不同題型中考作文的學(xué)習(xí)方法

        命題作文

        中考命題作文包羅萬(wàn)象，但是從總體來(lái)看，中考命題作文也有其設(shè)計(jì)、表達(dá)方面的規(guī)律：

        先進(jìn)、絕大多數(shù)文題涉及的內(nèi)容充分貼近孩子生活；第二、大題、寬題大大多于小題、窄題，便于考生自由選材；第三、記敘文題大大多于說明文、議論文題；第四、命題作文在使用數(shù)量上仍占主流地位。

        了解這些規(guī)律，對(duì)于我們作好考前訓(xùn)練，練好診斷本領(lǐng)，有很重要的指導(dǎo)作用。

        那么，在實(shí)際診斷實(shí)踐中又有哪些規(guī)律需要遵循呢？下面介紹四個(gè)要點(diǎn)：

        1.在審題上，要做到“瞻前顧后、一字不漏”。

        對(duì)于題目，應(yīng)從頭至尾反復(fù)領(lǐng)會(huì)、研讀，不得忽略一處。要審讀的內(nèi)容包括：

        ①文題的大、小、寬、窄、虛、實(shí)、顯、隱。

        ②文題中有沒有點(diǎn)示主題的字詞。

        ③文題中有沒有點(diǎn)示重點(diǎn)的語(yǔ)言標(biāo)志。

        ④文題中的標(biāo)點(diǎn)或其他符號(hào)及其含義。

        ⑤有沒有副標(biāo)題，其作用是什么。

        ⑥各種寫作要求、限制。

        ⑦能否從題目以外的語(yǔ)言材料中品味出一點(diǎn)隱含信息。

        在寫作中，要緊緊抓住審題得到的“信息”，步步都要緊扣文題，緊扣要求。

        要記住，不管命題作文的形式多么復(fù)雜，你的眼睛要永遠(yuǎn)盯著它的題目。在熟悉的題目面前不要激動(dòng)，不要以為它就是你做過的“原題”；在生疏的題目面前不要緊張，不要以為你的心目中就沒有它的影子。

        2.在取材立意上，要做到“大中取小，以小見大”。

        （1）要做到“大中取小”，將其“具體化”：

        先進(jìn)，將寬題變“窄”。

        所謂寬題，就是從內(nèi)容上看，可以包含許多題材、許多素材的題目。由于它的“寬”，似乎許多材料都可以用來(lái)寫作文，我們就必須選準(zhǔn)材料，把作文的內(nèi)容“濃縮”到一個(gè)點(diǎn)之上，使之變“窄”，以便順利成文。

        第二，將大題變“小”。

        所謂大題，其實(shí)也是一種寬題。從“意義”上看，有些題目的主題比較直露，比較追求一定的“意義”。如文題“變了”，從這個(gè)“變”字上看就是要求你在文中一定要點(diǎn)示出某種“意義”。

        對(duì)于這樣的題，我們可以用加“限制”的方法將其變“小”。如“變了”這個(gè)題，我們可以在題目前加上限制性的語(yǔ)言，也可以在題目后面加上副標(biāo)題。

        （2）而要做到“小中見大”較為關(guān)鍵的就是要“選點(diǎn)生發(fā)”，也就是說，要選好一個(gè)能夠讓你很好地展開記敘、很好地展開議論的“點(diǎn)”，再?gòu)倪@個(gè)“點(diǎn)”上寫開去。

        3.在構(gòu)思上，要做到“或一點(diǎn)式伸展，或多點(diǎn)式鋪陳”。

        “或一點(diǎn)式伸展，或多點(diǎn)式鋪陳”這句話，可以說是中考作文構(gòu)思的總策略。“一點(diǎn)式伸展”就是一篇文章內(nèi)只將一個(gè)內(nèi)容寫好、寫細(xì)、寫完整，“多點(diǎn)式鋪陳”就是在文章中多寫幾個(gè)內(nèi)容，將它們有機(jī)地組合在一起。

        以這兩種模式為基礎(chǔ)進(jìn)行變化，設(shè)計(jì)好開頭、結(jié)尾，安排好不同表達(dá)方式的穿插，考場(chǎng)命題作文的框架便能夠設(shè)置得完整、規(guī)范。

