馬老師——怎樣做好初中語文閱讀理解

    馬老師從事語文教學多年，在工作中不斷總結教學經驗及學習方法。教學中她聲情并茂，能讓孩子完全融入到自己的語文教學中，調動了孩子學習的積極性，激發(fā)了孩子學習語文的興趣。讓孩子知道該學什么，怎樣去學，受到了家長和同學的一致好評。
         

 怎樣做好初中語文閱讀理解

    語文課程標準指出：“閱讀是搜集處理信息、認識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗的重要途徑�！边@句話充分表明了閱讀的重要地位和作用。中考語文試題基本上由閱讀和作文兩大塊構成，而閱讀題的分值占了整個中考語文分值的半壁江山。因此，閱讀題做得如何、得分高低，不僅影響到語文成績而且還影響到整個中考成績。閱讀理解歷來被同學們視為難點，如何在短期內將閱讀理解復習好，同學們應該在了解試題發(fā)展趨勢的基礎上，講究復習策略，掌握答題方法。

    讀懂文章
   
    讀懂文章的重要標志是：文章寫了些什么，寫這些內容的目的是什么，作者運用了哪此寫法表面文章中心，這些寫法對表現(xiàn)中心有何作用。
常見的問題 ：
   
    以偏概念：如概括段意，這段有兩層意思，可設題時卻只以先進層為段意。

    過于籠統(tǒng)：如概括段意設題這段介紹了石拱橋的特點，而設有講明特點是什么，（正確應是介紹石拱橋的特點是形式優(yōu)美，結構堅固）
理解不到位：如馬玉祥火中求小表現(xiàn)馬玉祥英勇不怕犧牲。（而這件事較主要是表現(xiàn)馬玉祥的國際主義精神）

    缺乏上下文聯(lián)系，如設題《背影》“我的淚又流下來了”，“又”字表現(xiàn)了再一次的意思。正確的分析應是聯(lián)系前文，我看見父母艱難過鐵道時，我的淚流出來了，這里是與父親分別，望著父親的背影時，我的淚又流出來，表明我對父親的深愛。
課本為范例，學習掌握閱讀方法

    我們的課文都已經過相關人士精選的美文佳作，在思想內容上是健康的，積極向上的，在文章結構上，是嚴謹，規(guī)范的，在語言表達上是簡明，連貫得體的典范，因此利用教材做例子，學習掌握閱讀方法是較好的途徑，基本篇目中的重點段應逐句逐層地認真研讀，只有在課內段的閱讀分析中學到方法，才可能在診斷時閱讀課外選文。

    閱讀能力的基本功訓練，體現(xiàn)在“段”上，“段”是篇的具體而結合，一篇文章中涉及到的各種能力，在“段”中都有體現(xiàn)。而“段”短小，易把握；用各種不同的體“段”進行訓練較終可以掌握閱讀的各種方法。

    (1)整體看一遍此段講述的內容是什么

    (2)逐句研究，每句話的大意

    (3)研究這段中的句子之間的聯(lián)系，將句意相近的幾句歸為一層，概括層意。

    (4)根據(jù)段中的幾層之間的關系，總結段意

    (5)再看這段為表達這個段意，用了哪此寫法

你可能感興趣的文章

立即領取中小學熱門學習資料

年級: 一年級 二年級 三年級 四年級 五年級 六年級 初一 初二 初三 高一 高二 高三

學科: 語文 數(shù)學 英語 物理 化學 生物 地理 歷史 政治

點擊領取

*我們在24小時內與您取得電話聯(lián)系