現(xiàn)代文五大考點透析之詞句理解

2009-05-20 14:23:16 　來源：語文網(wǎng) 文章作者：匿名

　　題型盤點

　　1.理解詞句含義：準確理解重要詞語或句子在具體語境中的具體意義、特殊含義、言外之意、深層含義及指代的具體內(nèi)容。如2008年河南省中診斷題(《梨一樣的蘋果》)第10題：結(jié)合文意，談?wù)勀銓Φ冖叨沃屑狱c詞“令人尊敬的痛苦”的理解。2008年黑龍江哈爾濱市中診斷題(《父愛是金》)第17題：第(1)段中“朽木在哪兒都一樣”這句話的言外之意是什么?

　　2.品味詞句情感：品味重要的詞語或句子所包含或表達的思想感情。如2008年廣西南寧市中診斷題(《偉大的悲劇》)第14題：結(jié)合語境，品析下列句子中加點詞語所包含的思想感情。2008年江蘇蘇州市中診斷題(《蘇州，較后的園林》)第23題：結(jié)合全文，細細品味文中畫線的句子，說說這句話表達了作者怎樣的感情?這樣結(jié)尾有什么好處?

　　3.分析詞句的表達效果或作用：分析關(guān)鍵詞語或句子的表達效果及在表達、結(jié)構(gòu)等方面所起的作用。如2008年四川成都市中診斷題(《善待挫折》)第13題：第④段“人們較出色的工作往往是處于逆境的情況下做出的”一句中“往往”一詞能否刪去?為什么?2008年重慶市中診斷題(《別踩疼了雪》)第14題：第⑦段加橫線的句子在文章結(jié)構(gòu)上有什么作用?

　　4.揣摩賞析關(guān)鍵詞句：結(jié)合語境，揣摩詞語用得好的妙處，賞析句子的表達特點。如2008年湖北孝感市中診斷題(《等待錄取通知的那個夏天》)第14題：文中加點的“厚”和“舔”這兩個字，在用字煉意上非常講究，請分別揣摩其妙處。2008年江蘇南京市中診斷題(《田野上的白發(fā)》)第20題：結(jié)合語境，對下列句子作簡要賞析。

　　得分策略

　　1.根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語境，理解、分析、推斷詞句的不同含義。如果問的是代詞所指代的具體內(nèi)容，就要從上下文中去尋找;如果是詞句的特殊含義、言外之意或深層含義，就要結(jié)合具體語境，根據(jù)詞性特點、句子形式、修辭手法等，去深入理解詞句的真正含義。要特別注意，這類試題，往往不是要問詞句的表面意義，如果簡單地理解為詞句的表層意思，就容易理解偏差。像上面列舉的哈爾濱卷第17題，要理解“朽木在哪兒都一樣”這句話的言外之意，關(guān)鍵是結(jié)合上下文的意思，弄清“朽木”在這里比喻的是：不是學(xué)習(xí)的料，或者是不可造就的人。這樣，整個句子的言外之意就顯而易見了。

　　2.從全文的主旨和情感基調(diào)入手，細細品味詞句所包含、表達的思想感情。因為，文章的主旨和思想感情是統(tǒng)領(lǐng)全文的“神”，要品味詞句所包含、所表達的思想感情，不從全文的主旨和情感基調(diào)入手，分析品位的結(jié)果就很有可能會與原文情感相悖。南寧卷第14題，其中一處是品析“國王跪下來悼念這幾位英雄”中“跪下來”一詞所包含的思想感情。全文是對探險家斯科特英雄行為的贊嘆，那么作為國王，能夠有“跪下來”這個動作，就足以表達對英雄的沉痛悼念和崇高敬意。

　　3.從詞句所用的修辭手法或表現(xiàn)方法入手，分析詞句的表達效果;從詞語在句子中的成分、位置，從句子表達的內(nèi)容、效果及所處位置等等方面，分析詞語或句子的具體作用。成都卷第13題，實際上就是分析“往往”一詞的作用，它是一個表時間頻率的副詞，是指某種情況經(jīng)常出現(xiàn)，在文中表示“人們較出色的工作經(jīng)常是處于逆境的情況下做出的”，如果沒有這個副詞的修飾，就顯得過于少有。

　　4.根據(jù)上下文，結(jié)合詞句原意，從詞性的活用、色彩的變化、句式的運用及修辭手法等方面，揣摩詞句的意義，并從進行鑒賞的角度進行評價。南京卷第20題，其中對“隨著母親身影的移動，水田里嫩綠的秧苗一行行地立起來，整齊勻稱，像塊綠色的地毯”一句進行鑒賞，就可以結(jié)合語境，從“立起來”的擬人修辭手法、像“地毯”的比喻修辭手法等，評價這句寫出了水田中的秧苗之美，贊美了母親的勞動成果。

