2010中考語文考點(diǎn)梳理九：名著導(dǎo)讀

2010-03-24 17:21:42 　來源：語文報(bào) 文章作者：匿名

　　相關(guān)人士解讀考點(diǎn)：

　　文學(xué)名著是文學(xué)藝術(shù)殿堂中的珍奇瑰寶。閱讀文學(xué)名著不僅能拓寬我們的閱讀視野，而且能陶冶我們的性情，提高我們的人文素養(yǎng)。文學(xué)名著導(dǎo)讀是新課改以來在中考語文命題中新出現(xiàn)的一種診斷內(nèi)容。它有別于文學(xué)常識(shí)，也有別于通常意義上的名家名篇閱讀。2008年中考語文名著導(dǎo)讀試題涉及這樣一些內(nèi)容：①概述某一部文學(xué)名著的主要情節(jié)、某一故事片段、主要人物及性格;②對(duì)文學(xué)名著的某一內(nèi)容或某個(gè)人物作出自己的評(píng)價(jià);③能說出自己閱讀文學(xué)名著的感受與體驗(yàn);④按要求向他人推介某一部文學(xué)名著;⑤了解與文學(xué)名著有關(guān)的作家作品以及相關(guān)的詩句、名言、成語與歇后語等;⑥品析文學(xué)名著的某個(gè)語言片段。文學(xué)名著導(dǎo)讀考查的主要是考生的閱讀狀態(tài)，其篇目主要是教育部推薦的文學(xué)名著。

　　題型分析：2008年全國中考文學(xué)名著導(dǎo)讀的題型主要有：①概述題：概述某一部文學(xué)名著某一片段的故事情節(jié)。②推介題：從作家、作品及推薦理由三個(gè)方面向同學(xué)推薦一部文學(xué)名著;在指定的文學(xué)名著中選一部用備選詞語寫一段話進(jìn)行介紹;從文學(xué)名稱、內(nèi)容、理由三個(gè)方面給同學(xué)推薦一部文學(xué)名著。③填寫題：以某一部文學(xué)名著為范圍，從備選人物中選填與某一情節(jié)相關(guān)的人物。

　　解題方略：名著導(dǎo)讀著重考查考生對(duì)中外文學(xué)名著的了解情況和閱讀狀態(tài)。因此，解答文學(xué)名著題必須建立在閱讀的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強(qiáng)記”，還要有自己的獨(dú)到見解。課標(biāo)推薦的中外文學(xué)名著，對(duì)其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、內(nèi)容提要等方面都要有所了解，深入思考，力求從作品中得到一定的啟發(fā)。

　　典型例題透視：

　　例名著閱讀。

　　時(shí)值隆冬，天氣嚴(yán)寒，彤云密布。行無數(shù)里，忽然朔風(fēng)凜凜，瑞雪霏霏;山如玉簇，林似銀妝。張飛曰：“天寒地凍，尚不用兵，豈宜遠(yuǎn)見無益之人乎!不如回新野以避風(fēng)雪。”玄德曰：“吾正欲使孔明知我殷勤之意。如弟輩怕冷，可先回去。”飛曰：“死且不怕，豈怕冷乎!但恐哥哥空勞神思。”玄德曰：“勿多言，只相隨同去。”

　　(1)這段文字選自我國古典名著《三國演義》，作者是　　。

　　(2)“三顧茅廬”的故事在史書《三國志》中只用五個(gè)字作了記錄：“凡三往，乃見。”《三國演義》中，作者卻洋洋灑灑寫了數(shù)千字。請(qǐng)說說為什么會(huì)有這種區(qū)別。

　　(3)選段在寫法上有哪些顯著特色?

　　(2008年甘肅金昌市中診斷題)

　　答案：(1)羅貫中 (2)《三國演義》是小說，旨在刻畫人物，作者正是通過細(xì)節(jié)的刻畫來表現(xiàn)劉備的禮賢下士;《三國志》是史書，著眼于敘述歷史事件。 (3)對(duì)話描寫生動(dòng)傳神，很能表現(xiàn)人物性格;于對(duì)比中再現(xiàn)了劉備的禮賢下士;景物描寫既富有詩情畫意，又突出了天氣嚴(yán)寒，烘托了人物形象。

　　透視：這道文學(xué)名著導(dǎo)讀題共三個(gè)小題。試題載體來自古典文學(xué)名著《三國演義》第三十七回“司馬徽再薦名士，劉玄德三顧草廬”中“二顧”出發(fā)前的一個(gè)片段。先進(jìn)小題為填空題，填寫《三國演義》作者;第二小題為簡(jiǎn)答題，要求考生就“三顧茅廬”這一歷史事件從史書和小說兩個(gè)文體角度指出敘述方式的不同;第三小題為問答題，要求考生分析選文片段的寫作特色。解答這道題，一要知道《三國演義》的作者;二要了解史書和小說敘述方式的區(qū)別;三要從人物對(duì)話、對(duì)比描寫和景物描寫三個(gè)方面分析選文片段的特點(diǎn)。

