知不如卻又不甘落敗，發(fā)出“既生瑜，何生亮”的凄嘆后，落個抱病吐血身亡的凄慘結(jié)局。對于什么都看不慣，不服氣的人，累的不只是他的眼睛。

        做人要做寬容的人，利己利人利社會。生活的天地如此廣闊，我們沒有必要在彼此摩擦中浪費時間，浪費生命。天空很大，比天還大的是人心！每一個人寬容一點，大度一點，我們的生活就會更為精彩、和諧而美好。

        分析：這是2000年南京市中考作文一類卷中的一篇，得助力能力50分。從文章內(nèi)容可以看出作者平時積累很多。          

        1、事實論據(jù)充分，平時看書多。

        2、精彩句子比比皆是。如：開頭的排比句和對偶句。

        請再看一例：                        

        欣賞殘缺

        人們總愛在月圓時，對著明月 許下心愿，可月圓一年中只有一次，月缺才是常態(tài)。世上優(yōu)秀的事物不多，大多都有殘缺，因此，我們應該學會欣賞殘缺。

        殘缺也是一種美，與優(yōu)秀相比，殘缺似乎有著一種特有的魅力。夜晚，在天空中，群星閃爍，人們卻并不多加注意，而每當流星劃過天際，人們總是歡呼不止，競相觀看。恒星與流星，兩者都是星星，一個永恒，一個短暫。恒星的美在于永恒，但流星之所以更加引人注意就在于他的美帶有一絲殘缺，在于她瞬間燃燒的毀滅。曇花一現(xiàn)之所以吸引人們徹夜不眠，就在于她的花期極短，開花即謝。曇花不像玫瑰那樣，能長住花頭，但她花期極短這一缺憾卻使自己在百花中獨占一席。

        西方有位哲學家說過：優(yōu)秀只是一種意境只可無限接近，但永遠也到達不了。殘缺是長青藤的一片枯葉；是斷臂維納斯無聲的抽啜；是猶抱琵琶半遮面的婉約。正是因為有了殘缺才有了《海的女兒》，《異鄉(xiāng)客》……雖說這些故事都是以悲劇結(jié)尾，但結(jié)尾那種給人的震撼力是那些以喜劇收場的故事無法相比的。從小看過很多童話，惟有《海的女兒》印象較深。大部分童話都是以“很久，很久以前”為開頭，“王子、公主幸福的生活在一起”為收場，這種千篇一律嬰兒式的優(yōu)秀太過于虛幻。之所以喜愛《海的女兒》就在于安徒生將現(xiàn)實與童話揉和在了一起，他讓人們知道，天空并不總是蔚藍，正義并不總是能壓倒邪惡，生活中既有苦難后的超越，也有瞬間燃燒后的毀滅。     

        人們常說：人生如月。的確生活就像月亮，月圓是偶然，月缺才是常態(tài)。人的一生不可能一帆風順，總要有一些挫折，總不能一遇上一點小麻煩就一蹶不振吧！因此，學會欣賞殘缺，你才能學會欣賞人生。

        分析：這是一篇全區(qū)期末統(tǒng)考作文。作文的要求是：以“欣賞”為話題寫一篇文章，文體不限，題目自擬。 從題目看，作者選材很不一般，具有一定的美學認識。 從內(nèi)容看，作者的思想具有一定的深度。

        作者的思路是：

        （1）、從月缺是常態(tài)說起，提出應該學會欣賞殘缺。

        （2）、因為殘缺是一種美：

        A  恒星的閃爍是美的；流星的瞬間燃燒和毀滅也是美的，雖然它是殘缺的。（對比）

        B  玫瑰花常住枝頭是美的；曇花一現(xiàn)也是美的，雖然它是殘缺的。（對比）

        （3）、引用哲學家的話。

        A  常青藤上的一片枯葉    

        B  斷臂維納斯無聲的抽啜 （排比）[!--empirenews.page--]

        C  猶抱琵琶半遮面的婉約   

        D 《海的女兒》動人之處在于它不優(yōu)秀的悲劇性                     

        （4）、和開頭呼應，以欣賞月亮的殘缺來學會欣賞人生。

        這篇考場作文的成功并非一日之功，而是長期積累材料的結(jié)果，是讀書給作者帶來的饋贈。 如何積累呢？

        A  用一雙慧眼去讀書，去觀察。

        B  用一雙手去摘錄，去剪報貼報，去儲存于電腦。

        C  用課本中典范性的文章做他山之石，來攻自己作文之玉。

        第三把劍——學會思考      

        所謂思考是指把學到的別人的東西，經(jīng)過自己頭腦的思考，變?yōu)樽约旱臇|西，變?yōu)橐环N創(chuàng)造。
下面我們來思考一個作文題。           

        我較欣賞的一句名言——沒有較好 ，只有更好

        怎么欣賞這句名言呢？深刻的認識？辯證的思想？表達的技巧？

        一般同學都會從前兩個角度來寫，寫這句話講得怎么有道理，并舉一些例子來證明它是如何符合人們的認識規(guī)律，是如何符合事物發(fā)展的規(guī)律。

        下面讓我們看一位同學的寫作提綱：

        開頭：這是一句廣告詞，它憑借其無限深刻的內(nèi)涵和獨特而巧妙的語言風格而迅速走紅，成為一句至理名言。（略寫）

        中間：這句名言以其外在的直觀的表現(xiàn)方式使其獨具魅力而震撼人心。（詳寫）

        A、首先由這句名言想到一句足球名言：

        足球其實并不是生與死的問題，它比這些問題重要得多。

        B、接著想到同學聚會時，一個人說得話。當時幾個同學在一起玩得很高興，有一人提議“我們今天一定要晚一點回去，多玩玩”，眾人贊同�？捎幸蝗苏f“我媽會罵我的”，大家很掃興，很失望。可他又補充說“如果回去太早的話。”

