專(zhuān)家指導(dǎo)：中考英語(yǔ)作文的四大誤區(qū)

　　書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)一般分為三個(gè)過(guò)程：思維、組織、表達(dá)。先是思維，把要寫(xiě)的東西在腦中思考，這往往是個(gè)別的，孤立的一些素材，很凌亂瑣碎;因此要對(duì)此進(jìn)行組織，把這些思維作出整理，使其條理、系統(tǒng)化，但這還是較粗糙的，可能還有一些用詞不當(dāng)或語(yǔ)言錯(cuò)誤;較后才是表達(dá)，把組織過(guò)的材料仔細(xì)推敲，確無(wú)問(wèn)題了再落筆成文。寫(xiě)作文時(shí)要注意主謂語(yǔ)一致，時(shí)態(tài)呼應(yīng)，用詞貼切等，這就是寫(xiě)作。

　　上述的三個(gè)過(guò)程，較難的就是第三個(gè)過(guò)程，這需要我們有較好的語(yǔ)法。英語(yǔ)寫(xiě)作是中考英語(yǔ)試題中較后一道題，它是同學(xué)們較感困惑和失分比例較高的大題。寫(xiě)作是考察語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力的項(xiàng)目，它要求考生能熟練運(yùn)用學(xué)過(guò)的詞匯、句型等，并且能良好地進(jìn)行謀篇布局。由于作文難度較高，導(dǎo)致很多考生望“文”興嘆。

　　從歷年的功課來(lái)看，中考英語(yǔ)寫(xiě)作涉及的內(nèi)容和主題一般都貼近中孩子的生活，命題人希望考生在面對(duì)這些題目時(shí)有感而發(fā)、有話可說(shuō)，是廣大考生現(xiàn)有的語(yǔ)言水平和生活經(jīng)歷所能掌控的。 2004年的作文題為“LeavingSchool”，讓考生以“離校”為題寫(xiě)一篇文章，這篇文章應(yīng)該從考生自己的角度出發(fā)，寫(xiě)出離校時(shí)對(duì)于原來(lái)學(xué)校、老師和同學(xué)的留戀以及對(duì)未來(lái)的打算。 2005年的“Growing Pains and Gains”，同樣也是應(yīng)該結(jié)合自身，闡述pains和gains兩方面內(nèi)容。 2006年的 “IHave aDream”，2007年的 “Things IHate toDo”， 2008年的 “Love aroundme”，2009年的 “Iwant to do something formy school(我想為學(xué)校做一件事)”，無(wú)一例外的都需要考生從自身出發(fā)，結(jié)合學(xué)校、家庭和社會(huì)進(jìn)行寫(xiě)作。

　　由此可知，中考命題人的思路是讓我們針對(duì)身邊的事情和現(xiàn)象進(jìn)行寫(xiě)作，并且較重要的是能結(jié)合自身，從“我”的角度出發(fā)來(lái)創(chuàng)作。中考作文18分，內(nèi)容7分，語(yǔ)言8分，組織結(jié)構(gòu)3分。內(nèi)容分，要求考生主題明確，內(nèi)容緊扣主題，結(jié)構(gòu)條理清晰，表達(dá)清楚、完整;語(yǔ)言分，要求考生能正確、端正、熟練地書(shū)寫(xiě)字母、單詞和句子，注意大小寫(xiě)和標(biāo)點(diǎn)符號(hào);組織結(jié)構(gòu)分，考察考生熟練正確地運(yùn)用所學(xué)的單詞、詞組和句型的能力。廣大考生應(yīng)盡可能地留出20分鐘的時(shí)間來(lái)寫(xiě)作文，從容地抓住命題人的脈搏，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，保持卷面整潔，盡量不出或少出拼寫(xiě)錯(cuò)誤，放松心情，沉著應(yīng)對(duì)。

　　寫(xiě)作中容易出現(xiàn)的四大問(wèn)題

　　文章主題不突出

　　很多同學(xué)忽視了寫(xiě)作較初也是較重要的步驟——審題，導(dǎo)致寫(xiě)出來(lái)的文章要么偏題跑題，要么內(nèi)容沒(méi)有很好地緊扣主題，寫(xiě)作中要緊扣中心，不離提示，切勿隨意發(fā)揮，離題萬(wàn)里。一般常見(jiàn)的低分和零分的文章就出于此，還有的同學(xué)作文分?jǐn)?shù)時(shí)高時(shí)低也是因?yàn)檫@個(gè)原因。建議考生一定不要急于動(dòng)筆，仔細(xì)審題和構(gòu)思，圍繞主題，列出提綱。全面準(zhǔn)確地把握題目所給予的信息，加以分析、整理，列出要點(diǎn)。注意題目所要求的人稱(chēng)、時(shí)間、地點(diǎn)、人物等信息，避免用錯(cuò)。審題時(shí)首先要明確文章的主題是什么，也就是核心話題。其次，文章的文體是什么，根據(jù)文體確定寫(xiě)作選用的時(shí)態(tài)，比如記敘文常用一般過(guò)去時(shí);通知告訴的是將要發(fā)生的事情，應(yīng)以將來(lái)時(shí)為主;說(shuō)明文闡明的是事實(shí)，應(yīng)以現(xiàn)在時(shí)為主。再次，確定要寫(xiě)的內(nèi)容，比如2008年的“Love aroundme”就應(yīng)該寫(xiě)生活中你受到的愛(ài)并舉例說(shuō)明，寫(xiě)出你對(duì)愛(ài)的感受，以及對(duì)愛(ài)的回饋。以上幾個(gè)方面缺一不可。