        4.在表達(dá)上，要做到：注重文體特征，表現(xiàn)個(gè)性特點(diǎn)。

        注重文體特征，就是要充分準(zhǔn)確地表現(xiàn)文體特點(diǎn)，而不要出現(xiàn)將“讀后感”寫成“讀后敘”、在“家鄉(xiāng)變了”中穿插一半篇幅的議論、將“自強(qiáng)的我”寫成自我介紹等模糊文體色彩的錯(cuò)誤。

        表現(xiàn)個(gè)性特點(diǎn)，就是要表現(xiàn)考生運(yùn)用語(yǔ)言文字的技能技巧；就是要認(rèn)真遣詞造句，穩(wěn)妥布局謀篇，從語(yǔ)氣、結(jié)構(gòu)、主題方面盡量表現(xiàn)出自己的實(shí)際水平，甚至期望超水平發(fā)揮，力爭(zhēng)做到“常中出新”、“平中有奇”。

        半命題作文

        半命題作文向前走半步，就是命題作文。這半步是考生自己走出的，所以半命題作文的學(xué)習(xí)技巧，主要表現(xiàn)在將半命題作文變?yōu)槊�題作文的“補(bǔ)題”技巧。把題目“補(bǔ)”好之后，就是適合于自己寫作的命題作文了。

        半命題作文的補(bǔ)題，有四種表現(xiàn)形式：

        1.點(diǎn)示范圍式補(bǔ)題

        這種形式的補(bǔ)題所形成的一個(gè)完整命題，既不能表現(xiàn)題材，也不能表現(xiàn)主題。它只是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的寬泛的點(diǎn)示寫作取材范圍的文題。

        2.突現(xiàn)材料式補(bǔ)題

        這種形式的補(bǔ)題突現(xiàn)了作者較為熟悉的題材，它表示作者沒有取材的困難，全篇文章將用作者選定的材料來(lái)表現(xiàn)一定的主題。

        3.立意角度式補(bǔ)題

        此種形式的補(bǔ)題將文章的立意方向作了確定，作者必須選出一定的材料來(lái)表現(xiàn)這種立意。[!--empirenews.page--]

        4.綜合因素式補(bǔ)題

        這種形式的補(bǔ)題較為自由，因?yàn)樗�既能為作者確定題材，又能為作者突現(xiàn)立意方向。

        當(dāng)然，以上四式不是少有分開的。總之一句話：要想方設(shè)法、揚(yáng)長(zhǎng)避短，把一個(gè)半命題作文變成就像是自己命的題一樣。

        在考場(chǎng)上將半命題填充為完全命題，要掌握以下要領(lǐng)：

        1.要認(rèn)真讀題。要看題中有沒有舉例性提示、語(yǔ)言說明性提示以及限制性的要求，如果有，有的則要進(jìn)行理解，有的可視作參考，有的則要遵從。

        2.對(duì)填充后的題目要從語(yǔ)意、語(yǔ)法、語(yǔ)感的角度進(jìn)行檢查，做到簡(jiǎn)潔、明確、生動(dòng)、通順。盡量避免很長(zhǎng)的題目、表意不明的題目和填充后配搭有誤的題目。題目填好后要回過頭來(lái)與要求對(duì)照。

        文字材料作文

        從全國(guó)的中考來(lái)看，材料作文題的數(shù)量不小，它們共同顯現(xiàn)出這樣的規(guī)律：

        1.材料作文覆蓋了記敘文、說明文、議論文、應(yīng)用文這些所有可考的文體。

        2.材料作文覆蓋了命題、半命題、自由命題這些所有的命題形式。

        3.材料作文覆蓋了改寫、續(xù)寫、擴(kuò)寫、修改等種種寫作形式。

        4.材料作文覆蓋了大小作文的組合類型。

        由此可見其在考場(chǎng)作文中的重要性。

        考場(chǎng)材料作文診斷，應(yīng)重點(diǎn)“念”好這樣一個(gè)“三字經(jīng)”：

        1.讀

        讀材料的要求是“細(xì)”、“全”。一個(gè)題目從頭到尾都要讀到，每一個(gè)字都要讀到，不要用掃讀的方法去讀題。

        2.析

        慢讀材料之后便要析讀材料，這個(gè)過程需要認(rèn)真地咀嚼、品味、聯(lián)想、提煉。

        由于“析材料”是材料作文的關(guān)鍵性一環(huán)，所以可運(yùn)用如下的讀法：

        ①發(fā)現(xiàn)法。主要用于意義顯豁、中心明確的材料。發(fā)現(xiàn)的目標(biāo)，一是材料的中心句，二是文題中關(guān)于中心的提示，三是材料中關(guān)于中心的提示。發(fā)現(xiàn)了這些內(nèi)容，就找到了立意的突破口。

