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復(fù)習目標：
1、知道作品的作者。中國的作家知道朝代，外國的作家知道國別；
2、閱讀作品后要有自己的看法和獨特感受；
3、體會重要語句的豐富含義，品味精彩語句的表現(xiàn)力；
4、欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力；
5、概述作品中的重要故事情節(jié)，理解其在作品中的作用。
復(fù)習重點：
1、知道作品的作者。
2、欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力；
3、概述作品中的重要故事情節(jié)，理解其在作品中的作用。
復(fù)習難點：
1、閱讀作品后要有自己的看法和獨特感受；
2、體會重要語句的豐富含義，品味精彩語句的表現(xiàn)力；
3、欣賞作品的形象，賞析作品的內(nèi)涵，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力；
學習過程：
一、導(dǎo)入
讀名著的好處：
名著是人類文化的精華，閱讀名著如同與名家大師們攜手共游，增長見識，啟迪智慧，博古通今，大大提高語文能力和人文素養(yǎng)。使我們獲得很多有益的啟示，充實我們的生活。
讀《三國演義》，我們可以領(lǐng)略到諸葛亮舌戰(zhàn)群儒的風采；
讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，我們領(lǐng)悟到人生的真諦和生命的意義；
讀《西游記》我們可以學到孫悟空的嫉惡如仇的性格；
……
二、2010年課外閱讀名著考查
《語文課程標準》推薦的課外讀物(10部)
魯迅《朝花夕拾》、冰心《繁星·春水》、吳承恩《西游記》、施耐庵《水滸》、老舍《駱駝祥子》、笛�！遏敒I遜漂流記》、斯威夫特《格列佛游記》、羅曼·羅蘭《名人傳》、高爾基《童年》、奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》
關(guān)于名著閱讀，較起碼要把《課標》推薦的篇目梳理一下，把教材中有關(guān)介紹名著的附錄讓孩子充分了解，基本的常識性的知識還是要把握住的。在了解“名著”基本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，教師還要將這些作品所涉及的作家和作品知識加以梳理，已備文學常識的考查。
《5.3金典》p30-31名著一覽表
三、課堂測練
《5.3金典》p26-29
四、規(guī)律總結(jié)
《5.3金典》p29
五、鞏固訓(xùn)練
《5.3金典》p33-36
附則：
名著復(fù)習內(nèi)容推薦
(1)寓言類：《伊索寓言》 (2)詩歌散文類： 《朝花夕拾》
《繁星》《春水》《培根隨筆》《傅雷家書》
(3)小說、傳記類
�、僦袊诺湫≌f： 《三國演義》《水滸傳》 《西游記》
�、谥袊F(xiàn)代小說：《駱駝祥子》
③外國小說： 《魯濱遜漂流記》《愛的教育》《格列佛游記》
《鋼鐵是怎樣煉成的》《海底兩萬里》 《童年》
《簡愛》 《昆蟲記》(科普著作)
④傳記：《名人傳》
各類的文體的復(fù)習提要
小說、傳記類的復(fù)習提要
�、� 識記作者。
�、谧屑汅w會作者的意圖，概括小說故事情節(jié)。
�、燮肺缎≌f的精彩片斷，學習作品優(yōu)美的語言，摘錄名言警句。
�、� 認識小說中人物，尤其是主要人物，概括歸納人物性格特征。
⑤ 了解小說中的環(huán)境描寫以及對表達人物的作用。
�、� 體味小說給自己的人生啟示。
詩歌散文類的復(fù)習提要
(1)識記作者。
(2)品味作品中富有表現(xiàn)力的語言，摘錄名言警句。
(3)結(jié)合自己的親身經(jīng)歷領(lǐng)悟文章內(nèi)容。
(4)體會作者對于自然和人生的描述和感悟，對作品中感人的情景和形象，能說出自己的體會，寫讀書筆記，總結(jié)自己的收獲和心得。
▲《朝花夕拾》《繁星》《春水》 《培根隨筆》《傅雷家書》
寓言類的復(fù)習提要：
(1)概括故事內(nèi)容。
(2)揣摩故事幽默詼諧的語言。
(3)聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，思索書中的思想精髓，體會蘊含的人生智慧。
(4)領(lǐng)會故事揭示的道理，思考故事給你的啟示。
▲1、熟悉名著中的開篇詞以及相關(guān)的重要句子 ；
2、熟悉名著中的主要情節(jié)、回目或梗概；
3、熟悉名著中的人物性格、字、綽號和典型語言。
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