        C   將三句話聯(lián)系起來思考，他們有異曲同工之妙。沒有較好只有更好（果）（因）   邏輯上因果倒裝（失望）（驚喜）效果上先令人思考，再會心一笑（退）（進）  思想方法上以退為進（抑）（揚） 表現(xiàn)手法上欲揚先抑疑問中隱藏著玄機平淡中蘊涵著幽默會思考是智者，是智者會寫文章。文章一定是鮮活的，生動的。

        2、中考作文的六個“一” 　　　　　　　        

        閱中考作文和閱平時作文有很大不同，中考作文的分數(shù)評判收很多因素的影響。這部分內(nèi)容教給大家一些學習技巧，用時下流行的說法，叫“六個一工程”。

        一個吸引人的標題

        這適用于自擬題和半命題作文，標題是文章的眼睛、文章內(nèi)容的一扇“窗口”，也是給閱卷老師的先進印象。擬定標題是孩子遣詞造句、概括能力等語文素質(zhì)和能力的重要體現(xiàn)。一個吸引人的標題，往往會給閱卷老師一個驚喜，從而讓老師帶著良好的印象去閱讀下文。吸引人的標題往往符合下列條件：切旨，標題吃透材料精神，把握其主旨：切體，“淡化文體”不等于文章無體，擬題要合乎體裁。如《如詩的秋天》宜寫成寫景抒情散文，《秋天的故事》宜寫成記敘文，《秋天的思索》應是議論文。在切旨、切體的基礎(chǔ)上，標題還要求新求趣。

        如何讓標題求新求趣呢？可直接引用與材料中心相吻合的詩詞文句、名言警句、歌詞俗語，如《為有源頭活水來——談寫作與生活的關(guān)系》；可移用術(shù)語，通過臨時“錯位”，讓文題妙趣橫生，如《警惕精神“滑坡”》、《對行賄人也要曝光》；可根據(jù)需要對名言警句、成語俗語進行改造、改動或增刪詞語，翻出新意，如《忠言也要“順耳”》、《君子動口也動手》、《理直氣和》；可巧用修辭，如《讀書樂，樂讀書》，《寫作苦，寫作也甜》；可采用矛盾法，如《富有的乞丐》；也可采用幽默法、算式法，如《知識=∞》，《49和17之間》。

        一個精彩的開頭

        如何讓標題求新求趣呢？可直接引用與材料中心相吻合的詩詞文句、名言警句、歌詞俗語，如《為有源頭活水來——談寫作與生活的關(guān)系》；可移用術(shù)語，通過臨時“錯位”，讓文題妙趣橫生，如《警惕精神“滑坡”》、《對行賄人也要曝光》；可根據(jù)需要對名言警句、成語俗語進行改造、改動或增刪詞語，翻出新意，如《忠言也要“順耳”》、《君子動口也動手》、《理直氣和》；可巧用修辭，如《讀書樂，樂讀書》，《寫作苦，寫作也甜》；可采用矛盾法，如《富有的乞丐》；也可采用幽默法、算式法，如《知識=∞》，《49和17之間》。

        在閱卷中，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)不少考生一段到底，或三段式的結(jié)構(gòu)。撇開考生的語文素質(zhì)不談，這種密不透風的段落布局顯然扎眼，看起來費力，自然不會給閱卷老師留下好印象。一般來說，一篇500—600字作文，5—7個自然段為宜，且每段主次分明、長短相宜、疏密有致。如對話描寫可視其長短而論，倘若寫不長，對話較好分行寫，盡可能寫出人物神情、舉止、語調(diào)語態(tài)，這樣既可巧避寫不長，又可使行文生動，還可使文段疏密有致，一舉三得。[!--empirenews.page--]

        一個優(yōu)美的片段

        在片段中，熟練地運用一個寫法技巧。如議論文段落中用排比句列舉事例，用比喻來說理或巧用名言警句入題收題等；記敘文段落中的鋪墊、伏筆、對比、烘托、欲揚先抑等技巧�？恳粋�生動的敘述，或一個優(yōu)美的描寫，向閱卷老師展示自己的“內(nèi)功”，給閱卷老師留下又一個良好的印象。

        一個優(yōu)秀的結(jié)尾

        考場作文結(jié)尾除了要注意與開頭相呼應、語言流暢外，還要盡可能塑造一個優(yōu)秀的結(jié)尾�；蚋氯欢�止、或卒章顯志、或畫龍點睛、或啟人深思、或余音繞梁……這是考場作文較后一次“亮相”，考生要盡可能塑造好這個“亮點”，給閱卷教師一個善始善終的印象，甚至讓閱卷教師愛不釋手，完成良好印象的較后“定格”。

        一個清爽的文面

        清秀的字跡，整潔的卷面，疏密有致的段落布局，這是考生學語文的態(tài)度、習慣和語文素質(zhì)的外在顯現(xiàn)，也是對閱卷老師的尊重。卷面悅目，教師才爽心，才能得到教師情感上的肯定和評價。中考訓練，除了練字速外，還要筆順規(guī)范，間架勻稱，字不能太小，也不能占滿格。

        當然，一手漂亮的字主要得益于平常的訓練。考卷上字跡龍飛鳳舞、東圈西劃，肯定不會給閱卷老師留下好印象。診斷時，即使平常字寫的得不大漂亮，也要有信心、耐心，盡可能讓字跡工整清晰一些，卷面干凈整潔一些，“不求有功，但求無過”是底線，以避免無謂的丟分。　以上是中考作文訓練塑造“亮點”的一些技巧。但要記住寫好作文，歸根到底靠平常系統(tǒng)扎實的訓練。

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