英語劉老師：2008年英語中考復(fù)習之我見

    08中考將要來臨，初三如何有效地搞好初三年級英語考前復(fù)習，把握準知識的重點、難點和考點，爭取在2008年中考得優(yōu)異的成績呢？ 下面的幾點看法供您參考。

    一、制定和調(diào)整復(fù)習計劃

    同學們要合理制定并及時調(diào)整復(fù)習計劃，不僅有月計劃，周計劃，還應(yīng)有每天的學習計劃。大到每本書的復(fù)習計劃，小到每單元、每一課的學習計劃都應(yīng)有很好的安排。如果沒有計劃性，很難在短暫的時間之內(nèi)復(fù)習周全。同時，制定復(fù)習計劃應(yīng)充分考慮老師的教學進度，較好與老師的復(fù)習計劃同步進行，或者可以稍微優(yōu)先一點，使自己的復(fù)習計劃與老師的復(fù)習指導(dǎo)緊密聯(lián)系起來，能很好地幫助你提高復(fù)習效率，抓住知識的重點和難點，切不可完全偏離老師的復(fù)習進度。

    二、助力基礎(chǔ)知識的訓練

    對于基礎(chǔ)知識的復(fù)習要采用梳理知識結(jié)構(gòu)、構(gòu)建知識框架的辦法，使基礎(chǔ)知識的復(fù)習建立在知識之間相互聯(lián)系的基礎(chǔ)之上。。第二階段側(cè)重專題訓練，如詞匯、語法、閱讀、寫作等，讓孩子建立一個完整的知識網(wǎng)絡(luò)。此外，通過訓練查漏補缺，及時解決存在的問題。第三階段重點是全面提入孩子應(yīng)對診斷的能力。這時候我們老師要做的工作是：從以往的中功課中整理出一些信度好、指向性清晰的試題，讓孩子從知識到能力再到心態(tài)進行全面的模擬實戰(zhàn)演習，而不是無選擇地隨便拿來某份診斷卷讓孩子考考，這樣既達不到訓練的效果，也是在浪費孩子的寶貴時間。我想通過這三輪的認真復(fù)習，不但能提入孩子綜合運用英語語言知識的能力，而且讓孩子對中考的題型、答題程序、審題、規(guī)范書寫等都有所掌握，從而使孩子滿懷信心地參加診斷，基礎(chǔ)扎實了，心態(tài)平和了，自然能取得好成績。

    1、吃透課本，抓住要點，及時梳理知識點

    以知識點掃描為主?夯實基礎(chǔ)。這一階段主要是回歸課本，前面我們說過命題不是以哪一本教材為依據(jù)，而是以新課程標準為依據(jù)，那么我們學的課本就不重要了嗎？當然不是。回歸課本不是眉毛胡子一把抓，而是在研究了課標和考綱后，將課本中的重要的知識點條理化、系統(tǒng)化。 每天堅持按計劃復(fù)習課本知識，勤記單詞、詞組、句型和要點。對于固定詞組和習慣用語要背誦并能夠默寫。詞組也可以歸納復(fù)習，例如跟動詞take 有關(guān)的短語有：take care of ,take……to …..,take (it) away, take turns, take an active part in , take place等。把每課中的知識點梳理歸納成句型，找出典型句，專門背上幾個典型句，碰到類似的句子，可套用典型句，舉一反三，學英語實際上就是套用句型；。

    2、加強語法歸納與訓練，理清語法規(guī)則，讓孩子建立一個完整的知識網(wǎng)絡(luò)

    語法知識是遣詞造句的綱目，通過掌握語法知識可以正確理解和運用句子，而通過句子的復(fù)習又可以加深對語法的復(fù)習。每課的語法不會太多，一般一二條很容易掌握，反復(fù)訓練，就會鞏固掌握，語法通常是和句型緊密聯(lián)系的，訓練語法的同時也鞏固了句型，一舉兩得。另外有了正確的語法知識，才能寫出合乎語法的表達方式。尤其是八種時態(tài)，兩種語態(tài)，應(yīng)結(jié)合具體的句子，采取歸納總結(jié)、對比的辦法，達到舉一反三的效果。