        ②設(shè)想法。主要用于有頭無(wú)尾或有尾無(wú)頭的材料，如續(xù)寫的材料。設(shè)想的內(nèi)容，或是與材料合理銜接的情節(jié)，或是與材料合理銜接的論述。設(shè)想的過程就是思維的發(fā)散，所以要注意發(fā)散的合理性。

        ③歸納法。主要用于意義明晰，但既無(wú)中心句，也無(wú)提示句的一則或多則材料，歸納出其中心意思，立意便有了立足之處。

        ④提煉法。主要用于含義對(duì)立的對(duì)照型材料。從正反對(duì)比中、矛盾對(duì)立中、正誤相對(duì)中提煉出材料所要表達(dá)的意圖，以作立意的依據(jù)。

        ⑤擷取法 。主要用于原料型的材料，從一系列彼此并存的材料中擷取文題所需要的部分內(nèi)容，并據(jù)此清理寫作的線索。

        ⑥揣摩法。主要用于喻義型、寓意型、象征型的材料，在反復(fù)體味、比較之中品評(píng)出材料的喻義、哲理、觀點(diǎn)等，然后據(jù)此形成自己的觀點(diǎn)。

        3.防

        就是防失誤。讀題讀材析材之后，便可以按題寫作或自擬題寫作了。但由于材料作文的特殊性，在讀材料、析材料方面的失誤可能要比命題作文、半命題作文要大一些，因此在寫作前和寫作中的各個(gè)環(huán)節(jié)都要嚴(yán)防失誤，要特別防止如下六個(gè)方面的失誤：

        ①擴(kuò)寫后的記敘文原貌依舊，手法單調(diào)，敘事枯燥，僅僅只是增加了若干字節(jié)而已。

        ②改寫后的記敘文或由于套用而與原文的意思風(fēng)馬牛不相及，或添加的細(xì)節(jié)違背生活常理。

        ③議論文在引述材料之后就拋開材料“另起爐灶”，材料沒有得到利用或運(yùn)用。

        ④由于重視了材料而淡漠了文題中的關(guān)鍵詞，結(jié)果寫出來(lái)的文章偏離了所要求表達(dá)的中心。

        ⑤由于對(duì)材料的理解不深而提煉不出精粹的要點(diǎn)，文章立意過偏、過淺。

        ⑥文體有誤、格式有誤、修改有誤。

        其他如泛泛而談、結(jié)構(gòu)雜亂、錯(cuò)字病句等一般作文過程中的失誤，也應(yīng)該防止。

        自由命題作文

        這里所說的“自由命題作文”，指的是一般的要求按一定的文體進(jìn)行寫作的作文，因?yàn)椤霸掝}作文”基本上也是一種“自由命題作文”，只不過它對(duì)文體的限制很少罷了。

        自由命題作文實(shí)際上不是完全自由的，出題的人總得對(duì)考生有些限制，才能不讓你完全自由自在地用自己的題目寫作。所以，為了考場(chǎng)作文的質(zhì)量，考生自己命題是先進(jìn)道“工序”，這種“工序”是完全“利己”的，題目一旦完成，就可按照命題作文的思路進(jìn)行寫作。

        一般來(lái)說，中考自由擬題的思路有：

        1.針對(duì)中心擬題[!--empirenews.page--]

        有的文題，特別是有的議論文題，為了降低難度，往往將材料的中心點(diǎn)示得十分明晰，遇到這樣的題目，可直接針對(duì)材料的中心擬定自己的文題。

        2.按照條件擬題

        有的文題往往有附加的條件，對(duì)這種條件一定要按要求執(zhí)行。

        3.體會(huì)語(yǔ)境擬題

        4.提煉觀點(diǎn)擬題

        人們常說，題好一半文，還說“標(biāo)題是文章的眼晴”。從語(yǔ)言的角度講，不管其擬題的思路如何，擬出的題目還要講究語(yǔ)言文字美，講究結(jié)構(gòu)美，要在“小、巧、新、美”上下點(diǎn)功夫。

