初一數(shù)學(xué)上冊(cè)6.3 扇形統(tǒng)計(jì)圖

教學(xué)目標(biāo)：

1. 體會(huì)數(shù)據(jù)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，理解扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，并能從中獲取有用的信息。

2. 突出產(chǎn)生方法的需要；

教學(xué)的重點(diǎn): 體會(huì)數(shù)據(jù)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用，并能從中獲取有用的信息。

教學(xué)的難點(diǎn): 理解扇形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn).

教學(xué)過(guò)程：

一、引入：

1. 想一想:

在我們班，如果你是班級(jí)里的體育委員，準(zhǔn)備組織全班同學(xué)觀看一場(chǎng)球類比賽，為了吸引盡可能多的同學(xué)參與，你會(huì)組織觀看什么比賽呢？

2. 班級(jí)數(shù)據(jù)收集；數(shù)據(jù)處理；作出決策.

下面是一張統(tǒng)計(jì)圖，你能從中獲得有用的信息嗎？

 

3. 去觀看一場(chǎng)球類比賽。為了吸引盡可能多的同學(xué)參與，你說(shuō)組織觀看什么比賽？

二、講授新課：

1. 觀察下圖 ，并回答下面的幾個(gè)問(wèn)題：

  

 

 

（1）全世界共有幾大洲？哪個(gè)洲面積較大？

（2）哪兩個(gè)洲的面積之和較接近地球陸地總面積的一半？

（3）圖中各個(gè)扇形分別代表什么？所有百分比之和是多少？

（4）從中你還能得到什么信息？

（5）從圖中你能知道地球陸地總面積是多少嗎？

 

 

2. 議一議：

扇形統(tǒng)計(jì)圖有什么特點(diǎn)呢？

（1）利用圓和扇形來(lái)表示總體和部分的關(guān)系

（2）圓代表總體，各個(gè)扇形分別表示總體中不同的部分

（3）扇形的大小反映部分占總體的百分比的大小

3.想一想：

觀察下面的統(tǒng)計(jì)圖，并回答問(wèn)題：

（1）如果用這個(gè)圓代表總體，那么哪一個(gè)扇形表示總體的25%？

（2）如果用整個(gè)圓代表你們班級(jí)人數(shù)，那么扇形B大約代表多少人呢？ 

（3）如果用整個(gè)圓代表9公頃的稻田，那么扇形C大約代表多少公頃的稻田？

4.議一議:

從下列的兩個(gè)統(tǒng)計(jì)圖中,你能看出哪一個(gè)學(xué)校的女生人數(shù)多嗎?

甲校男女生統(tǒng)計(jì)圖                                                        乙校男女生統(tǒng)計(jì)圖

 

 

 

 

5.學(xué)一學(xué)：

扇形圓心角：頂點(diǎn)在圓心的角叫圓心角。

 

在扇形統(tǒng)計(jì)圖中，若告訴你每部分占總體的百分比，你能求出該部分所對(duì)應(yīng)的扇形的圓心角的度數(shù)嗎？

6.小結(jié)：

（1）統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)：

①圓代表總體；

②扇形代表總體中的不同部分；
③扇形的大小反映部分占總體的百分比的大小.

（2）各個(gè)扇形所占的百分比之和為1；

（3）在不同的統(tǒng)計(jì)圖中，不能簡(jiǎn)單地根據(jù)百分比的大小來(lái)比較部分量的大小。

7.思考：

據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，我國(guó)的中孩子患近視的比率在全球范圍內(nèi)相當(dāng)高，有約52%的中孩子有近視眼，而且隨著年級(jí)的增長(zhǎng)，患近視的比率也有上升的趨勢(shì)。近視的原因很多：如看書(shū)距離不當(dāng)、光太暗、持久用眼、飲食不當(dāng)?shù)�。近視已是青少年很常�?jiàn)的眼病，發(fā)病率有逐年上升的趨勢(shì)，直接影響廣大青少年的健康成長(zhǎng)。請(qǐng)你根據(jù)本班同學(xué)的近視人數(shù)，然后把所得的數(shù)據(jù)制成統(tǒng)計(jì)表提供給班主任，如果要制成扇形統(tǒng)計(jì)圖，那應(yīng)該怎么辦呢？請(qǐng)?jiān)囈辉�，想一想�?/div>