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中診斷題的命制有利于引導(dǎo)孩子關(guān)注身邊的物理知識,關(guān)注生活與物理的聯(lián)系,培養(yǎng)孩子熱愛科學(xué)的意識。試題還引導(dǎo)孩子注意觀察身邊所發(fā)生的一些現(xiàn)象,在運(yùn)用物理知識解決生活中所遇到的問題過程中,深切地體會到身邊處處有物理,能體驗到物理為生活服務(wù),感受物理的趣味性,增強(qiáng)學(xué)好物理的信心,增強(qiáng)探索科學(xué)知識的愿望。
通過上述分析,我認(rèn)為對于在校的初中生而言,要想學(xué)好物理,首先要關(guān)注身邊的物理知識,關(guān)注生活與物理的聯(lián)系。
要細(xì)心觀察,認(rèn)真思考,凡事多問幾個為什么?建議學(xué)習(xí)之余幫助家長干點家務(wù)活,在勞動中體會物理知識的用途。這樣在回答簡答題時就不會想偏。
其次,對于探究能力的培養(yǎng),學(xué)校的實驗課要好好利用,同時平時盡量利用身邊的生活物品自制器材,親自動手做實驗,在動手操作的過程中,會發(fā)現(xiàn)很多問題,會看到很多意想不到的現(xiàn)象,為了解決問題,促使你動腦思考,同伴互助合作交流,共同解決問題,這樣的學(xué)習(xí)方式有利于理解知識,掌握知識,同時會將學(xué)過的物理知識用于解決實際問題。天長日久各種能力就大大提高了。
第三,對于學(xué)過的知識點必須理解記準(zhǔn)記牢,它是提高能力的基礎(chǔ),對于重點題型要反復(fù)助力訓(xùn)練達(dá)到熟練,方能考取。(包括器材的選擇,量程與分度值的確定,實驗方案的設(shè)計,對不同實驗方案的評估,實驗步驟的順序安排,實驗過程中每一環(huán)節(jié)的具體操作,實驗數(shù)據(jù)表格的設(shè)計,多次測量的目的,數(shù)據(jù)的分析,用不同的方式表述實驗結(jié)論,圖像或字母表達(dá)式或文字表達(dá)等,會運(yùn)用物理的探究方法和懂得物理的研究思想。)
第四,對于理科的學(xué)習(xí),切忌死記硬背,要學(xué)會學(xué)習(xí),掌握解題的思路、方法和技巧很重要。
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