中考查漏補(bǔ)缺數(shù)學(xué)：細(xì)節(jié)是重點(diǎn)備考四策略

　　考生在中考復(fù)習(xí)較后階段，掌握知識(shí)方面，基礎(chǔ)是關(guān)鍵，細(xì)節(jié)是重點(diǎn)。

　　基礎(chǔ)是關(guān)鍵

　　考生問(wèn)：書上的概念需要每條都會(huì)背嗎?

　　答：需要，考生一定要吃透概念。對(duì)定義、定理、公理、公式的理解要正確。對(duì)教材中的定義、定理、公理、公式及常見(jiàn)的中考命題要做到了如指掌。在此基礎(chǔ)上，著力抓住重點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。

　　考生問(wèn)：數(shù)學(xué)答題時(shí)書寫重要嗎?

　　答：考生在考前一定要過(guò)書寫關(guān)，這是為了助力中診斷題能夠“正確、迅速、整潔”地完成。平時(shí)不要忘記基本功的訓(xùn)練，過(guò)好審題關(guān)、表達(dá)關(guān)和書寫關(guān)。做到“小題大做”，只要自己會(huì)做的題目就不要做錯(cuò)。對(duì)較后的綜合題要做到“大題小做”，做到會(huì)把大題分解成若干小題，步步為營(yíng)，各個(gè)擊破，決不要放棄。在平時(shí)訓(xùn)練中，要狠抓細(xì)節(jié)和速度不放松。

　　細(xì)節(jié)是重點(diǎn)

　　考生問(wèn)：查漏補(bǔ)缺階段如何查缺補(bǔ)漏?

　　答：首先要梳理知識(shí)：對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理以達(dá)到層次分明。在梳理過(guò)程中，難免會(huì)遇到不甚明了的問(wèn)題，這時(shí)需翻書對(duì)照，仔細(xì)研讀概念，防止概念錯(cuò)誤。

　　然后查漏補(bǔ)缺：相當(dāng)一部分考生診斷的分?jǐn)?shù)不高，不少是會(huì)做的題做錯(cuò)。因此，要加強(qiáng)對(duì)以往錯(cuò)題的研究，找錯(cuò)誤的原因，對(duì)易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行列舉，對(duì)易誤用的方法進(jìn)行歸納。同學(xué)們可互問(wèn)互答，在爭(zhēng)論和研討中矯正，使犯過(guò)的錯(cuò)誤不再發(fā)生。

　　考生問(wèn)：為什么我拿到試題以后認(rèn)為題題會(huì)做，但做完題以后題題被扣分?

　　答：這是因?yàn)橥评聿粐?yán)謹(jǐn)。一些考生題題會(huì)做，題題被扣分，原因大多是答題不規(guī)范，抓不住得分要點(diǎn)，思維不嚴(yán)謹(jǐn)所致。這與平時(shí)只顧做題，不善于歸納、總結(jié)有關(guān)。建議這部分同學(xué)在臨考前訓(xùn)練一下近兩年的中診斷題，并且自評(píng)自改，吃透評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)照自己的習(xí)慣，時(shí)刻提醒自己，嚴(yán)格要求自己力爭(zhēng)做到嚴(yán)密、推理嚴(yán)謹(jǐn)，減少無(wú)謂的失分。

　　考生問(wèn)：怎樣歸納解題的方法?

　　答：歸納方法：掌握數(shù)學(xué)思想方法可從兩個(gè)方面入手，一是歸納重要的數(shù)學(xué)思想方法。二是歸納重要題型的解題方法。還要注意典型方法的適用范圍和使用條件，防止套用形式導(dǎo)致錯(cuò)誤。如配方法、整體代人法、待定系數(shù)法、因式分解法等操作性較強(qiáng)的數(shù)學(xué)方法。孩子要熟練掌握每一種方法的實(shí)質(zhì)、解題步驟和它所適用的題型，靈活運(yùn)用常見(jiàn)的加輔助線的主要方法。其次應(yīng)重視對(duì)數(shù)學(xué)思想的理解及運(yùn)用，如函數(shù)思想、方程思想、數(shù)形結(jié)合的思想、分類討論思想、化歸思想、運(yùn)動(dòng)觀念等。中考的綜合題都與此有關(guān)。

　　查漏補(bǔ)缺四大策略

　　考生問(wèn)：數(shù)學(xué)較后階段的復(fù)習(xí)策略有哪些?

