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初中英語學(xué)習(xí)方法及中考復(fù)習(xí)備考策略

2010-03-25 10:32:43  來源:智康教育 文章作者:匿名

  孩子在經(jīng)歷了小學(xué)簡單的英語學(xué)習(xí)之后,進(jìn)入到初中開始正規(guī)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了,這段時(shí)間是非常重要的,它是英語的打基礎(chǔ)階段,這段時(shí)間的英語學(xué)習(xí)一定要形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,習(xí)慣還有方法,它一直可以影響到以后直到大學(xué)的英語學(xué)習(xí),況且初中生正在處于青春期發(fā)育階段,良好的學(xué)習(xí)可以輔助孩子形成健全的人格和學(xué)習(xí)思想。作為長期從事在初中教學(xué)崗位上的老師,有很多教學(xué)實(shí)踐,并且在了解我的孩子英語學(xué)習(xí)實(shí)際情況之后,簡要總結(jié)了一些英語學(xué)習(xí)的tips,希望對各位孩子有點(diǎn)幫助。


  學(xué)習(xí)方法:


  小學(xué)的英語學(xué)習(xí)其實(shí)是簡單的,單一的,它沒有完整的知識(shí)系統(tǒng)。小學(xué)英語學(xué)習(xí)較主要的就是積累簡單常用的詞匯,諸如:apple,banana,house,family等等,另外就是樹立對外國語言的學(xué)習(xí)興趣,這是小學(xué)英語學(xué)習(xí)的較主要功能。然而進(jìn)入初中之后,詞匯量的大量增加(上海教材達(dá)到2000詞匯量),系統(tǒng)語法知識(shí)的龐大,短語搭配的增多,課文文章的加長,還有中考診斷的壓力,這一切都讓初中學(xué)習(xí)可能感到不知所措,很茫然。所以就要形成正確的英語學(xué)習(xí)方法和技巧,這一定對你以后學(xué)習(xí)有重大幫助。筆者也是初中生過來的,當(dāng)初我上初一根本不知道什么叫英語,診斷也很一般,但從初二開始,努力勤奮,按照老師的方法學(xué)習(xí),多聽多練,從此英語水平大幅度提高,初中每次期末診斷期中診斷還有后面的初中畢業(yè)診斷和中考大部分都是助力能力,我后來到了高中和大學(xué)英語學(xué)習(xí)的時(shí)候都是莫名的輕松,根本沒壓力,所以初中一定要打好基礎(chǔ)。我們可以從下面幾個(gè)方法重視下:


  1.單詞的記憶。其實(shí)英語的學(xué)習(xí)歷來都把單詞的學(xué)習(xí)作為重點(diǎn),初中也不例外。我們一定要記住,單詞記憶切忌孤立的,單純的背誦單詞。我們中學(xué)較習(xí)慣的背誦方法就是背拼寫,比如what這個(gè)單詞我們一般都是這么背,w---h---a---t:what,這樣只是記住了幾個(gè)孤立的字母而并沒有記住單詞,我想過不了幾天就會(huì)把這個(gè)單詞忘掉。那么我們就要把單詞放在一個(gè)整體或者環(huán)境中背誦,比如我們不如記住下面一句話:whatisyourname?(你的名字叫什么)那么我們就不容易忘掉了。也就是說我門每記一個(gè)單詞都要相應(yīng)的記住每一個(gè)用這個(gè)單詞在內(nèi)的一個(gè)例句,因?yàn)閱卧~的意思只能在句子中體現(xiàn),有意思我們才不容易忘掉,而孤立的無意思的不容易記住。另外記憶單詞要利用一切可能的辦法去記住,比如分類記憶:我們把動(dòng)物的有關(guān)詞匯放在一起,把有關(guān)校園的有關(guān)詞匯放在一起,或者天文,地理,等等。當(dāng)然我們的孩子也可以利用諧音的方法自己編寫些小段子記住單詞。


  2.語法的學(xué)習(xí)。初中是開始學(xué)習(xí)系統(tǒng)語法知識(shí)的重要階段。這階段語法學(xué)習(xí)好了,以后語法就會(huì)感到很輕松。首先應(yīng)該明確是初中的時(shí)候我們學(xué)習(xí)的更多的是詞法而不是句法,因?yàn)楫吘箯暮唵伍_始吧,就算是中功課也基本上沒有多少句法的題,所以初中一定要把重心放在詞法上,就是名詞,介詞,冠詞,代詞,形容詞等上面,而這些東西是較零碎的也是較頭疼的,我們就更要有細(xì)心和耐心。建議每學(xué)習(xí)一個(gè)語法點(diǎn),在學(xué)校教室里抄過一邊筆記后,回家靜下心來,再重新整理一遍筆記,去粗取精,這其實(shí)是回顧溫習(xí)的過程,并且要做好分類,不同重要程度的或者難易程度的要用不同的顏色區(qū)別對待,并時(shí)常翻閱。此外課堂上的語法知識(shí)往往和教材同步而并不系統(tǒng),我建議大家一定要單獨(dú)再買一本語法書籍,建議買高中語法,這樣有知識(shí)的拓展,也可以為大家省錢。推薦兩本書都是復(fù)旦大學(xué)出版社出版的,一個(gè)是魏孟勛老師主編,一個(gè)是陳錫麟老師主編,大家可以挑選使用。


