2010年中考：教你如何越過數(shù)學“壓軸題”的障礙

　　數(shù)學是一門純理科科目，實力重在平時的積累，很難在短時期內(nèi)有明顯的提高。在距離中考近2個月的時間里，考生能做的就是要在觀念上提高認識，從而達到水平的較大發(fā)揮。

　　越過“較后兩題”障礙

　　數(shù)學診斷中的較后兩道題，是考生上臺階的題，拿的同學主要就是在這道題上有所收獲。反過來看，這也是考生失分較厲害的題，考生提數(shù)的較大障礙也就在此。

　　考生要想越過這道障礙，要做到以下幾個方面：

　　1、在心理上要充滿信心，相信自己能解答出來

　　因為有一定難度，很多考生一做到這兩道題，自己先在心里給了自己一個下馬威，帶著心理障礙去解題，哪有解出來的道理？

　　2、要善于去其包裝

　　近年來功課越來越傾向于選擇生活中的實際問題，這樣的問題篇幅長、字數(shù)多，經(jīng)過了一番精心包裝，不耐心看就很容易被冗長的問題所迷惑。所以考生在進行審題時，要逐字看過去，一遍不行兩遍，兩遍不行三遍�？忌�可以一邊閱讀題目，一邊把題綱寫在草稿紙上，然后再針對簡化的題目進行解答。

　　3、要克服思維定式

　　診斷之前，考生做了大量的題目，診斷不可避免地會在某些地方令考生有似曾相識的感覺，這原本是件好事，但考生的思維定式把這變成了一件壞事。有的考生看題還沒過半，發(fā)現(xiàn)類似的題目老師講解過，立即興奮地動筆，有的同學甚至靠記憶老師講過的解法來依葫蘆畫瓢，誰知道試題的其他條件、需要求證的結(jié)果已經(jīng)做過變化，錯解是必然結(jié)果。

　　4、要做到思維嚴密

　　解題不要一根棍子捅到底，要考慮可能存在的多種條件，否則明明有兩解，你卻只求出一解來，只能非常遺憾地被扣分。

　　5、要步驟到位

　　平時訓練時，有的老師為了嚴格要求孩子，只要解答錯一點就不給分，而正式的診斷是按步給分的，所以不管你是否能得到較后的結(jié)果，但只要能夠做一步就不要放棄。

　　處理好三個關系

　　1、處理好課內(nèi)課外的關系

　　到了較后階段，有的同學認為課堂聽課已經(jīng)不重要了，這種“課內(nèi)損失課外補”的狀況非常不利于考生的較后查漏補缺�？忌�和家長必須懂得，課堂才是主食，尤其是在診斷查漏補缺期間，老師在課堂上所講的往往是精華。

　　2、處理好教材和教輔的關系

　　教學輔導書不可以代替教材，越是復習到較后，越要回到課本上來。

　　這一點非常重要。以往的經(jīng)驗告訴我們，考卷中的很多題目都可以在課本的例題或者題目中找到影子，有的題目是稍微改變了條件，或者把圖形轉(zhuǎn)了個方向，事實上萬變不離其宗。所以，考生要回到課本上來，對其中重要典型的題目做變式處理訓練。

　　3、處理好考綱和診斷范圍的關系

　　診斷以綱為本，所以考生不要再鉆到偏難怪題中去了。另外，盡管診斷范圍做了一個界定，但在這個范圍里存在一定的伸縮性，考生不要被完全定死。

　　做好三方面梳理

　　1、重點知識梳理，解決彈藥的問題

　　對于老師在教學過程中重點講解的知識點，要認真看一遍，查出的漏洞一定要補上，不能回避問題，否則會形成你越怕它，它越遠離你，你更怕它，它更遠離你的惡性循環(huán)。

　　2、重要數(shù)學 思想 和方法的梳理，解決武器的問題

　　初中數(shù)學中蘊涵著大量的數(shù)學 思想 和方法，這是用來解題的工具，什么樣的問題用什么樣的工具來解決，考生要心中有數(shù)。

　　3、典型問題的梳理，這相當于實戰(zhàn)演習

　　典型問題是試題變化的根本，孩子掌握了典型問題的固定解法，遇到同一類問題就可以觸類旁通了。

　　把好幾個關

　　1、把好的準確關

　　學到初三了，沒有任何一個孩子還不會進行運算，但診斷中，就是有那么多的考生因為錯誤而丟分，問題就在于運算過程準確度不夠，這和考生的運算速度、科學合理的方法有關系，考生要協(xié)調(diào)好這幾個因素，才能把能夠拿到的分拿到。

　　2、把好理解審題關

　　以往有考生答非所問，做得越多離題越遠，問題就出在審題不過關，所以考生“寧可多審三分，不搶答題一秒”。

　　較后，祝愿所有考生在復習查漏補缺階段把握重點，在數(shù)學診斷中取得好成績！
 

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