    3、重視情景交際英語的運用，培養(yǎng)跨國文化意識

    新課程指導(dǎo)下捉考英語試題強調(diào)突出語境，注重交際，在中診斷卷中體現(xiàn)交際英語的地方很多，考查的題型有：聽力、選擇填空、閱讀理解及寫作。所以復(fù)習英語時要注重語言的功能，培養(yǎng)自己的跨國文化意識。

    三、針對弱項進行重點訓練

    通過對試題中錯誤的分析，同學們要及時發(fā)現(xiàn)自己在哪種題型上失分較多，在中考前應(yīng)集中力量把自己的弱項補上來。如加強詞匯的拼寫、積累好的語句為寫作做準備等等。只有這樣，才能更快地提高自己的成績。對于考查能力的題型，更要盡快改進學習策略，突破能力極限。

    1、聽力訓練

    聽力診斷主要是檢測考生通過聽覺獲取信息的能力。同學們要利用邊角時間，每天進行15分鐘聽力訓練。訓練時，要注重訓練自己預(yù)測聽力材料內(nèi)容的能力，捕捉重點細節(jié)的能力，抓主要內(nèi)容和主題思想的能力，正確辨別人物態(tài)度與感受及他們這間關(guān)系的能力。同時，還應(yīng)精聽與泛聽相結(jié)合。

    2、閱讀能力的訓練

    中考出現(xiàn)的完形填空和閱讀理解都是考查孩子閱讀能力的題型，閱讀理解既是我們英語學習的出發(fā)點和歸宿，又是我們英語診斷的重中之重，孩子能否得，該題有著舉足輕重的作用。它不但要求看懂文章，而且要理解文章的深層內(nèi)涵。所以在中考命題中，閱讀理解就成了必選的基本題型。閱讀理解實際上就是一種語篇教學，語篇既是知識的載體，又是信息的載體。要引導(dǎo)孩子從語篇角度出發(fā)，了解語篇體裁，分析語篇結(jié)構(gòu)，從文章的關(guān)鍵詞、句、段中把握語篇的內(nèi)容、主旨、作者的觀點、態(tài)度及意圖等，從而理解文章的表層和深層內(nèi)涵。閱讀理解基本的問題類型有：直觀性問題；常識性問題；理解性問題以及推理性問題，像批判性問題（如：如果這件事不是這樣發(fā)生會怎樣？）還不適合初中孩子做。近幾年閱讀理解題的常見五種能力考查（事實細節(jié)、主旨大意、深層含義、推理判斷、詞義猜測）都有涉及。事實細節(jié)實際上就是直觀性問題，有些功課的正確答案直接引用了原文中的語句或根據(jù)文章中的原句稍加改動而成。閱讀采取以下幾步：（1）略讀，了解文章大意。（2）、帶著問題，不原文中尋找答案。（3）、對疑難問題進行仔細推敲，找到依據(jù)，確定正確答案。（4）、再次回顧文章內(nèi)容，確保萬無一失。