        看圖作文

        看圖作文的“圖”，主要有圖表、畫圖和漫畫三種，出現(xiàn)在中考作文題中的，主要是漫畫。

        做中考看圖作文，具體的操作程序是讀題、析圖、立意、擬題、構(gòu)思、修改、定稿�！芭c眾不同”的關(guān)鍵之處是要仔細(xì)觀察畫面和準(zhǔn)確理解畫“意”，先抓好讀題和析圖兩步，然后才構(gòu)思成文。

        先進(jìn)，讀題。

        讀看圖作文的題目，主要是了解文題中所提出的要求，明確所規(guī)定的體裁，以便有目的有重點(diǎn)地去看圖。

        第二，聯(lián)系題目析圖。

        做看圖作文要學(xué)會(huì)讀圖。當(dāng)圖映入你的眼簾，你應(yīng)該馬上有這樣的意識(shí)：這一幅圖是一個(gè)故事；這一幅圖是一篇說明文；這一幅圖是一篇寓言；這一幅圖是一個(gè)比喻……于是，你便可以就像材料作文、命題作文、自由命題作文一樣開始寫作。

        在看圖作文中，析圖是關(guān)鍵的一環(huán)，就像“析材”是材料作文的關(guān)鍵性環(huán)節(jié)一樣。因此，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)從如下角度去“析圖”：

        1.看“情節(jié)發(fā)展”

        這適用于對(duì)多幅有內(nèi)在聯(lián)系的組合漫畫的審讀。

        2.看事物變化

        適用于畫面中立體事物變化鮮明的漫畫材料。

        3.看人物對(duì)比

        適用于閱讀以多個(gè)人物活動(dòng)為主的漫畫。

        4.看背景映襯

        適用于人物活動(dòng)中環(huán)境設(shè)計(jì)鮮明的漫畫的閱讀理解。畫中的景，畫中的物，往往有不可忽視的烘托、反襯的作用。

        5.看比喻手法

        適用于整體構(gòu)思有明顯而強(qiáng)烈的寓意漫畫的審讀。

        6.看整體意念

        適用于理解含蓄的令人回味的漫畫，作者在這樣的漫畫中往往運(yùn)用比擬、象征的方法表現(xiàn)主題。

        析圖并理解其含義是看圖寫議論文的重要關(guān)隘，考生要掌握一定的方法才能順利通過。因此考生要盡可能多地掌握“析圖”的方法。除上面所介紹的以外，還有類比聯(lián)想法、喻義探求法、比較排除法、對(duì)號(hào)入座法、寓言點(diǎn)題法等都可以運(yùn)用。

        中考看圖作文，在看懂畫面之后，第二關(guān)便是構(gòu)思、寫作了。就寫作的過程講，看圖作文與其他形式的作文一樣，離不開立意、構(gòu)思、表達(dá)的程序。另外說明一下，看圖作文有一個(gè)重要的過渡性環(huán)節(jié)，就是必須對(duì)圖進(jìn)行一番說明、介紹或描繪。看圖作文的特殊性表現(xiàn)為，材料中所給的單幅漫畫、多幅組合漫畫，以及用來(lái)說明、評(píng)論對(duì)象的攝影作品、美術(shù)作品、科學(xué)圖畫等，不可能作為材料直接引進(jìn)文章。它們需要一次“再處理”，由作者在觀察、理解、提煉的基礎(chǔ)之上，用文字?jǐn)⑹龀鰜?lái)。這些敘述文字，如果放在記敘文的開頭，就成了一種解說性的鋪陳；如果放在議論文中，這種開頭就往往于解說中順勢(shì)帶出作者的觀點(diǎn)。

