智康師生情：我和可愛(ài)的學(xué)生寶玉

　　寶玉是個(gè)非�？蓯�(ài)的“小帥哥”，現(xiàn)在在讀四年級(jí)，跟著我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有兩個(gè)月了。還記得我在輔導(dǎo)之前前和寶玉媽媽溝通時(shí)，孩子?jì)寢屨f(shuō)：“寶玉上課容易坐不住，希望老師多些耐心，孩子學(xué)習(xí)興趣不足，希望老師多些引導(dǎo)。”先進(jìn)次給寶玉上課的時(shí)候，寶玉不愿意主動(dòng)思考。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)寶玉是個(gè)受到表?yè)P(yáng)就非常上進(jìn)的孩子，每次我表?yè)P(yáng)他答對(duì)問(wèn)題的時(shí)候，寶玉都表現(xiàn)出小大人的成就感。就這樣，寶玉在鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)中跟著我上了先進(jìn)節(jié)課。下課時(shí)，孩子?jì)寢尫浅８袆?dòng)，說(shuō)寶玉這節(jié)課聽(tīng)的很認(rèn)真。

　　接下來(lái)的每一次課我都驚喜的發(fā)現(xiàn)寶玉在不斷地進(jìn)步，不僅上課聽(tīng)的認(rèn)真了，功課也寫(xiě)得很規(guī)范，回家寫(xiě)功課的時(shí)候都不用家長(zhǎng)幫忙了，自己定時(shí)完成功課。寶玉還是個(gè)非常重感情的孩子，他很感激老師的每一次表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)的小禮物，媽媽也非常感謝寶玉取得的進(jìn)步，媽媽說(shuō)寶玉在智康教育中心學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)，對(duì)數(shù)學(xué)更有興趣，并且變得更懂事兒了，像個(gè)小大人，更喜歡幫助別人。家人都為寶玉學(xué)習(xí)和生活中的進(jìn)步感到驚喜！

　　現(xiàn)在，我是寶玉的數(shù)學(xué)老師，更是寶玉的好伙伴，還是寶玉媽媽的好朋友。在引導(dǎo)寶玉學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中，我收獲的不僅僅是孩子成績(jī)的進(jìn)步，更重要的是家長(zhǎng)的信任的目光和肯定的語(yǔ)言，更重要的是寶玉在生活中的方方面面都更加開(kāi)朗自信！

　　我給寶玉制定的《學(xué)員情況反饋表》和《培養(yǎng)方案》，孩子家長(zhǎng)每次都認(rèn)真的填寫(xiě)。孩子?jì)寢屧凇杜囵B(yǎng)方案》中寫(xiě)道：“王老師的愛(ài)心、責(zé)任心和良苦用心令我感動(dòng)，孩子雖然不會(huì)表達(dá)，但我看的出來(lái)，他已真切的感受到老師對(duì)他的愛(ài)和付出，很慶幸孩子遇到了王老師這樣的優(yōu)秀教師，她不僅在教學(xué)上有方法、有水平，在人格上也充滿了魅力，她的優(yōu)秀品質(zhì)已經(jīng)開(kāi)始潛移默化地對(duì)我的兒子產(chǎn)生影響力，兒子很幸運(yùn)！相信我的兒子在王老師的輔導(dǎo)下，一定會(huì)成為較棒的小伙子！”

　　我想，家長(zhǎng)這樣真誠(chéng)的話語(yǔ)和真情的流露，是給我們較好的獎(jiǎng)勵(lì)和認(rèn)可！工作中，我會(huì)永遠(yuǎn)用心真誠(chéng)的付出，將我們的愛(ài)心和責(zé)任心傳遞給每一個(gè)孩子！