資訊

上海

課程咨詢: 400-810-2680

預(yù)約高中1對1精品課程(面授/在線),滿足學(xué)員個性化學(xué)習(xí)需求 馬上報名↓

獲取驗證碼

請選擇城市

  • 上海

請選擇意向校區(qū)

請選擇年級

請選擇科目

立即體驗
當(dāng)前位置:北京學(xué)而思1對1 > 初中教育 > 中考知識點 > 正文
內(nèi)容頁banner-1對1體驗

輕松應(yīng)對中考文言文的四大訣竅

2009-12-08 11:19:49  來源:中考網(wǎng) 文章作者:匿名

 

  在中考的語文診斷中,文言文的考查是很重要的一個知識板塊 。在知識點方面,考查內(nèi)容主要有:解釋字詞,翻譯句子,對文章整體內(nèi)容或?qū)θ宋锏陌盐盏。即便?009年中考的分值設(shè)置來看,文言文考查已向能力方面傾斜,但無論怎樣變化都要緊緊抓住基礎(chǔ),利用課堂,利用教材,培養(yǎng)能力,通過訓(xùn)練得到鞏固加強。此外,近幾年的文言文閱讀的考查,既有課內(nèi)也有課外。課內(nèi)外文言文均有對字詞意義的考查,而課外的字詞又是課內(nèi)字詞的遷移,孩子也只有牢牢掌握課內(nèi)才能準(zhǔn)確地遷移到課外,手里有了金剛鉆,才能去做瓷器活。因此孩子在平日的學(xué)習(xí)中,應(yīng)格外注意以下幾點。

  注重課內(nèi)字詞的積累

  初中階段的課內(nèi)文言文沒有生澀難懂的文章,大部分詞語的意思和現(xiàn)代漢語意思相同或相近,一般采用組詞、換詞的方式,孩子可以自己疏通文意,因此掌握文言詞語的特殊用法就成了重點和難點,其中包括古今異義詞、一詞多義、詞類活用、通假字等。從中考走向看,2009年之前,課內(nèi)的字詞意義的考查側(cè)重于一詞多義、虛詞的考查。從2009年中考開始,考查到重點實詞,解詞語一題考查的是通假字,所以同學(xué)們在平常的學(xué)習(xí)中一定要養(yǎng)成整理和積累的好習(xí)慣,準(zhǔn)備專門的記錄筆記:要注重平常的整理和積累,而不要等到中考復(fù)習(xí)時再一點點去整理,那樣時間也不允許。

  例如,《核舟記》中的“高可二黍許”;《小石潭記》中“潭中魚可百許頭”;《五柳先生傳》中“先生不知何許人也”;《隆中對》中“時人莫之許也”,這四篇文章中的“許”,意思各不相同。孩子就應(yīng)該把它們整理在一起,一點點積累下來,不斷填補,到中考復(fù)習(xí)時必然省下來很多力氣還可以達到事半功倍的效果。到了查漏補缺階段,就可以有針對性地取舍,篩選重點詞來復(fù)習(xí)。而課外文言文的詞語解釋,也不外乎課內(nèi)的重點詞和常見詞的遷移。“思則有備,有備無患”。只要做好課內(nèi)的功夫,課外自然水到渠成。

  翻譯需把握特殊句式

  中考語文課內(nèi)外文言文還有對句子的理解和翻譯的考查,文言文語句的翻譯要把握“以直譯為主,意譯為輔”的原則。講求抓住關(guān)鍵詞,字字落實,不漏字詞,不出現(xiàn)錯字,同時還要顧及全句的意思,使語句通順連貫。

  從近幾年中考看,翻譯句子往往考查特殊句式,所以除了用留、換、補、增、刪、調(diào)、擴等方法外,學(xué)習(xí)中要格外注意文言句式的特點,中考雖不考查古漢語特殊句式的專業(yè)術(shù)語,但要學(xué)會靈活運用,所以對老師強調(diào)的重點特殊句式也要經(jīng)常整理記錄,經(jīng)常復(fù)習(xí),把握規(guī)律,才能學(xué)以致用。

  通過閱讀來理解、記憶

  近幾年,特別從2009年中考來看,簡答題只在課外文言文中考查,但是沒有根基不會平地起高樓,平時課內(nèi)的文章就不解意,到做課外時必然不會分析,所以平時對課內(nèi)文言文的思想內(nèi)容的重視,是準(zhǔn)備的先進步。

  對思想內(nèi)容的理解,要在疏通文意的基礎(chǔ)上得到,這中間除了理解字詞得以疏通外,“讀”也是很好的方法,不管是課內(nèi)還是課外,如果能熟讀,內(nèi)容就更容易把握。也好盡快地在讀熟的基礎(chǔ)上,抓住關(guān)鍵的句子,從中篩選到題目要找的信息。古人說:“讀書百遍其義自現(xiàn)”就是這個道理。而且讀可以培養(yǎng)語感,然后熟練斷句,斷句正確,意思才能理解。

  靈活多練,鞏固積累

  雖然不提倡題海戰(zhàn)術(shù),但適當(dāng)?shù)挠?xùn)練卻非常必要。通過訓(xùn)練既可以鞏固積累,又能尋找規(guī)律,歸納方法,達到靈活閱讀、解決問題的目的。

  近幾年中考課外文言文大多考查的是人物傳記(從2007年的屈原,2008年的韓愈,到2009年的墨子)。所以,孩子在訓(xùn)練時較好可以分門別類積累材料,如記敘類,傳記類,議論類等,在分門別類的同時尋找規(guī)律,進行歸納積累。如表現(xiàn)人物性格的詞語有哪些,表達故事說明的道理的詞語有哪些,分析人物在文中說了什么,做了什么,通過他的言語行動來把握性格特點,再選用你所積累的合適詞語。

  語文試題雖然變化多端,但只要細(xì)心挖掘,還是大有規(guī)律可循。

文章下長方圖-初中12本名著精華版資料包
你可能感興趣的文章
立即領(lǐng)取中小學(xué)熱門學(xué)習(xí)資料
*我們在24小時內(nèi)與您取得電話聯(lián)系
側(cè)邊圖-1對5課程