        話題作文

        話題作文，是以“特定”的話題為契機(jī)，引出自己心中想說的話。這種“說話”的內(nèi)容是自由的、自在的、自選的。

        由于存在“話題”，人們就得談話，這種談話沒有規(guī)定的題目，人們可以圍繞“話題”自由自在地“侃”，海闊天空地“侃”，人人都想談得中聽，人人都在想辦法談出點(diǎn)新意。讓人們的談話自由而又廣泛，這就是“話題”的作用。由此可知，“話題作文”的作用是用一個(gè)“話題”來(lái)引出內(nèi)容廣泛、形式自由、帶有自己創(chuàng)見、帶有自己思想與情感特點(diǎn)的作文，這種作文形式與我們習(xí)慣了的命題作文、半命題作文相比，已經(jīng)發(fā)生了巨大的變化。

        話題作文的產(chǎn)生，不是憑空而來(lái)，不是人們臆想的產(chǎn)物，它是多年來(lái)作文題型發(fā)展的結(jié)果，是人們探索與創(chuàng)造的結(jié)果。目前，“話題”作文有五種主要的表達(dá)形式：

        先進(jìn)種，是較為嫩稚的，就是“命題”式的“話題”。出題者直接指定一個(gè)“話題”，要求考生圍繞此“話題”作文。

        第二種，是“導(dǎo)語(yǔ)”式或者說是“引語(yǔ)”式“話題”。出題者往往要鋪敘一段話，這一段話不是材料，它的作用是把考生引到“話題”之上。與那種直接亮出話題的做法相比，這種話題多了一些人情味。

        第三種，是文字材料，這時(shí)的“話題作文”實(shí)際上就是材料作文中的一種，考生的“話”源于材料又不拘泥于材料，由材料引發(fā)而又不必切入材料。[!--empirenews.page--]

        第四種，是圖畫材料，這是中考作文題在“話題”方面的創(chuàng)造。

        第五種，是綜合式的“話題”，此時(shí)的作文題目中列出了多種“話題”，考生可以“選擇”一個(gè)“話題”進(jìn)行作文，也可綜合幾個(gè)“話題”進(jìn)行作文。

        話題作文在中考中頻繁出現(xiàn)是一種來(lái)勢(shì)不可抵擋的深刻變化，為此：

        1.我們應(yīng)了解、知道、確立“話題作文”的觀念，要習(xí)慣于“話題作文”，就像習(xí)慣于“命題作文”一樣。這樣就可以盡快地“進(jìn)入角色”，從心理上、從技能上適應(yīng)“話題作文”的訓(xùn)練寫作與診斷寫作。

        2.我們應(yīng)進(jìn)一步了解、熟悉“話題作文”的重要特點(diǎn)：

        （1）話題作文一定有一個(gè)“話題”，“話題”的作用就是引出你的“話”，引出你的文章。

        （2）話題作文只有“話題”而沒有規(guī)定的題目，它方便我們?cè)谝欢ǖ姆秶鷥?nèi)自由地選寫自己較能寫、較好寫的內(nèi)容。

        （3）話題作文是“除詩(shī)歌外”的作文，甚至是“不限文體”的作文。它方便我們運(yùn)用自己較拿手的寫法。

        3.我們應(yīng)把握好考場(chǎng)話題作文的寫作步驟：

        （1）審讀文題，了解“話題”。

        （2）就“話題”展開多角度聯(lián)想。

        （3）在眾多的聯(lián)想內(nèi)容中選取一兩個(gè)方面的內(nèi)容，初步進(jìn)行構(gòu)思。

        （4）再選取自己認(rèn)為較有希望或較有把握寫好的一個(gè)方面的內(nèi)容，按命題作文的步驟進(jìn)行寫作。

        4.反過來(lái)講，我們決不能把“話題”當(dāng)“命題”，如果有人那樣，豈不是又在寫“命題作文”？

        “文體不限”作文

        中考作文“不限文體”或讓孩子在“文體不限”的氛圍中進(jìn)行作文，已經(jīng)成為一種趨勢(shì)。其重要特點(diǎn)就是覆蓋了中考作文中幾乎所有的題型，也就是說，中考幾乎所有的命題方式都可以設(shè)計(jì)出不限文體的作文題。因此，對(duì)“文體不限”作文的訓(xùn)練應(yīng)作為重點(diǎn)突現(xiàn)出來(lái)。面對(duì)“文體不限”作文題，其應(yīng)對(duì)的措施就是：