　　模擬實戰(zhàn)

　　(一)追山

　　王連明

　　無法抵擋泰山的吸引。雨很大，我決定登泰山。泰山云氣蒸騰，山影罩在蒙蒙雨霧里。那云霧似乎帶著什么緊急使命，助力涌流，像在匆忙地醞釀一件大事。巨大的山影時隱時現(xiàn)，恍若在霧中行走，在雨中匆匆趕路。我冒雨走向大山，像在追趕大山。我不是登山者。我背著行囊，風(fēng)雨兼程，我是泰山的追隨者。

　　出乎意料，山腳下匯集了大批人，有孩子也有老者，他們是我的同路人。我們裹著雨衣，可是還沒進山衣服就濕了。山中風(fēng)寒而猛，風(fēng)挾著雨，打在臉上冷疼。雨點漸漸硬成冰屑，像密集的暗器從霧里飛出，刺在行人臉上，阻擊行人追山。人們把五顏六色的塑料袋包在頭上，纏在腿上，裹在腳上，擋雨擋寒。長長山路成長長小河，千級石階成千級瀑布。路邊的欄桿不能扶，涼得扎手，扶幾下手就凍得發(fā)僵。人人勾著頭，彎著腰，雨衣的下擺在風(fēng)中嘩嘩翻卷，褲管在風(fēng)中啪啪抖動。就這樣，我們一步步貼近泰山。

　　云霧越來越濃，四周一片混沌。身邊的人不辨鼻眼，失了人形，成了飄在霧里的虛幻影子。走得快的，轉(zhuǎn)眼消失在前面的雨霧里;走得慢的，很快沒進后面的雨霧里。眼前只有霧，泰山不見了，這樣的天氣里泰山?jīng)]有風(fēng)景�？墒侨肆鲌�(zhí)著地向上涌。有一位小腳老太，懷里揣著香表，背上背著一個大紙盒。她彎腰攀爬石階時，紙盒在背上突兀地聳起。香表和紙盒被塑料布包得嚴嚴的，她自己的身上卻只象征性地披了一小片塑料布，渾身濕透。她說，她是來給泰山奶奶做生日的，背的紙盒里是生日蛋糕。別人一步一個臺階，她卻是兩步一個臺階：先艱難地抬起左腳，邁上一個臺階，再提起右腳，和左腳踏在同一級臺階上，然后再起左腳……背著行囊的年輕人，抱著孩子的中年人，提著供品的老年人，他們雨中追尋泰山的目的不一樣，心情不一樣，但態(tài)度一樣，他們不是來賞玩泰山，而是來朝覲泰山。泰山，這座和中國人精神緊密相連的大山，是他們生命里的一個文化情結(jié)，供奉在他們的心里。

　　站在泰山極頂?shù)臅r候，像站在了時空的起點，劇烈動蕩的濃霧，像剛剛生成還沒有形成秩序的時間。眼前一片白茫茫，看不見泰山，也看不清自己。我虛化成一團有感覺的霧。我融進泰山的霧里，融進泰山里。我覺得，我不是登上了泰山，而是追上了泰山。

　　(選自《揚子晚報》2008年10月15日)

　　1.結(jié)合上下文，說說加點的詞語“追趕”“追尋”“追上”在文中的不同含義。

　　【思路提示】根據(jù)上下文意思，仔細辨析三個詞語的具體含義，主要是區(qū)分其不同。

　　2.根據(jù)文意，說說先進段中畫線句子的含義及作用。

　　【思路提示】首先理解句子的含義，再看它在全文表達上有什么具體作用。

　　3.請品味文中加點詞“供奉”所包含的思想感情。

　　【思路提示】從詞語原本意義及運用來分析，想想它包含著什么思想感情。

　　4.對文章較后一段中畫線句子進行簡要賞析。

　　【思路提示】可從句子的情感、表達等方面來賞析它的思想、寫法等。

　　(二)那片圣潔美麗的花朵

　　朱效文

　　那是一片嚴冬里盛開的花朵，好多年來一直誘惑著我，召喚我在較寒冷的冬季去遙遠的北國。

　　那是一片晶瑩潔白的花，較愛開放在北方江邊的大樹上。嚴冬季節(jié)，江上的霧氣蒸騰;霧氣一沾上冰冷的樹枝，就凝成了厚厚的霜花，仿佛滿樹銀花，冰清玉潔。人們叫它霧凇，也叫它樹掛。

　　于是我去了，冒著零下20℃的嚴寒，去遙遠的松花江畔，那兒有的霧凇島。在去那兒的路上，我經(jīng)過一個堆滿雪的北方小村。一群旅人傷心地告訴我，他們剛從霧凇島過來，在那兒苦等了七天，也沒有見到霧凇，因為暖冬。

　　難道如此美妙絕倫的花朵，從此不再開放了嗎?為何暖冬竟會如此殘忍?