　　常見失誤分析：

　　例《水滸傳》塑造了108位草莽英雄形象。請(qǐng)根據(jù)下面文字描述，在橫線上填寫恰當(dāng)?shù)娜嗣?/p>

　　(1) 　　小名“鐵牛”，與宋江交情較好，可是反對(duì)宋江接受招安較堅(jiān)決。他性情急躁，剛直勇猛，而又魯莽。

　　(2)話說原為京城八十萬禁軍教頭的林沖，因被權(quán)奸高俅所害，刺配滄州，行至野豬林時(shí)，又被董超、薛霸綁縛。當(dāng)時(shí)，“薛霸雙手舉起棍來，望林沖腦袋上便劈下來。說時(shí)遲，那時(shí)快，薛霸的棍恰舉起來，只見松林背后雷鳴也似的一聲，那條鐵禪杖飛將來，把這水火棍一隔，丟到九霄云外”。這來人是　　。

　　(2008年天津市中診斷題)

　　答案：(1)李逵(黑旋風(fēng))(2)魯智深(或：魯達(dá)、魯提轄、花和尚)

　　分析：這道試題要求根據(jù)文字描述來填寫人物，如果沒有真正讀過原著，或者沒有將人物性格與情節(jié)相互聯(lián)系，形成自己牢固的記憶積淀，那么答題時(shí)便可能出現(xiàn)張冠李戴的失誤。

　　第1小題的文字是對(duì)人物性格的描述，并且有提示信息：“小名‘鐵牛’，與宋江交情較好”，可根據(jù)性格概括與提示信息，在自己的“人物記憶”中對(duì)號(hào)入座。第2題是一段故事情節(jié)描述，其中有人物、故事梗概、地點(diǎn)、兵器等方面的信息，愛讀英雄故事的同學(xué)一定不會(huì)錯(cuò)過“鐵禪杖”的有效提示：水滸英雄的兵器是他們自身的一個(gè)個(gè)性符號(hào)。將人物與其武器聯(lián)系起來，應(yīng)該是個(gè)行之有效的記憶方法。

　　能力訓(xùn)練：

　　Ⅰ中診斷題精編

　　1.名著閱讀。

　　《水滸傳》里的許多故事充滿了智慧，“智取生辰綱”就策劃得極其巧妙。請(qǐng)你說說吳用等人是怎樣一步一步地“智取”生辰綱的。

　　(2008年江蘇蘇州市中診斷題)

　　2.寫一段話介紹文學(xué)名著，要求從《水滸傳》《魯濱遜漂流記》《繁星·春水》中任選一部，至少選用兩個(gè)備選詞語，并在所選詞語下畫橫線。

　　備選詞語：

　　大氣磅礴清純自然曲折跌宕生動(dòng)逼真

　　栩栩如生情真意切行云流水百折不撓

　　(2008年青海省中診斷題)

　　3.學(xué)好語文要多讀書，讀好書。回顧初中語文學(xué)習(xí)經(jīng)歷，閱讀名著讓我們獲益良多。請(qǐng)你從讀過的名著中選出一部，推薦給即將升入初中的同學(xué)，并根據(jù)提示結(jié)合作品內(nèi)容寫出推薦理由。

　　推薦的名著是：《　　》

　　這本書的主要內(nèi)容是：

　　這本書在語文學(xué)習(xí)上給我較大的幫助是：

　　(2008年吉林省中診斷題)

　　4.《鋼鐵是怎樣煉成的》一書的主人公是誰?他較打動(dòng)你的是哪一點(diǎn)?(30字以內(nèi))

　　(2008年陜西省中診斷題)

　　5.名著閱讀。

　　(1)下面是一則流傳甚廣的寓言故事，它出自初中生的課外必讀名著《　　》(填書名)。這則故事告訴人們：

　　冬日的一天，農(nóng)夫發(fā)現(xiàn)一條凍僵了的蛇。他很可憐它，就把它放在懷里。當(dāng)他身上的熱氣把蛇溫暖以后，蛇很快蘇醒了。它一清醒之后，就咬了農(nóng)夫一口，給了他致命的傷害。農(nóng)夫臨死之前說：“我竟然去可憐毒蛇，就應(yīng)該受到這種報(bào)應(yīng)啊!”

　　(2)笛福在《魯濱遜漂流記》一書中，成功刻畫了“硬漢子”魯濱遜的形象。你認(rèn)為魯濱遜的“硬”主要表現(xiàn)在哪里?請(qǐng)結(jié)合原著的一個(gè)片段具體說明這個(gè)特點(diǎn)。

　　(3)吳承恩《西游記》里的那只石猴，除了法名“孫悟空”外，還有其他幾個(gè)稱呼。請(qǐng)從下列稱呼中任選一個(gè)，依據(jù)原著簡(jiǎn)述與該稱呼的由來相應(yīng)的故事情節(jié)。

　　美猴王弼馬溫齊天大圣

　　(2008年福建廈門市中診斷題)

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