初中語文試題分析：八年級初中語文期末考試卷

2009-01-09 14:40:00 　來源：賽蝶網(wǎng) 文章作者：匿名

　　一.基礎(chǔ)積累與運(yùn)用(30分)

　　1.下列加點(diǎn)字注音全都正確的一項(xiàng)是( )(3分)

　　A.牟取(móu) 家醅(pēi) 即物起興(xìng)

　　B.哂笑(xī) 門楣(méi) 觥籌交錯(gōng)

　　C.傴僂(qū) 招徠(lái) 相形見絀(chù)

　　D.挑釁(pàn) 嚙齒類(niè) 眾目睽睽(kuí)

　　2.下列句中沒有錯別字的一項(xiàng)是 ( )(3分)

　　A.雖然這個水滴也能映照大海，但必竟不是大海。

　　B.這樣看來，我就只是宇宙肌體上的一個部分，一個器官。

　　C.箱蓋在這個洞的上方自動打開，原子能反映堆的廢料就傾泄到這個洞里。

　　D.海洋和天空又變成了美麗的蔚藍(lán)色，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看上去就像是透明的玻璃一樣。

　　3.下列句子標(biāo)點(diǎn)符號使用全部正確的一項(xiàng)是( )(3分)

　　A.“是一只老鼠。”我說。接著補(bǔ)充了一句：“也許是一只田鼠。”

　　B.小時候常聽外婆口頭語，“十年難逢金滿斗”，意思是盛會難逢，參加后才知道如此。

　　C.在這個星球上，一切生物都在為了生存而競爭，而那些可憐的旅鼠怎么會想方設(shè)法去自殺呢!

　　D.據(jù)《西域水道記》記載，20世紀(jì)20年代前，塔里木河下游的河水豐盈、碧波蕩漾，岸邊胡楊叢生、林木茁壯。

　　4.填入下列句子橫線上的詞語較合適的一項(xiàng)是( )(3分)

　　1七藝節(jié)是“藝術(shù)的盛會，人民的節(jié)日”，它既是對專業(yè)舞臺藝術(shù)成果的集中，又是群眾文化藝術(shù)成就的充分展示。

　　2在這一特殊時刻，中國人民堅(jiān)定地與俄羅斯人民站在一起，愿與俄羅斯人民共同

　　這一巨大的悲痛和不幸。

　　3感動如《石三伢子》、《我能當(dāng)班長》，藝術(shù)節(jié)上為數(shù)不多的兒童劇，主創(chuàng)者們艱難而執(zhí)著地著“小劇種”的市場，令我們肅然起敬。

　　4禁區(qū)內(nèi)生命的發(fā)現(xiàn)，打破了人們對生命存在已有的常識，了人們的視野，啟迪了人們的思維。

　　A.檢查分擔(dān) 培養(yǎng) 開拓 B.檢閱分擔(dān) 培育開闊

　　C.檢閱分擔(dān) 培養(yǎng) 開闊 D.檢閱分享培育開拓

　　5.下列句子中加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(3分)

　　A.學(xué)校團(tuán)委組織志愿者利用暑期為孤寡老人義務(wù)服務(wù)，同學(xué)們紛紛響應(yīng)，爭先恐后，她報(bào)名參加了。

　　B.在深海和遠(yuǎn)洋中還有許許多多尚未被我們充分利用的海洋生物，其巨大潛力莫衷一是。

　　C.小張?bào)w格強(qiáng)壯，打起球來又十分賣力。這次籃球比賽中，小張胸有成竹地投進(jìn)了好幾個球。

　　D.現(xiàn)在還有一種較流行的理論認(rèn)為，鳥類的遷徙習(xí)性和辨識旅途的能力是與生俱來的，只能用遺傳解釋。

　　6.下列句子與上下文銜接較恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( ) (3分)

　　命運(yùn)有時就是一根洪水中的木頭，抓不住就失去了生存的機(jī)遇; ，

　　觀望等待得久了也會被淘汰; ，貪圖享受安逸的人很難體味得到;

　　，夸夸其談?wù)哂肋h(yuǎn)嗅不到她的馨香; ，

　　不甘寂寞的人不可能獲得這份報(bào)償。

　　A.成就有時就是沿著選中的路頭也不回地走下去

　　幸福有時就是吃盡百般苦后品出的甘甜

　　事業(yè)有時就是少說多做的人撿到的一枚果實(shí)

　　品質(zhì)有時就是付給孤獨(dú)的創(chuàng)造者的酬金

　　B.事業(yè)有時就是少說多做的人撿到的一枚果實(shí)

　　品質(zhì)有時就是付給孤獨(dú)的創(chuàng)造者的酬金

　　成就有時就是沿著選中的路頭也不回地走下去

　　幸福有時就是吃盡百般苦后品出的甘甜

　　C.成就有時就是沿著選中的路頭也不回地走下去

　　幸福有時就是吃盡百般苦后品出的甘甜

　　品質(zhì)有時就是付給孤獨(dú)的創(chuàng)造者的酬金

　　事業(yè)有時就是少說多做的人撿到的一枚果實(shí)

　　D.事業(yè)有時就是少說多做的人撿到的一枚果實(shí)