　　到霧凇島的先進天是陰天，這樣的天氣，照例是不會有霧凇的�？晌胰匀挥靡徽斓臅r間，獨自在江邊的榆樹林里久久地徘徊，細心地尋覓著霧凇的足跡。那粘在榆樹枝頭的細小霜花，那簇草葉尖上一點點未融盡的白雪，那林間麥茬地里殘存的冰凌，每一樣都讓我著迷，每一樣都讓我想起，夢中那一片美麗的花朵。

　　也許是我的執(zhí)拗感動了上蒼，第二天天沒亮，小屯的每一個窗口，就悄悄地傳遞著同一個聲音：有霧凇了，快起來看啊!果然，天放晴了，寒氣逼人。我們坐船渡過松花江。江對岸的榆樹林里，每一棵樹的每一條枝干上，都裹上了一層閃亮透明的霜花。這就是霧凇，我終于見到你了。雖然你很纖細，不太豐滿，但你終究沒有錯過與我的相會!

　　離開霧凇島的那天早晨，我懷著依依不舍的心情去江邊散步。

　　距離開車時間大約還有半小時，突然，意想不到的事情發(fā)生了。只見江上的霧氣裊裊升騰，一陣江風(fēng)裹著霧氣向岸上吹來。于是江邊的大小榆樹上，頓時堆積起厚厚的霧凇。這霧凇越積越厚，瞬間就呈現(xiàn)出優(yōu)秀的美妙景象。一大片晶瑩潔白的花海，開放在湛藍色的天穹上。

　　在旭日的映照下，花海的色彩漸漸由白而變橙紅，由橙紅而變粉紅，繼而又變得水晶般純白透明，光彩熠熠。微風(fēng)吹過，樹枝輕拂，霜花搖曳，仿佛無數(shù)穿著白色裙裾的仙女在翩然起舞。

　　于是我確信無疑，這世界上無論發(fā)生什么，那片圣潔美麗的花朵依舊會在嚴冬盛開，會在愛它的旅人心頭盛開。

　　(選自《新民晚報》2008年8月29日，有刪改)

　　5.文中加點的詞語“召喚”有什么表達效果。

　　【思路提示】從詞語的修辭手法分析其表達效果。

　　6.理解第二段中畫線句子的內(nèi)涵及作用。

　　【思路提示】先分析句子寫的是什么，再從所用修辭手法分析其作用。

　　7.結(jié)合上下文，說說文中的加點詞“執(zhí)拗”指的是什么?

　　【思路提示】從上文的記敘中概括詞語的內(nèi)容，分析詞語的感情色彩。

　　8.文末畫線的句子有什么深刻含義?請結(jié)合全文，談?wù)勀愕目捶ā?/p>

　　【思路提示】分析作者“確信無疑”的原因及作者對霧凇的情感。

　　參考答案：

　　1.追趕：在雨霧中登山，山影若隱若現(xiàn)，只能加助力度去趕上大山。追尋：各種人都冒雨登山，是趕來尋找他們心靈的慰藉。追上：登山是追趕大山，登上去了也就是追上了。 2.不避風(fēng)雨去奮力追趕泰山，就像是泰山的緊緊跟隨者一樣，表明泰山對“我”的巨大吸引力，也表明作者對泰山的敬仰之情，起到統(tǒng)領(lǐng)全文的作用。 3.泰山是神圣的，是人們的精神棟梁，包含著人們對泰山的敬仰、虔誠之情。 4.示例：通過人霧交融、合一，寫出了登上泰山極頂后的真切感受——一種天人合一的美妙境界，也表現(xiàn)了“我”對泰山的敬愛之情。 5.用擬人化詞語，形象地說明了霧凇對“我”的深深吸引。 6.寫霧凇形成的過程，用比喻形象地描述了霧凇形成后的美麗景象。 7.貶詞褒用，指的是“我”執(zhí)著地在樹枝頭、草葉尖、麥茬地尋找霧凇的足跡的事。 8.因為作者對霧凇深深的喜愛，所以相信它無論遇到什么事情，都會開放的。同時也贊美了霧凇只在嚴寒盛開、只在愛它的人心頭盛開的高潔品德。