　　格式和語(yǔ)言不夠規(guī)范

　　英文作文都有自己的格式，尤其是應(yīng)用文，如：日記、書(shū)信、通知、便條等。因此，開(kāi)始動(dòng)筆之前，一定要搞清楚題目的要求，以便根據(jù)不同的體裁，寫(xiě)出不同格式的文章。診斷的時(shí)候由于時(shí)間緊迫以及心態(tài)等問(wèn)題，考生通常會(huì)犯很多低級(jí)錯(cuò)誤，諸如時(shí)態(tài)運(yùn)用不當(dāng)、主謂不一致、漏用冠詞、介詞搭配錯(cuò)誤、拼寫(xiě)錯(cuò)誤等問(wèn)題層出不窮，導(dǎo)致了直接的失分。另外，簡(jiǎn)單句用逗號(hào)分隔后漏用連詞等現(xiàn)象也是屢見(jiàn)不鮮，一個(gè)and，but，so，yet這樣簡(jiǎn)單的連詞在這時(shí)候就能助你一臂之力�？忌�在語(yǔ)言規(guī)范方面另外一個(gè)大問(wèn)題就是把中文的使用習(xí)慣放到了英語(yǔ)表達(dá)中，諸如 “I very liked playing foot-ball。”孩子在平時(shí)訓(xùn)練寫(xiě)作的過(guò)程中應(yīng)著重注意這些方面的問(wèn)題，完成作文后進(jìn)行仔細(xì)的檢查和修改不符合表達(dá)習(xí)慣 表達(dá)習(xí)慣也是寫(xiě)好英語(yǔ)作文的重要環(huán)節(jié)，如“我的理想是做一名建筑師”，很多同學(xué)寫(xiě)成“My ambition isto do/make an architect”，“to do”表示“做”或者“干”，“tomake”表示“制作”，而“做一名建筑師”則表示“成為一名建筑師”應(yīng)該用 “be/become anarchitect”;又如 “看書(shū)、看報(bào)”應(yīng)用“read a book/newspaper”，而不是“seea book/newspaper”。因此，平時(shí)應(yīng)該注意不同語(yǔ)言的表達(dá)習(xí)慣，望文生義或一味生搬硬套只會(huì)鬧出笑話。

　　表達(dá)單一

　　行文流暢、語(yǔ)言準(zhǔn)確、用詞得當(dāng)是中考作文得的關(guān)鍵。在寫(xiě)作過(guò)程中，考生要盡量使用自己熟悉的詞匯、句式表達(dá)。遇到自己不熟悉的詞、短語(yǔ)時(shí)，要學(xué)會(huì)變通，變難為易。很多考生由于怕犯語(yǔ)法錯(cuò)誤，通篇文章都使用幾乎沒(méi)有任何修飾的簡(jiǎn)單句。造成文章乏味，語(yǔ)言平淡，結(jié)構(gòu)感差。針對(duì)此現(xiàn)象，希望考生能夠盡可能地豐富自己的句式，將一些熟練掌握的賓語(yǔ)從句、主語(yǔ)從句、表語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從句等運(yùn)用到文章中，同時(shí)還可以采用不定式、分詞短語(yǔ)、介詞短語(yǔ)、同位語(yǔ)、插入語(yǔ)等，或者使用一些并列句，讓句子有一定的長(zhǎng)度。另外，一些被動(dòng)句、倒裝句和強(qiáng)調(diào)句在文章中適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用也是相當(dāng)閃光的元素。考生應(yīng)避免用詞平凡和用詞單一，比如good，可以用great，excellent，outstand-ing，wonderful這樣的詞來(lái)代替;在文章中多用些詞組代替簡(jiǎn)單的單詞，比如表示“喜歡”，除了用like，love，prefer之外，我們還可以用be fond of，bekeen on，be crazy about等，避免以good，nice，bad這樣模糊化的詞走遍天下。

　　文章銜接不當(dāng)

　　很多考生的文章就是一些句子的簡(jiǎn)單堆砌，句子與句子之間缺乏關(guān)聯(lián)，讀起來(lái)相當(dāng)散亂，給人的感覺(jué)就是條理不清。行文連貫是中考作文評(píng)分的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn)。要使文章連貫，巧用連詞是關(guān)鍵。如果根據(jù)各句之間的關(guān)系，適當(dāng)?shù)丶由弦恍┻B詞，可以使得文章行文自然流暢。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我們可以用一些過(guò)渡詞和詞組，比如，表示三層意思或三個(gè)觀點(diǎn)，我們可以用firstof all, in addition, last but not least;也可以用in the first place, besides,what’smore等;表示相反的兩個(gè)觀點(diǎn)，我們可以用on the other hand,however, on the contrary, in spite of,despite等，來(lái)使文章句子之間的聯(lián)系更加緊密，結(jié)構(gòu)更加高效。

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