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花季中，我正做著一個美麗的文學夢……
花季中，我正做著一個美妙的名人夢……
花季中，我正做著一個五彩的教師夢……
(摘自荊州市考生《把夢想帶給花季》)
冬，是圣潔的象征……
冬是一位可敬的嚴師……
冬是孕育春天的搖籃……
(摘自淄博市考生《冬的個性》)
對于一名中孩子來說，在當今時代光有書本知識而缺乏實踐能力，那不是一名合格人才。……
對于一名工人來說，要在知識經(jīng)濟、市場經(jīng)濟的坐標中找準位置……
對于一個商人來說，也要緊跟時代的步伐，要轉(zhuǎn)變觀念……
對于一領(lǐng)導干部來說，人生的定位，坐標，象限一定要把握好……
(摘自河北省考生《把握人生坐標》)
我的一位貌不驚人語不出眾的老師……
我的一位天資聰穎而家境貧寒的表哥……
我的一位樸實無華勤勞節(jié)儉的鄰居……
(摘自安徽省考生《掌聲為自己響起》)
你是不是認為這就是我的個性一一一一個心中充滿著消極、嘆息和無奈的中孩子?不，生活中的我還有全新的風貌!
(摘自淄博市考生《我的個性說給你》)
那河，蜿蜒在山林間，它是小鎮(zhèn)的命脈，是小鎮(zhèn)人與外界惟一的溝通渠道。那船，滄桑中透著古樸，它是小鎮(zhèn)惟一的交通工具。正因為有了那間、那船，才有那擺渡人感人的故事。
(摘自徐州市考生《擺渡的老啞巴》)
于是剝掉成功光彩奪目的華麗外裝，尋找成功，這才發(fā)現(xiàn)成功無處不在一一
(摘自安徽省考生《掌聲為自己響起》)
且慢，立足小我來談酷，只能是膚淺的酷，放眼大時代來談酷，才會找到真正的酷。
(摘自武漢市考生《酷》
整散結(jié)合、形式整齊、氣勢貫通、意義鮮明的佳句。
恬靜清幽的散文，獨領(lǐng)風騷的名人傳記，神秘莫測的科幻小說，幽默活潑的外國名著，都是我夜深人靜的獨愛。
(摘自無錫市考生《享受買書的樂趣》)
我欣賞汪國真《感嘆》的含蓄，朱自清《匆匆》的深刻，瓊瑤《煙雨蒙蒙》的浪漫，魯迅《"友邦驚詫"論》的犀利。
(摘自荊州市考生《把夢想帶給花季》)
洪魔肆虐，多少村鎮(zhèn)被吞噬，多少田地被埋葬，又有多少人流離失所，多少人在洪水中掙扎。這時，黨的好干部來了，較可愛的人來了，青年志愿者來了，他們用血肉之軀抵擋住洪魔一次又一次的進攻。
(摘自荊州市考生《把愛心帶給他人》)
作曲家把它們記在心弦上，演奏家讓它們流淌在自己的心靈里。細細聽吧!那可愛的歌聲，從樹梢，從月影，從草原，輕輕地傳向四方。
(摘自益陽市考生《感激》)
微笑吧，你會發(fā)現(xiàn)這是一種多么高尚的美德--
跌倒時，它給人們陽光般的援助;
迷惘時，它給人們波濤般的勇氣;
失落時，它給人們清風般的慰藉;
沖動時，它給人們天空般的胸襟……
(摘自荊州市考生《把微笑帶給生活》)
當你失落喪氣時，你希望有人給你勇氣;當你猶豫彷徨時，你希望有人給你理解;當你精神窮困時，你希望給你熱烈的掌聲。
(摘自安徽省考生《人生需要掌聲》)
創(chuàng)新使這個時代日新月異：創(chuàng)建特區(qū)，古老漁村變成繁華的現(xiàn)代都市;改革開放，文明古國煥發(fā)新的生機，一國兩制，兩個“兒子”回歸祖國。
(摘自武漢市考生《酷》)
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