        先進(jìn)，仔細(xì)審讀文題，明確寫作要求；第二，運(yùn)用自己較想用的一種文體進(jìn)行寫作。

        這也就是說，“不限文體”的作文進(jìn)入寫作階段時(shí)，它是有文體的。因此，對(duì)三種主要文體的復(fù)習(xí)，仍不可掉以輕心。

        中考記敘文主要以記事為主，也有不少寫人的文章。

        一般來(lái)講，記事的文章，要著力對(duì)事件意義的探求，要在事件所具有的多方面的思想意義中找出較重要、較動(dòng)人的“閃光點(diǎn)”；寫人的文章，要著力于對(duì)人物思想的發(fā)掘，要努力從刻畫人物形象中表現(xiàn)出人物的“精神美”。為了中考記敘文的成功，必須高度注意構(gòu)思的技能與技巧。下面介紹五種常用的、基本的套路，可以靈活地借鑒、運(yùn)用。

        （一）巧用穿插

        穿插，是記敘文構(gòu)思寫作的基本套路之一。所謂“穿插”，就是在記敘的過程中暫時(shí)中斷敘述，有目的地插進(jìn)抒情、議論、說明、描寫等內(nèi)容。在記敘文中穿插以上內(nèi)容，有六個(gè)方面的作用：1.表達(dá)作者的感情、觀點(diǎn)；2.表現(xiàn)人物形象；3.深化文章主題；4.變化文章結(jié)構(gòu)；

        5.增強(qiáng)文章的感染力；6.使文章有很清晰的文面。

        從中考作文來(lái)看，在作文中巧用穿插，有兩個(gè)特別重要的作用：先進(jìn)，優(yōu)化文面結(jié)構(gòu)；第二，表現(xiàn)構(gòu)思水平。而這兩項(xiàng)對(duì)于提高中考作文得分是十分有好處的。

        在運(yùn)用“穿插”的技巧進(jìn)行記敘文的構(gòu)思時(shí)，我們要：

        （1）注意側(cè)重點(diǎn)，有的文章以穿插抒情為主，有的文章以穿插議論為主，有的以穿插描寫內(nèi)容為主，即使抒情和議論有時(shí)不能決然分開，也應(yīng)注意這個(gè)問題。不要有時(shí)抒情，有時(shí)又突發(fā)議論，破壞文章內(nèi)容的和諧。

        （2）注意自然貼切。文中的抒情、議論、描寫，都是有感而發(fā)，有感而作，都是建立在記敘的基礎(chǔ)上的，因此不要為抒情而抒情，為議論而議論，無(wú)病呻吟，勉強(qiáng)湊合。記敘、描寫、議論、抒情在文中要有機(jī)地結(jié)合，融為一體。

        （3）注意靈活適度。記敘文應(yīng)以記敘、描寫為主，不可本末倒置，讓“穿插”占去大量篇幅，造成文章內(nèi)容空泛�！按┎濉币欢ㄒ�靈活、簡(jiǎn)潔、適度。

        （二）橫向組合

        橫向組合，就是在文章中將一個(gè)一個(gè)的情節(jié)、一個(gè)一個(gè)的小故事“加”起來(lái)，組合成一篇完整的文章。也就是我們常說的“橫式結(jié)構(gòu)法”。

        “橫式結(jié)構(gòu)法”總的特點(diǎn)就是，用“板塊”并列的結(jié)構(gòu)，充分地多角度地表現(xiàn)人物、記敘事件、描寫景物、表達(dá)感情。

        “橫式結(jié)構(gòu)法”用于中考作文，較大的特點(diǎn)就是作文的文面清晰，文章的主體內(nèi)容讓人一目了然，而且由于使用的人不多，評(píng)卷老師會(huì)給予足夠的贊賞。

        運(yùn)用橫向組合的構(gòu)思套路，重要的一點(diǎn)就是要掌握若干種“組合”的方法。這其中較為重要的，就是要學(xué)會(huì)在作文中運(yùn)用小標(biāo)題，要用小標(biāo)題將文中的幾“塊”內(nèi)容連綴起來(lái)。[!--empirenews.page--]

