2010年中考生新學(xué)期學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)

2010-02-20 11:08:47 　來(lái)源：e度教育社區(qū) 文章作者：匿名

　　短暫的寒假過(guò)后，初三孩子又迎來(lái)更加緊張、更加繁忙的第二學(xué)期，較后一學(xué)期究竟怎么學(xué)?

　　〔薄弱生〕認(rèn)識(shí)知識(shí)弱點(diǎn)

　　拿到題目后看似會(huì)做，但是一做就會(huì)出錯(cuò)，或做一部分就不會(huì)做了!對(duì)于知識(shí)點(diǎn)掌握比較薄弱的孩子，這是一個(gè)常見(jiàn)的現(xiàn)象。較后一學(xué)期，基礎(chǔ)不是很扎實(shí)的考生可以通過(guò)做系統(tǒng)全面的題目查找自己的知識(shí)漏洞，盡快把握和認(rèn)識(shí)自己的知識(shí)弱點(diǎn)，對(duì)于中考中的疑點(diǎn)、難點(diǎn)、重點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)，有針對(duì)性地進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。

　　〔優(yōu)秀生〕適當(dāng)挑戰(zhàn)難題

　　“把已掌握的知識(shí)進(jìn)行助力和鞏固;挑戰(zhàn)一些有難度的綜合題型。”對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)掌握的比較扎實(shí)、學(xué)習(xí)成績(jī)較好的孩子來(lái)說(shuō)，較后一學(xué)期可以做到上述兩點(diǎn)。

　　〔復(fù)習(xí)建議〕復(fù)習(xí)安排細(xì)化到每節(jié)課

　　新學(xué)期剛開(kāi)始，部分科目就進(jìn)入了總復(fù)習(xí)。孩子們將要經(jīng)歷三個(gè)階段：查遺、補(bǔ)漏和綜合模擬。查遺階段主要進(jìn)行知識(shí)梳理，從每一科中找出知識(shí)漏洞;補(bǔ)漏階段則側(cè)重對(duì)未掌握的知識(shí)點(diǎn)重點(diǎn)復(fù)習(xí);綜合模擬就是考核孩子對(duì)知識(shí)點(diǎn)的掌握情況，幫助孩子進(jìn)行梳理。

　　同學(xué)們一要適度減壓，不要盲目緊張，只要按照老師安排的復(fù)習(xí)步驟走，應(yīng)該就能做到“穩(wěn)中有升”;二要理性看待模擬考成績(jī)，本學(xué)期兩次模擬考主要是為了幫助孩子把握中考出題方向，由學(xué)校自主命題，不全區(qū)位置，對(duì)考生填報(bào)志愿沒(méi)有太大幫助，所以孩子不要因?yàn)槟M考出現(xiàn)失誤就自暴自棄。

　　作為一名中考生，每天安排要細(xì)化到每一堂課，考生要嚴(yán)格安排作息時(shí)間，根據(jù)自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)隨時(shí)調(diào)整，避免生活無(wú)序。對(duì)自己的實(shí)際水平要做到心中有數(shù)，不能把計(jì)劃定得太高、太虛，每天都成功做好計(jì)劃上的事，保持一種快樂(lè)體驗(yàn)，才會(huì)對(duì)自己有信心。

　　考生還要合理安排自己的業(yè)余生活，利用文體活動(dòng)，從生理上緩解壓力�？忌绻惺裁聪敕ú灰镌谛睦�，以免背包袱，形成心理障礙。要學(xué)會(huì)尋求幫助，有什么話不愿意和家長(zhǎng)說(shuō)的，可以選擇比較親密的伙伴或是信任的老師傾訴，做到及時(shí)排解愁悶情緒。

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