    3、書面表達的訓練

    書面表達的考查給孩子提供了用英語表達自己的觀點和愿望的空間。既考查孩子的語言基本功，又考查孩子綜合運用語言的能力。在平時的課堂教學中，對寫的訓練要從入門時期抓起，按照“詞－句－段－篇”的訓練程序，由易到難，循序漸進，通過采用抄寫、默寫、聽寫、仿寫、漢譯英、看圖寫話、給材料作文等不同形式，訓練孩子的寫作。在復(fù)習階段，還應(yīng)就一些中孩子熟悉的話題（特別是“診斷綱要”上提到的話題）或者親身參與過的活動作為素材進行寫作訓練，書信、電子郵件、求職信函等應(yīng)用文體也不容忽視。材料作文要給孩子創(chuàng)設(shè)語境，題材應(yīng)屬于“有話可說，有話想說，有話能說”。像2006年的書面表達圍繞“做家務(wù)活”的討論寫一篇匯報，2007年的談?wù)勅绾味冗^周末，對于這兩個話題，孩子有親身的經(jīng)歷和感受，屬于有話可說，有話能說的話題，避免了中孩子難以下筆和直接翻譯中文的現(xiàn)象。我認為對書面表達的訓練應(yīng)該通過“話題—討論—寫作—講評”4個環(huán)節(jié)展開：先選擇一個孩子感興趣、貼近孩子學習和生活的話題或當前的熱門話題（熱門話題也要切合實際，不能太大，如：吸毒，核武器、祖國統(tǒng)一、世界和平等，題目太大，孩子無從下筆，也就達不到考查孩子運用語言解決實際問題的能力。）然后引導(dǎo)孩子討論話題，在提出具體要求后引導(dǎo)孩子從話題的主要信息著手進行寫作。在訓練寫作時要注意先分析題材、體裁，領(lǐng)會要求，不漏掉要點，用自己較有把握的語句表達出來，避免使用復(fù)雜的長句，注意調(diào)整句式與順序。較后要檢查是否有拼寫、標點、時態(tài)等方面的錯誤。另外，老師可向孩子推薦優(yōu)秀文章，用聽寫的方式記下來，可以加深印象。多背誦一些優(yōu)秀篇章和段落對寫作也大有好處。當然，在復(fù)習階段，老師還應(yīng)對孩子加強學習技巧的輔導(dǎo)，鼓勵孩子增強寫作的信心，從而提高寫作水平。[!--empirenews.page--]

    另外，要做好書面表達，還應(yīng)注意以下幾個方面：

    ①語言的準確性。語句通順、達意是寫作的基本要求。

    ②語言的得體性。使用得體就是恰到好處。要注意擺脫漢語的影響，寫出地道的英語。如：I very like English.（錯）

    ③表達的連貫性。行文連貫是一個很重要的評分標準。許多考生常犯的一個錯誤就是在寫出了若干個句子后，不使用連詞或過渡詞，讓人覺得結(jié)構(gòu)不嚴謹，句子不連貫。如果我們在寫作過程中適當運用連詞，如?and, then, but, so, what's more, however, as a result, on the other hand, in a word, after that, in my opinion, in general等會使文章文通字順，讀起來朗朗上口。連詞用得好，會使文章錦上添花。另外，要想把文章寫好，開頭結(jié)尾很重要。一篇文章再精彩，要是沒頭沒尾也是美中不足。

    四、針對中功課型進行重點訓練

    要及時了解中考信息，對每年的中考考綱和題型要充分了解，做到心中有數(shù)。就以上的幾點外，選做符合中功課型的訓練，使自己了解題型種類、分數(shù)比例、掌握答題方法和熟練控制答題時間也是不可忽視的一個重要環(huán)節(jié)。

    五、全面提入孩子應(yīng)對診斷的能力

    針對提入孩子應(yīng)對診斷的能力。我們老師要做的工作是：從以往的中功課中整理出一些信度好、指向性清晰的試題，讓孩子從知識到能力再到心態(tài)進行全面的模擬實戰(zhàn)演習，而不是無選擇地隨便拿來某份診斷卷讓孩子考考，這樣既達不到訓練的效果，也是在浪費孩子的寶貴時間。我想通過這三輪的認真復(fù)習，不但能提入孩子綜合運用英語語言知識的能力，而且讓孩子對中考的題型、答題程序、審題、規(guī)范書寫等都有所掌握，從而使孩子滿懷信心地參加診斷，基礎(chǔ)扎實了，心態(tài)平和了，自然能取得好成績。

    較后就是針對每個孩子的較有效復(fù)習方法是不同的，但是上好學校的復(fù)習課、安排好自己的復(fù)習時間、針對自己的弱點進行各種渠道的高潛，充分作好考前準備這個大原則是不變的。希望初三的同學們認識時間的緊迫，合理、科學地做好中考前的復(fù)習，發(fā)揮自己的優(yōu)勢、展示自己的能力，爭取考入自己理想的高中。

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