英語(yǔ)寫(xiě)作值得注意的幾個(gè)方面

　　在英語(yǔ)寫(xiě)作當(dāng)中我們很多人總是受到自身母語(yǔ)的牽束，就比如說(shuō)在寫(xiě)做當(dāng)中不是按照英語(yǔ)語(yǔ)法、句型來(lái)表達(dá)，而是通過(guò)母語(yǔ)系統(tǒng)習(xí)慣來(lái)直接把漢語(yǔ)翻譯英語(yǔ)。使得翻譯出的句子外國(guó)人即聽(tīng)不明白也看不懂意思。鬧出不少的笑話，例如典型的有“給你點(diǎn)顏色看看”就直接翻譯成“I will give you some color see see!”，這著實(shí)是個(gè)笑話。

　　普遍的孩子在接觸到英語(yǔ)寫(xiě)作時(shí)候產(chǎn)生厭煩或者是恐懼心理。特別是在一些中學(xué)當(dāng)中有些中孩子在英語(yǔ)診斷的較后要求寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的英語(yǔ)作文時(shí)，很多人選擇放棄英語(yǔ)作文分不拿或者是有些只寫(xiě)了一句話，甚至一句話都表達(dá)不清楚。所以在談到英語(yǔ)寫(xiě)作時(shí)候，建議教師應(yīng)該幫助孩子克服他們自己內(nèi)心產(chǎn)生的不良心理因素。教師在平時(shí)的教學(xué)當(dāng)中積極領(lǐng)導(dǎo)孩子逐步建立去寫(xiě)作興趣，就例如讓孩子先從他們感興趣的話題寫(xiě)起，不限制單詞量，只要準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔的表達(dá)出自己的思想感情就好。

　　還有要是對(duì)于那些基礎(chǔ)實(shí)在太差的孩子在英語(yǔ)寫(xiě)作中可以教導(dǎo)他們采用模仿課文的方法來(lái)寫(xiě)，目的是讓他們?cè)谀７庐?dāng)中明白別人是怎么用簡(jiǎn)單的單詞進(jìn)行表達(dá)的，培養(yǎng)他們學(xué)會(huì)觀察句子，等到下次遇到這類的作文時(shí)就會(huì)想到慢慢把它們應(yīng)用到自己的作文里。關(guān)鍵還是要看教師要耐心而細(xì)心的去引導(dǎo)好孩子，不要打擊他們學(xué)習(xí)的信心。