        小標(biāo)題運(yùn)用的主要方式有：

        1.日記標(biāo)題式成文；

        2.字母標(biāo)題式。以A、B、C、D等若干段連綴成文；

        3.單詞標(biāo)題式。以諸如春、夏、秋、冬，喜、怒、哀、樂等單詞統(tǒng)領(lǐng)的段連綴成文；

        4.數(shù)碼標(biāo)題式。以（一）、（二）、（三）、（四）等數(shù)字標(biāo)明段落；

        5.引用語(yǔ)錄式。以詩(shī)詞或散文中的句子作為幾個(gè)小故事的小標(biāo)題；

        6.概述情節(jié)式。在段首運(yùn)用諸如“序幕”、“發(fā)展”、“高潮”、“尾聲”之類的詞語(yǔ)；

        7.概括內(nèi)容式。如“她來(lái)了”、“她哭了”、“她笑了”之類；

        8.留出空行式。即各段之間自然空一行，若干段并列，顯得格外醒目。

        （三）小段連綴

        所謂“小段連綴”，就是整篇記敘文都由短小的段落連綴而成。有時(shí)甚至一句話就是一段。用“小段連綴”之法寫成的文章，其文面的重要特點(diǎn)是段落細(xì)密，由于文章全由小段構(gòu)成，所以讀起來(lái)給人一種流暢清新、一氣呵成的感覺，給人一種散文式的韻味。比起那些用大而長(zhǎng)的段落結(jié)構(gòu)而成的文章，它就顯得秀美多了。

        值得一說的是，隨著中考作文對(duì)文體的淡化，越來(lái)越多的作文題更加接近孩子的生活，更加便于同學(xué)們抒發(fā)心中的情感，考場(chǎng)上也就出現(xiàn)了很多的美文，特別是散文式的美文，這是應(yīng)該受到肯定與鼓勵(lì)的。

        （四）卒章顯志

        卒章顯志，是我國(guó)文章寫作的一種傳統(tǒng)技法。

        從行文布局看，它是一種結(jié)構(gòu)文章的構(gòu)思方式；從突出主旨看，也是常用的一種結(jié)尾方法。所謂“志”，就是文章的主題、中心或作者所要表現(xiàn)的意旨。卒章顯志之法，在記敘文的寫作中得到了十分廣泛的運(yùn)用。

        作為一種常用寫作模式，“卒章顯志”也有它“有弊”的一面，較大的“弊”就是為追求“顯現(xiàn)”一番所謂的“志”而無(wú)病呻吟，給人以畫蛇添足之感。所以在中考作文時(shí)要在框架構(gòu)思、語(yǔ)言表達(dá)、主題顯現(xiàn)、情感抒發(fā)、意境創(chuàng)造、角度變化等諸多因素中，選取幾個(gè)點(diǎn)進(jìn)行認(rèn)真的艱苦的揣摩，力求在“卒章顯志”上自然一點(diǎn)，新鮮一點(diǎn)。

        （五）環(huán)境襯托

        在寫人、記事的記敘文中穿插景物的描寫，是一種寫作的技法，也是一種構(gòu)思的方法。從中考記敘文來(lái)看，能夠恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行景物描寫的作文，是層次比較高的作文。所以，學(xué)習(xí)一下“環(huán)境襯托”的構(gòu)思方法，對(duì)提高中考作文的質(zhì)量是很有好處的。

        環(huán)境描寫主要包括兩個(gè)方面的內(nèi)容：自然環(huán)境的描寫和社會(huì)環(huán)境的描寫。對(duì)環(huán)境進(jìn)行描寫，較重要的一條就是不要想描寫的時(shí)候就描寫，無(wú)目的地把描寫硬塞在記敘之中；一定要明白為什么要進(jìn)行這樣的描寫，它們有什么樣的表達(dá)作用。

        在中考作文中運(yùn)用“環(huán)境襯托”的構(gòu)思套路，要注意如下幾個(gè)方面的問題：先進(jìn)，寫景要有分寸，不要求多，點(diǎn)到為止；第二，寫景要有目的，即景物的描寫一定要為“烘托”人物服務(wù)；第三，寫景要準(zhǔn)確，也就是要注意知識(shí)的準(zhǔn)確性，不要把春天的景物當(dāng)作秋天的景物寫出來(lái)；第四，要安排好景物描寫在文中的位置。

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