北京中考生選擇重點中學(xué)須考慮的關(guān)鍵點

2010-04-19 13:08:50 　來源：網(wǎng)絡(luò)資源文章作者：匿名

　　家長必讀：教育孩子把握機會有必要

　　孩子進入初三，面臨中考，家長要做哪些事才不至于幫倒忙？孩子在緊張忙碌學(xué)習(xí)的時候，初三家長不要過分關(guān)注分?jǐn)?shù)，要協(xié)助孩子做好學(xué)習(xí)計劃，當(dāng)好信息部長，做個明智的點撥者。

　　一、收集中考信息

　　在初三這一年，孩子平時忙于各科學(xué)習(xí)，家長們要多看報紙和電視，多關(guān)注、了解較新的中考形勢，并向有關(guān)學(xué)校和相關(guān)部門咨詢中考政策信息。每年都有一些家長，因為對學(xué)校了解不夠，導(dǎo)致孩子上學(xué)后，又覺得學(xué)校不適合，只得轉(zhuǎn)學(xué)。在每年四五月份的時候，許多學(xué)校都會舉辦招生咨詢會，家長要留意參加，會上可以搜集一些學(xué)校相關(guān)資料，實地了解高中學(xué)校的情況，并分析是否適合自己的孩子報考。

　　先進學(xué)期期末診斷后，各個區(qū)縣一般會對初三生的成績進行全區(qū)位置，分析出上示范高中、一般高中的大概分?jǐn)?shù)。家長要及時關(guān)注這次位置信息，準(zhǔn)確了解孩子學(xué)習(xí)情況，以便選擇志愿時正確定位。

　　此外，孩子學(xué)習(xí)時間緊張，沒有太多時間看課外讀物，家長平時讀書看報時，還可幫孩子搜集作文素材。

　　二、找出薄弱環(huán)節(jié)

　　每個孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不同，學(xué)習(xí)能力也有差異，孩子間產(chǎn)生差距是難免的。初三家長不要過度關(guān)注診斷分?jǐn)?shù)，而要多花精力幫孩子分析還有哪些空間。家長要冷靜面對孩子的每次診斷，無論成績高低都要有一個準(zhǔn)確的定位，并對下一步的入學(xué)目標(biāo)有個清醒的認(rèn)識。

　　初三家長要和孩子一起制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)和計劃，既要有總體計劃，又要有各個階段的小計劃。計劃要切合孩子的實際情況，不能過高，也不能過低，而且要根據(jù)具體情況進行適時調(diào)整。

　　家長還要花時間幫孩子找出薄弱科目。中考5科中，孩子哪門較弱，家長都要通過與孩子溝通做到心中有數(shù)。對于孩子的薄弱科目，家長還要及時與老師溝通，共同想辦法幫孩子補上。

　　三、培養(yǎng)良好習(xí)慣

　　初三家長晚上要盡量早回家，避免一些不必要的應(yīng)酬，抽出時間多陪陪孩子，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，并幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。家長可以提醒孩子養(yǎng)成限時訓(xùn)練的習(xí)慣，監(jiān)督他們在規(guī)定的時間內(nèi)完成訓(xùn)練。如果孩子平時就把訓(xùn)練當(dāng)作診斷，會養(yǎng)成良好的做題習(xí)慣，有利于中考時正常發(fā)揮。

　　好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要一段時間的實踐和鞏固，家長要不斷督促、檢查。家長要監(jiān)督孩子不要邊玩邊做功課或邊吃東西邊做功課，這樣不僅會影響學(xué)習(xí)效率，學(xué)習(xí)效果也會大打折扣；平時還要多關(guān)心孩子的功課是否能按時完成，老師講過的試題是否能及時訂正并整理錯題。家長要教孩子一些具體的學(xué)習(xí)方法，比如在閱讀的時候，教給他們讀、想、查、摘、記的方法。此外，每過一個階段，家長較好抽時間和孩子一起總結(jié)、梳理所學(xué)知識，在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上形成知識網(wǎng)絡(luò)。

　　四、循循善誘當(dāng)好心理老師

　　面對緊張的初三生活，家長的緊張有時不亞于孩子。相關(guān)心理相關(guān)人士提醒，家長不必過于焦慮緊張，要當(dāng)好孩子的心理老師。

　　到了初三，孩子的學(xué)習(xí)任務(wù)重、壓力大，情緒也常常有所波動。作為家長，一定要學(xué)會和孩子溝通，了解孩子的內(nèi)心世界。初三家長過來人韓女士說，初三這一年是孩子和家長較容易產(chǎn)生矛盾的時期，處理不當(dāng)，很容易影響孩子的學(xué)習(xí)。韓女士的女兒剛上初三時，總和她“頂著干”，讓做什么偏不做什么。韓女士想讓女兒上重點高中，可女兒的目標(biāo)是去一所中職校。后來，韓女士慢慢意識到自己的問題，轉(zhuǎn)變了態(tài)度，開始征求女兒的意見，自己只是提建議。沒想到，這樣一來，女兒反而同意她的建議，甚至主動征求起她的意見來。

　　初三階段，家長要學(xué)會當(dāng)好孩子的心理老師。在緊張的初三生活中，家長和孩子都容易急躁，家長要控制好自己的情緒，并幫助孩子解決心理問題。在初三階段，孩子可能會緊張焦慮，或因一次診斷成績不理想喪失信心，家長需適時給孩子鼓勵，和孩子交流。與孩子溝通時，家長的態(tài)度要溫和真誠，千萬不要居高臨下，用責(zé)備、質(zhì)問的語氣跟孩子說話，更不能采取打罵的粗暴方式，那樣只能使矛盾激化，既解決不了問題，又加深了彼此的隔閡。在選擇學(xué)校等問題上，家長不要過分包辦，可以替孩子搜集學(xué)校信息，給孩子提建議，不要以生硬的方式代替孩子做決定，要循循善誘。

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