孩子考前準備支招：孩子要期末考試家長應(yīng)該怎么辦?

2009-01-09 10:31:23 　來源：百靈網(wǎng) 文章作者：匿名

　　處于青春期的中小孩子，其人生觀、價值觀、人際交往等方面正處于矛盾和困惑時期，與家長的親子關(guān)系也令人擔憂，此時的他們需要更多的理解和引導(dǎo)。清華網(wǎng)校“心理社區(qū)”充分利用網(wǎng)校時效性、互動性的特點，針對孩子、教師、家長三大人群開設(shè)不同欄目，由知名心理相關(guān)人士為大家釋疑解惑、保持心理健康。

　　轉(zhuǎn)眼又進入期末了，而此時不少同學(xué)和家長都皺起了眉頭，浩然母子就是這樣。浩然今年上初二，小學(xué)時成績很不錯，但自從進入初中后，浩然的成績卻一路下滑。眼看期末又到了，面對期末診斷，浩然覺得哪科都不會了，但是又好象已經(jīng)沒有時間復(fù)習(xí)了。浩然的媽媽也很著急，她不明白為什么小學(xué)時出色的兒子，到了中學(xué)卻變成了現(xiàn)在這樣。于是媽媽經(jīng)常督促浩然學(xué)習(xí)，每天把成績掛在嘴邊，希望以此激勵兒子�？珊迫粎s覺得媽媽是在逼迫自己，心里十分難受。

　　現(xiàn)在，大多數(shù)家庭只有一個孩子，家長都希望自己的孩子長大成龍成鳳，這當然沒有錯，但整天把孩子的學(xué)習(xí)成績掛在嘴邊，并且將孩子成績拿來與親朋好友做攀比是令孩子難以承受的。針對上述現(xiàn)象，清華大學(xué)附屬中小學(xué)網(wǎng)校的心理相關(guān)人士就如何正確對待期末準備給家長和孩子們一些忠告和建議。

　　家長不要把“成績”總掛在嘴邊

　　一.家長：避免經(jīng)常把“成績”掛嘴邊，與孩子共同制定診斷目標，使其感到被尊重

　　目前，有不少家長總是盯著孩子的分數(shù)，整天把“成績”掛在嘴邊。孩子考好了，家里馬上是“陽光燦爛的日子”，考不好了，那立刻就會“今夜有暴風(fēng)雨”。其實，做父母的應(yīng)把維護孩子的心理健康放在先進位，切莫舍本逐末，眼睛只盯著分數(shù)，不斷為孩子尋找攀比對象，傷害孩子的自尊心。

　　首先，了解孩子期末準備的心理狀態(tài)，多進行情感交流

　　作為家長，首先要理解孩子的心情。其實大多數(shù)孩子在診斷前本來已經(jīng)很著急了，他所需要的就不再是單純的督促，而是具體的指導(dǎo)和情感上的支持。因此，家長首先需要了解孩子在期末準備過程中的心理狀態(tài)，明確孩子究竟需要怎樣的幫助。建議家長多和孩子進行情感方面的交流，而非僅僅專注于孩子的學(xué)習(xí)成績。建立在理解基礎(chǔ)上的引導(dǎo)，會比單純的說教更有效。

　　其次，切忌為孩子制定過高目標，“進步”重于“結(jié)果”

　　每位家長都希望自己的孩子成績優(yōu)秀，但是有些教育方法并不適當，例如常常給孩子尋找榜樣，如鄰居的兒子又得了先進名，同事的女兒又獲了什么獎等等，希望借此激勵孩子的斗志，但是對于孩子來說，過高的目標有時不但起不到激勵的作用，反而會加深挫敗感和無力感，導(dǎo)致信心的喪失。所謂“進步”，就是要一步一步的前進，只有目標得當，才能讓孩子看到希望，相信自己有能力達到，并體會到成功和快樂。因此，家長千萬不要心急，重要的是“進步”而不是簡單的目標。對于期末診斷的結(jié)果，建議家長和孩子共同商定一個目標，切忌過高，這樣孩子不但能夠感覺自己被尊重，而且也有信心和動力努力實現(xiàn)。

　　孩子自己要客觀分析學(xué)習(xí)狀況制定計劃

　　二.孩子：客觀全面分析自己的學(xué)習(xí)狀況，制定合理學(xué)習(xí)計劃及目標

　　很多同學(xué)在期末診斷之前都會有“頭大”的感覺。一方面需要復(fù)習(xí)的內(nèi)容很多，另一方面期末的功課緊，時間又不夠，究竟該怎么辦呢?實際上，越是“時間緊任務(wù)重”，越需要我們提高合理利用時間的能力，換句話說，學(xué)會制定計劃十分必要。

　　同學(xué)們在制定考前學(xué)習(xí)計劃之前，首先要對自己的學(xué)習(xí)狀況有一個全面客觀的分析，將需要復(fù)習(xí)、掌握的內(nèi)容進行分類，明確哪些是現(xiàn)在較需要提高的，哪些是已經(jīng)掌握較好的，這樣才能重點突出。其次則應(yīng)基于自己的實際情況，選擇有適當難度的學(xué)習(xí)計劃和診斷目標。

　　在時間安排方面，一般來說，早晨的時間頭腦比較清醒，可以用來記背英語單詞或文學(xué)常識;午飯后可以休息一會兒;晚上的大塊時間需要認真安排。此外一些零碎的時間都可以積極利用，如何利用可以根據(jù)自己的情況，一切以提高效率為前提。對于晚上的時間安排，可以依據(jù)不同的原則，比如以老師復(fù)習(xí)課的內(nèi)容為基礎(chǔ)和依據(jù)，將自己擅長和不太擅長的科目交叉進行，同時注意勞逸結(jié)合，這樣才能做到專時專用，助力效率。只有對復(fù)習(xí)的全局有了把握，心里才會平靜踏實。

　　此外，還有一點需要注意。許多家長看到孩子學(xué)習(xí)很辛苦，都會為孩子準備些加餐，這份心意是好的，但表達關(guān)心的時機很重要。建議家長盡量不要在孩子學(xué)習(xí)過程中過多打擾，否則很容易分散孩子的注意力，擾亂復(fù)習(xí)思路，也會影響學(xué)習(xí)效率。