以關(guān)心和關(guān)注幫助孩子提高成績

　　那天我檢查了我所帶的蘇同學的數(shù)學功課，孩子這一次認真完成了功課，并且又在自己的訓練本上整齊的多做了很多數(shù)學二元二次方程的題，我及時給她肯定表揚。孩子笑了。看到孩子露出開心的笑容，我也由衷的感到快樂。我看到了孩子在努力，在用心去學習。孩子這種積極主動學習的態(tài)度讓我看到了孩子的轉(zhuǎn)變。

　　一星期前，我照常去教室迎接蘇同學的到來，和她溝通了解她近期在學校的表現(xiàn)和學習情況，查看她上周老師留的功課。蘇同學露出很慚愧羞澀的表情，她對我說她沒有做。我耐心的詢問她這次為什么沒有完成功課。告訴她同她一起來的韓同學的功課不但完成了而且做的非常工整干凈。孩子對我說，韓同學有她媽媽天天盯著她肯定能寫完功課。一句話，讓我明白了許多，想到每一次都是韓同學媽媽送兩個孩子來上課，從沒有見過蘇同學媽媽來送孩子們。我很嚴肅的告訴孩子，功課要認真保質(zhì)保量的完成，少有不能偷懶。告訴她以后每次課前我都要檢查她的功課，了解蘇同學這次在學校的月測成績不理想的主要原因是不該錯的題總是錯后我決定讓她堅持用改錯本，把每次的錯題都整理在改錯本上，每次來我們家教部我都會檢查，孩子深深的點了點頭。

　　事后，我與蘇同學的家長進行了長時間溝通，家長告訴我由于家長工作十分繁忙經(jīng)常要到國內(nèi)各地出差故把孩子送到寄宿學校學習，孩子只有周末回家。孩子從小有司機保姆照顧，家長與孩子相處的時間很少，平時孩子在家學習狀態(tài)比較懶惰，很少做題，家長十分著急，希望孩子能夠改掉懶的毛病把成績提高上去。但是據(jù)我的觀察孩子沒有因為家庭環(huán)境優(yōu)越而嬌生慣養(yǎng)，孩子是個性格開朗，善良，懂事的好孩子。孩子十分渴望能像韓同學一樣有媽媽時常陪在自己的身邊。家長也覺得的對孩子的關(guān)注比較少，以后會多陪陪孩子。

　　第三次課，蘇同學的媽媽送兩個孩子來上課。我發(fā)現(xiàn)這次課前孩子十分愉快保持著微笑，上課的狀態(tài)非常好，老師講課時孩子學習非常投入。每一個孩子都需要父母的關(guān)注和愛護。同樣我們班主任也要對每一個孩子給予重視，給他們關(guān)愛。讓我們和家長一起努力攜手為孩子的成績提高而做出努力。