考生考前不同狀態(tài)究竟需要家長(zhǎng)做些什么？

2009-04-23 18:04:42 　來(lái)源：本站原創(chuàng) 文章作者：智康夏老師

　　一、焦慮緊張型

　　這類孩子敏感、自卑，容易受到外界環(huán)境干擾，另外在知識(shí)的掌握上往往存在一定的不足。對(duì)于他們，現(xiàn)階段首要是通過(guò)老師的幫助彌補(bǔ)知識(shí)漏洞。同時(shí)要注意家庭氣氛的輕松---不要多問(wèn)學(xué)習(xí)情況，不要刻意去強(qiáng)調(diào)成績(jī)無(wú)所謂之類的話;臨考前幾天，一定不要再做新試題，而是多看做過(guò)的試題和書(shū)。因?yàn)樾略囶}中很可能有些做不上的新題目，這會(huì)對(duì)其脆弱的心理帶來(lái)更多的憂慮。而做過(guò)的試題則可以增強(qiáng)信心。不要擔(dān)心錯(cuò)過(guò)新題，其實(shí)題型千變?nèi)f化，但所考的知識(shí)點(diǎn)和解題方法往往是一樣的。溫故而知新是不錯(cuò)的。晚上睡覺(jué)前喝杯熱奶。

　　二、驕傲自大型

　　這類孩子聰明，自信，好勝;但往往容易粗心，診斷中總會(huì)丟掉不失的分;較后關(guān)頭喜歡做題目，忽略書(shū)本知識(shí)點(diǎn)的梳理;而且家長(zhǎng)的話聽(tīng)不進(jìn)。對(duì)于他們?cè)谳^后的時(shí)間內(nèi)一定要回歸書(shū)本，注意細(xì)節(jié)�？梢圆捎靡欢ǖ男问�，激發(fā)他的好勝心，促使其主動(dòng)查漏補(bǔ)缺。以下是我試過(guò)的兩個(gè)案例，效果不錯(cuò)，僅供參考。

　　一)激將法。

　　例如：“兒子，今天和我們單位某某在一起講到孩子的學(xué)習(xí)情況，我說(shuō)你自己有把握考到第幾名，他竟然不信，把我氣壞了。我問(wèn)他什么原因?他說(shuō)你粗心大意，而且基本功不扎實(shí)，如果題目難你很厲害，但如果題目簡(jiǎn)單，你肯定考不過(guò)某某”試試看會(huì)有什么效果?

　　二)相關(guān)人士說(shuō)

　　找相關(guān)相關(guān)人士給孩子分析一下試題，針對(duì)他的缺點(diǎn)提出改進(jìn)建議。

　　以上是根據(jù)這兩種狀態(tài)的孩子提出了我個(gè)人的意見(jiàn)，有困惑的家長(zhǎng)可以參考一下，希望這些能夠幫助到您!