初二語文復(fù)習(xí)題及答案

一、語言積累與運(yùn)用
1、給加點(diǎn)字注音（4分）
賞心悅目 （ ） 稱職（ ） 尷尬（ ） 瞥見（ ）
2、填寫成語（4分）
無精打（ ） 畢（ ）畢敬 談笑風(fēng)（ ） 謙虛（ ）慎
3、從上下文連貫的角度看，連接較恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(3分)
在我的夢里：所有被砍伐的森林重新綠葉蔥蘢， 。夢境如此美好，能忍心讓它僅僅是個(gè)夢嗎？
A．受污染的所有河流重新清波蕩漾。 B．所有受污染的河流重新清波蕩漾。
c．所有河流不再受污染而清波蕩漾。 D．所有清波蕩漾的河流不再受污染。
4、名勝古跡對聯(lián)往往蘊(yùn)涵著中國傳統(tǒng)文化的精髓。根據(jù)下列對聯(lián)內(nèi)容。聯(lián)系你所積累的古詩文，在括號中寫出相應(yīng)的名勝古跡。(6分)
A．黃鶴偶乘滄海月 白云常帶楚江秋 ( )
B．四顧八荒茫天何其高也一覽眾山小人奚足算哉 ( )
C．興廢總關(guān)情，看落霞孤鶩，秋水長天，幸此地湖山無恙(下聯(lián)略) ( )
5、默寫古詩名句，并在括號內(nèi)的橫線上填寫相應(yīng)的作家、作品。（4分）
（1）我欲乘風(fēng)歸去， ， 。（ 《水調(diào)歌頭》）

（2）三重水復(fù)疑無路， 。（陸游《游山西村》）
6、下面句子中加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )（3分）
A．我們班的李剛以570分的總分在班上。
B．新廠長上任后，企業(yè)出現(xiàn)面貌容光煥發(fā)。
C．媽媽語重心長地給我講了沉迷于網(wǎng)絡(luò)的害處。
D．托爾斯泰的墓地沒有墓碑，不留姓名，然而恰恰是不留姓名比所有挖空心思置辦的大理石和奢華裝飾更扣人心弦。
7、請從給出的兩個(gè)人物形象中任選一個(gè)，寫出他出自哪篇（部）作品，作者是誰（8分）
①韓麥爾先生 ②湯姆•索亞
人物： 出處：
作者： 國（國籍）
8、閱讀下面語段，完成下列各題。（6分）
①手捧著心愛的讀本，我細(xì)細(xì)地品味著、鑒賞著，②在精心地收獲著前人的精神食糧。讀優(yōu)美的散文，就好像品一杯清茶，每一口都是那樣清香； ，
， ；……讓人感悟到一種美。
③通過書這座橋梁，使我和無數(shù)文人墨客成為朋友：與李白一起攀蜀道，感慨“蜀道難，難于上青天”；與杜甫相依住草堂，高吟“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士盡歡顏”；與崔顥相伴登黃鶴樓，領(lǐng)略“坐窺井邑，俯拍云煙”……
④書就像知識淵博的一位老師，⑤讓我獲得豐富的知識，了解廣闊的世界，懂得人生的道理，⑥激發(fā)了我對美好未來的追求與向往。
（1）請把劃橫線句中有語病的句子的序號寫下來，并選擇其中一句改正。
病句序號