　　成就有時就是沿著選中的路頭也不回地走下去

　　幸福有時就是吃盡百般苦后品出的甘甜

　　品質(zhì)有時就是付給孤獨(dú)的創(chuàng)造者的酬金

　　7.“3加2乘以5是多少?”是一個歧義句�？梢岳斫鉃椋篈.(3+2)×5=25 B.3+2×5=13

　　若消除歧義，可以改變說法。(2分)

　　如是A，可表述為：

　　如是B，可表述為：

　　8.下列句子不是病句的是哪一項(xiàng)。( )(3分)

　　A.齊暉同學(xué)的這篇習(xí)作立意深刻，語言優(yōu)美，在全市作文比賽中把它評為一等獎。

　　B.能否徹底減負(fù)，實(shí)施素質(zhì)教育，是助力青少年健康成長的重要條件。

　　C.睡眠有三忌：一忌睡前不可惱怒，二忌睡前不可飽食，三忌臥處不可當(dāng)風(fēng)。

　　D.教育工作者要善于引導(dǎo)孩子用美的眼光去看世界，用美的心靈去感受世界。

　　9.根據(jù)原文補(bǔ)寫下列古詩文。(7分)

　　①人生自古誰無死? 。

　�、诖盒Q到死絲方盡，。

　　③長風(fēng)破浪會有時，。

　�、馨驳脧V廈千萬間，。

　�、� ，千樹萬樹梨花開。

　　6沉舟側(cè)畔千帆過，。

　�、呔訌R堂之高則憂其民，。

　　二.現(xiàn)代文閱讀(28分)

　　( 一)(15分)

　�、艝|京也無非是這樣。上野的櫻花爛熳的時節(jié)，望去確也象緋紅的輕云，但花下也缺不了

　　成群結(jié)隊(duì)的“清國留孩子”的速成班，頭頂上盤著大辮子，頂?shù)煤⒆又泼钡捻斏细吒呗柶穑?/p>

　　形成一座富士山。也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，

　　還要將脖子扭幾扭。實(shí)在標(biāo)致極了。

　�、七@藤野先生，據(jù)說是穿衣服太模胡了，有時竟會忘記帶領(lǐng)結(jié);冬天是一件舊外套，寒顫顫的，有一回上火車去，致使管車的疑心他是扒手，叫車?yán)锏?/p>

　　客人大家小心些。

　　⑶只有他的照相至今還掛在我北京寓居的東墻上，書桌對面。每當(dāng)夜間疲倦，正想

　　偷懶時，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚(yáng)頓挫的話來，便使我忽又良心

　　發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了，于是點(diǎn)上一枝煙，再繼續(xù)寫些為“正人君子”之流所深惡痛疾的文

　　字。

　　10. ⑴段在刻畫“清國留孩子”的標(biāo)致形象時，抓住了他們?nèi)齻€方面的特征，這三個特征是、、。 (3分)

　　11. ⑴段刻畫“清國留孩子”的丑態(tài)，目的在于批判他們那種的頹廢思想。(2分)

　　12.⑵段中“模胡”一詞在文中的含義是指。(2分)

　　13.⑵段通過人物的描寫，表現(xiàn)了藤野先生的品質(zhì)。(2分)

　　14.⑶段中“良心發(fā)現(xiàn)”指的是 ;

　　“增加勇氣”的原因是。(2分)

　　15.⑶段中“正人君子”指的是當(dāng)時。 (2分)

　　16.藤野先生熱心教育魯迅，從文中看，主要原因是什么?(2分)

　　( 二)(13分)

　　雷!你那轟隆隆的，是你車輪子滾動的聲音?你把我載著拖到甲的邊上去，拖到乙的邊上去，拖到丙的邊上去呀!我要看那滾滾的波濤，我要聽那鞺鞺鞳鞳的咆哮，我要飄流到那沒有陰謀、沒有污穢、沒有自私自利的沒有人的小島上去呀!我要和著你，和著你的聲音，和著那茫茫的大海，—同跳進(jìn)那沒有邊際的沒有限制的自由里去!

　　啊，電!你這宇宙中較犀利的劍呀!我的長劍是被人拔去了，但是你，你能拔去我有形的長劍，你不能拔去我無形的長劍呀。電，你這宇宙中的劍，也正是，我心中的劍。你劈吧，劈吧，劈吧!把這比鐵還堅(jiān)固的黑暗，劈開，劈開，劈開!雖然你劈它如同劈水—樣，你抽掉了，它又合攏了來，但至少你能使那光明得到暫時間的一瞬的顯現(xiàn)，哦，那多么燦爛的、多么眩目的光明呀!

　　17.先進(jìn)段中甲、乙、丙三處空格應(yīng)分別填上、、。(3分)

　　A.東海 B。長江 C。洞庭湖

　　18. 先進(jìn)段中劃線的句子表現(xiàn)了詩人什么情感? (2分)

　　19.第二段中“無形的長劍”指的是什么?“比鐵還堅(jiān)固的黑暗”比喻什么? (2分)

　　。

　　20.這兩段文字運(yùn)用的修辭手法有、、。 (3分)

　　21.這兩段文字選自《屈原》的第幕第場，作者是。 (3分)

　　三.文言文閱讀(12分)

　　風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。

　　水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無礙。急湍甚箭，猛浪若奔。

　　夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢競上，互相軒邈;爭高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響;好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無絕。鳶飛戾天者，望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者，窺欲忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏;疏條交映，有時見日。

　　22.題目中“書”字如何理解?我們學(xué)過類似的文章嗎? 舉一例。 (2分)