　　答：策略一：整理教材中的概念。仔細(xì)閱讀《2008年初中畢業(yè)和入學(xué)診斷說(shuō)明》，歸納和梳理教材知識(shí)點(diǎn)，記清概念，基礎(chǔ)夯實(shí)。千萬(wàn)不要忽視較基本的概念、公理、定理和公式的記憶，特別是選擇題，要靠清晰的概念來(lái)明辨對(duì)錯(cuò)。如果概念不清就會(huì)感覺(jué)模棱兩可，較終造成誤選。因此，要把教材中的概念整理出來(lái)，列出各單元的復(fù)習(xí)提綱。通過(guò)讀一讀、抄一抄、記一記等方法加深印象，對(duì)容易混淆的概念更要徹底搞清。

　　策略二：提高答題速度和質(zhì)量�，F(xiàn)代管理理論中有一個(gè)法則：“二八法則”，它是說(shuō)：20%的重要工作會(huì)產(chǎn)生80%的效果，而80%的瑣碎工作只產(chǎn)生20%的效果。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上也有同樣的現(xiàn)象：20%的題目(重點(diǎn)、考點(diǎn)集中的題目)對(duì)于診斷成績(jī)起到80%的作用。考生應(yīng)著重做好以下三方面事情：一是將先進(jìn)輪復(fù)習(xí)的各單元知識(shí)點(diǎn)、題目類型進(jìn)行歸類性的專題復(fù)習(xí);二是學(xué)會(huì)對(duì)典型試題的拆分和組合，學(xué)會(huì)從多角度、多側(cè)面來(lái)分析解決典型試題，從中抽出基本圖形和基本規(guī)律方法;三是結(jié)合各類題的特點(diǎn)進(jìn)行專項(xiàng)有針對(duì)性的訓(xùn)練，提高答題速度和質(zhì)量，提高應(yīng)變能力。如選擇、填空題的專項(xiàng)訓(xùn)練，19題至25題的規(guī)范訓(xùn)練等。

　　策略三：擺脫題海找出解題規(guī)律。目前，許多考生的復(fù)習(xí)陷入題海，把時(shí)間耗費(fèi)在重復(fù)性訓(xùn)練和偏、難題的解決上，使復(fù)習(xí)的針對(duì)性差并且造成不必要的心理負(fù)擔(dān)。考生應(yīng)從題海中解脫出來(lái)，做題要關(guān)注思路、方法、技巧。

　　做題時(shí)，要注重發(fā)現(xiàn)題與題之間的內(nèi)在聯(lián)系。在做一道似曾相識(shí)的題目時(shí)，要通過(guò)比較，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，做到觸類旁通。例如幾何題中的輔助線加法很有規(guī)律性，在做題中要特別記牢基本圖形的靈活運(yùn)用。

　　策略四：加強(qiáng)對(duì)應(yīng)用性、探索性問(wèn)題的訓(xùn)練。初中數(shù)學(xué)的大部分知識(shí)中都有理論聯(lián)系實(shí)際的背景內(nèi)容，近幾年增加的解決實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題的功課是中考數(shù)學(xué)試題新的特點(diǎn)之一，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)試題要考查考生應(yīng)用所學(xué)知識(shí)去解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

　　應(yīng)用題主要是行程問(wèn)題、工程問(wèn)題、商品、利潤(rùn)、人口增長(zhǎng)率、水電費(fèi)用、環(huán)境保護(hù)、建筑加工、運(yùn)輸決策、合理規(guī)劃等，問(wèn)題背景較復(fù)雜且富有時(shí)代氣息。這樣，有利于考查孩子分析、整理實(shí)際問(wèn)題，從紛繁的問(wèn)題中抽象出數(shù)學(xué)模型。因此，在復(fù)習(xí)中要注意進(jìn)行把實(shí)際問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)問(wèn)題的訓(xùn)練。

　　綜合題應(yīng)控制在50分鐘以內(nèi)

　　考生問(wèn)：在診斷時(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣答題?

　　答：很多考生在診斷時(shí)，由于答題策略不對(duì)嚴(yán)重影響了發(fā)揮�？忌�在診斷時(shí)應(yīng)當(dāng)先從較簡(jiǎn)單的功課開(kāi)始答，較后答較難的題。答題時(shí)應(yīng)先答較會(huì)做的功課，拿不準(zhǔn)答案的功課放在后面。在答綜合題時(shí)，應(yīng)當(dāng)掌握好時(shí)間。一般來(lái)說(shuō)，做綜合題的時(shí)間，應(yīng)該控制在50分鐘以內(nèi)。

　　考生家長(zhǎng)問(wèn)：孩子在考前應(yīng)當(dāng)怎樣安排作息時(shí)間?

　　答：考生在考前，應(yīng)當(dāng)充分利用在課堂的時(shí)間。同時(shí)，如果老師在上午留的功課，應(yīng)當(dāng)利用中午時(shí)間來(lái)完成，合理地安排時(shí)間。放學(xué)回到家中，應(yīng)該有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)，主要復(fù)習(xí)自己在某一學(xué)科的薄弱環(huán)節(jié)�？忌鷽](méi)有必要每天都睡得很晚，不要太緊張，也不要太松散。
 

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