  3.文章的學(xué)習(xí)。上海的教材文章普遍較難。遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于全國教材水平。所以閱讀文章難度是相當(dāng)大的。孩子在學(xué)習(xí)文章前一定要預(yù)習(xí)老師即將要講的內(nèi)容,事先把自己認(rèn)為比較難的單詞語法和句子劃出來,這樣就可以有的放矢。課本上的文章一定要精度,不能說看懂了就可以,而是要把每一個(gè)重要的單詞和句子都要吃透。同時(shí)對文章中的經(jīng)典詞匯和段落要記筆記,甚至要會(huì)背誦,為后面的寫作打基礎(chǔ)。加強(qiáng)英語學(xué)習(xí),閱讀是較重點(diǎn),課堂上的文章太過教條和局限,可能缺乏生動(dòng)性和樂趣性。希望大家課下也要多讀些課外文章。有些老是總是說要讀原版文章和報(bào)刊,個(gè)人覺得不符合實(shí)際,初中生的詞匯量和學(xué)習(xí)忍受度不適合讀諸如“時(shí)代”“新聞周刊”這樣的原版文章,建議讀些國內(nèi)出版的淺顯的英語文章,個(gè)人推薦“英語沙龍初級版”英漢對照著看,一定會(huì)有興趣和提高。


  4.寫作的學(xué)習(xí)。寫作學(xué)習(xí)請大家牢牢記住下面兩句話。“讀書破萬卷,下筆如有神”,“熟讀唐詩三百首,不會(huì)做詩也會(huì)吟”,強(qiáng)大的閱讀功底是寫出好文章的助力,只有輸入的的多了才能輸出的多,這也是我鼓勵(lì)大家多讀課外文章還有精讀文章的原因。在具體聯(lián)系方面,我們并不需要寫太多字?jǐn)?shù)的文章。因?yàn)槌踔猩淖鳛椴⒉恍枰獙懱珡?fù)雜的句子。僅僅是簡單句子的結(jié)合,所以說中孩子的作文不叫真正意義上的作文,而是叫寫話。所以鑒上于此,我覺得英漢互譯寫句子是較好的寫作文的方法。把每句話成功的寫出來,再結(jié)合起來就是一篇好的作文了。


  中考點(diǎn)播:


  1.加強(qiáng)聽力的訓(xùn)練。這是歷來中考的難點(diǎn),孩子一般會(huì)在這個(gè)地方拉開檔次。所以孩子對聽力的聯(lián)系一刻也不能松懈。尤其是長對話和看表格填詞要格外注意。課外可以聽聽慢速的voa加強(qiáng)語感。把歷年聽力的磁帶或者mp3反復(fù)聽,聽到你聽的濫掉為止,直到你每聽一句話,你就可以下意識(shí)的說出下句話。


  2.語法:代詞部分尤其是不定代詞部分歷來是診斷的重點(diǎn),注意零冠詞的用法,近意動(dòng)詞的辨析選擇,動(dòng)詞短語的辨析,還有情態(tài)動(dòng)詞的特殊用法。非謂語動(dòng)詞一般叫做非限定性動(dòng)詞,它是動(dòng)詞的非謂語形式,主要包括三個(gè)部分a.不定式b.動(dòng)名詞c.分詞分詞又分為現(xiàn)在分詞和過去分詞。


  常見的可以直接跟不定式作賓語的一些動(dòng)詞:


  begin(開始)start(開始)decide(決定)hope(希望)wish(但愿)learn(學(xué)習(xí))like(喜歡)love(喜愛)want(想要)try(嘗試)ask(詢問)plan(計(jì)劃)manage(成功做)forget(忘記)hate(憎恨)mean(打算)need(需要)prefer(寧愿)remember(記得)。


  經(jīng)常接動(dòng)名詞的做賓語的動(dòng)詞


  admit(承認(rèn))avoid(避免)consider(考慮)deny(否定)enjoy(喜歡)escape(逃脫)finish(完成)imagine(想象)include(包括)keep(保持)mind(介意)miss(失去)practice(訓(xùn)練)suggest(建議)giveup(放棄)。


  復(fù)合句在中功課里面本身較少,重點(diǎn)是賓語從句的題,而且不會(huì)超過兩道。


  賓語從句是用一個(gè)句子來充當(dāng)賓語,需要說明的是間接引語很大程度上就是賓語從句。


  a.用that引導(dǎo)用它引導(dǎo)本身就是一個(gè)陳述句,沒有詞義,句子不缺主干成分,并且that可以省略掉在不正式場合中,并且必須要講究時(shí)態(tài)的一致。


  b.用疑問詞引導(dǎo),疑問詞是有詞義的,而且在句子中有成分,需要強(qiáng)調(diào)在疑問詞引導(dǎo)后,句子是陳述句的樣子.也要講究時(shí)態(tài)的一致。


  3.閱讀。字不離詞,詞不離句,句不離篇,篇不離章。熟讀甚至背誦每單元的重點(diǎn)文章。領(lǐng)會(huì)大意和主旨,分析文章中教難的句子。較模擬試題時(shí)候盡量做到按題材閱讀。


  4.寫作按照上述方法長期堅(jiān)持,結(jié)合盡幾年命題熱點(diǎn)多是看圖作文,這樣實(shí)際上是考孩子的英語描述能力,應(yīng)盡可能用英文思維,用英文解釋事物,做到詳細(xì)和條理。
 

 

 

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