選擇第 句，改正：
（2）語段中有一句話引用錯(cuò)誤，請把糾正后的句子寫在橫線上。
糾正：
9、用下列句子組成一段語意通暢的文字，語句順序排列恰當(dāng)?shù)氖牵?）（2分）
① 我們要勇敢樂觀地去面對它們 ② 雖然其中不免會(huì)有困難和挫折
③ 生活是美好的 ④ 不免會(huì)有傷心和痛苦
⑤ 但這些都是生活的本色
A．②①③④⑤ B．②④⑤①③
C．③②④⑤① D．③⑤②④①
二、閱讀《邊境小站》
①自衛(wèi)反擊戰(zhàn)勝利結(jié)束已經(jīng)四年了，我卻一直沒有忘記云南邊境的那個(gè)小火車站。
②那是一個(gè)細(xì)雨蒙蒙的早晨。我在小站上車，車廂里躺著的大都是重傷號，我是的輕傷。我把頭伸出窗外，毫無目的地用手接著外面飄灑的雨。就在這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)月臺的柵欄外孤零零地站著一個(gè)小女孩，正向我招手。
③我趁軍醫(yī)不注意，趕忙跳下車，向她跑去。她是個(gè)苗族小姑娘，八九歲光景，穿著單薄，光著腳丫，一件大人的蓑衣披在肩上。見我到了跟前，她用手抹了一把臉上的雨水，仰起臉問道：“你是傷員嗎？”我指一指自己頭上纏的繃帶，點(diǎn)頭說道：“是呀，有事嗎？”她沒有回答，卻低下頭，迅速從身上取出一個(gè)小塑料包，放在我手上。打開小包，想不到竟是十粒珍貴的治傷用的天麻。
④我吃驚地望著她。
⑤她笑了，臉上露出動(dòng)人的小酒窩，用手比劃著，說：“一次只用一粒天麻。先碾成粉末，然后和著雞燉棗較好的烏骨雞，那樣更補(bǔ)人。”
⑥我問道：“你家住哪兒？”她看著我，說：“云嶺寨。”我問：“云嶺寨離這兒遠(yuǎn)嗎？”她用手指著車站后面的山說：“不遠(yuǎn)的，翻過這座山，再過兩道梁，就到了。”順著她手指的方向看去，那霧蒙蒙的山腳下，果然有條彎彎曲曲的小路……
⑦這時(shí)，火車要開了，車上軍醫(yī)在大聲喊我上車。我轉(zhuǎn)過身，把天麻遞過去，非常感激地對她說：“小妹妹，謝謝你，這天麻你還是拿回家吧！”不料，她像觸電似地一下推開我的手，用驚愕的目光看著我。我對她說：“我不能收，解放軍有紀(jì)律呀！”她急了，說：“不，不，不！這包天麻你一定要收下，要不，就是看不起我們山寨人……”說著，眼圈兒紅了。這時(shí)，我的眼睛也濕潤了。我又極濕柔地對她說道：“這天麻我不能收，山寨人的心意我領(lǐng)了。”較后，我還是把天麻還給了她。她失望了，只見兩滴晶瑩的淚珠從她臉上滾下來。汽笛鳴了，我親了親她的小臉蛋，悵然轉(zhuǎn)身向車門跑去。車啟動(dòng)了，但她仍站在柵欄外的雨中，不住地向我搖著手里的天麻。
⑧一晃四年了，但那小姑娘的身影總在我腦海里浮現(xiàn)，閉上眼睛還能清晰地看見她掛著淚珠的臉龐。我心里有種說不出的后悔，我不知道她會(huì)不會(huì)原諒我。
10、選出對文章理解有錯(cuò)誤的一項(xiàng)[　　] （2分）
A．“自衛(wèi)反擊戰(zhàn)勝利結(jié)束已經(jīng)四年了”表明了寫作此文的時(shí)間。
B．“一直沒有忘卻”點(diǎn)明這是一篇回憶性的文章。
C．“云南邊境的那個(gè)小火車站”交代了故事發(fā)生的地點(diǎn)。
D．文中的“我”即作者本人，全文主要是贊美“我”的高尚情操。
11、在第③段中描寫“小姑娘”的方法是下列哪一項(xiàng)[　　] （2分）
A．外貌描寫　　　語言描寫　　　行動(dòng)描寫
B．心理描寫　　　側(cè)面描寫
C．神態(tài)描寫　　　心理描寫　　　語言描寫
D．側(cè)面描寫　　　神態(tài)描寫
12、第④段“我吃驚地望著她”對“吃驚”的原因分析正確的一項(xiàng)是[　　]（2分）
A．“她是個(gè)苗族小姑娘，八九歲光景，”“我”為她的小小年紀(jì)吃驚。
B．“迅速從身上取出一個(gè)小塑料包，放在我手上。”“我”為小姑娘的動(dòng)作之快吃驚。
C．“打開小包，想不到竟是十粒珍貴的治傷用的天麻。”小姑娘冒雨送天麻，出乎“我”的意料。
D．“她笑了，臉上露出兩個(gè)動(dòng)人的小酒窩，”“我”為小姑娘天真、漂亮吃驚。（2分）
13、第②段是事件的_ _____，第⑦段，“車啟動(dòng)了，……不住在向我搖著手里的天麻！”這是事件的__ _____。
14、根據(jù)“小姑娘”的語言、動(dòng)作，請指出她具有什么樣的性格特點(diǎn)。（2分）
答：______________________________
答案：
1、賞心悅目 （yuè ） 稱職（chèn） 尷尬（gān） 瞥見（piē）
2、無精打（ 采 ） 畢（恭 ）畢敬 談笑風(fēng)（ 生 ） 謙虛（ 謹(jǐn) ）慎
3、B 4、黃鶴樓 泰山 滕王閣
5、（1）又恐瓊樓玉宇 ，高處不勝寒 。（蘇軾）
（2）柳暗花明又一村
6、B
7、①韓麥爾先生 《較后一課》 都德 法國
②湯姆•索亞 《湯姆•索亞歷險(xiǎn)記》 馬克•吐溫 美國
8、（1）病句序號：① ③ ④ （3分）
改正：①我細(xì)細(xì)地品味著、欣賞著 （選擇序號1分，改正1分）
③書這座橋梁，使我和無數(shù)文人墨客成為朋友（或保留“通過”，去掉“使”。）
④書就像一位知識淵博的老師
（2）與閻伯理相伴登黃鶴樓（或：領(lǐng)略“黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠”“晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲” ） （2分）
9、C．
10、D
11、A
12、C
13、起因，結(jié)果 （或開端，結(jié)局）
14、小姑娘具有天真、善良、純潔的性格特點(diǎn)（答出天真、善良、純潔中2點(diǎn)即可，每點(diǎn)1分）