上海理工大學(xué)中英國(guó)際學(xué)院2010高招政策解讀

主持人：各位網(wǎng)友大家好，這里是由中國(guó)教育和科研機(jī)網(wǎng)、中國(guó)教育在線聯(lián)合主辦的“2010年全國(guó)高校招辦主任視頻訪談”活動(dòng)，今天我們邀請(qǐng)到了上海理工大學(xué)中英國(guó)際學(xué)院管理運(yùn)作總監(jiān)楊靜思老師。首先，請(qǐng)楊老師介紹一下中英國(guó)際學(xué)院的成立背景。

　　楊靜思：主持人好！各位網(wǎng)友大家好！上海理工大學(xué)中英國(guó)際學(xué)院是在上海市人民政府的大力支持下，由上海市重點(diǎn)發(fā)展院校--上海理工大學(xué)與英國(guó)謝菲爾德大學(xué)、利茲大學(xué)、布蘭福德大學(xué)等9所世界一流大學(xué)共同創(chuàng)辦的國(guó)際化學(xué)院，并于2006年經(jīng)國(guó)家教育部正式批準(zhǔn)成立，主要實(shí)施本科層次學(xué)歷學(xué)位教育和境外學(xué)士學(xué)位教育。中英國(guó)際學(xué)院全方位、成體系地引進(jìn)9所英國(guó)大學(xué)的優(yōu)質(zhì)教育資源，是希望有更多中國(guó)的優(yōu)秀高中學(xué)員能接受到與國(guó)際一流教育水準(zhǔn)接軌的本科教育、為他們將來(lái)人生和事業(yè)的發(fā)展提供一個(gè)國(guó)際化的平臺(tái)和起點(diǎn)！

　　特別是當(dāng)中國(guó)的國(guó)際化進(jìn)程不斷推進(jìn)，國(guó)際化人才需求勢(shì)頭強(qiáng)勁的同時(shí)，中國(guó)本土的高校學(xué)員就業(yè)形勢(shì)卻日益嚴(yán)峻。這種學(xué)員跟人才供需錯(cuò)位的現(xiàn)狀，讓中國(guó)政府在不斷發(fā)展優(yōu)化自身高等教育體系的同時(shí)，也積極鼓勵(lì)引進(jìn)海外的優(yōu)質(zhì)教育資源，借鑒先進(jìn)的人才培養(yǎng)模式，為中國(guó)的國(guó)際化發(fā)展培養(yǎng)和儲(chǔ)備人才。

　　主持人：在《中外合作辦學(xué)條例》明確規(guī)定未來(lái)中外合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)必須引進(jìn)海外優(yōu)質(zhì)教育資源，中英國(guó)際學(xué)院在這方面是如何保障的？

　　楊靜思：中英國(guó)際學(xué)院1對(duì)9的獨(dú)特合作辦學(xué)模式助力了海外優(yōu)質(zhì)資源成規(guī)模、成體系的引進(jìn)。參與共同創(chuàng)辦上海理工大學(xué)中英國(guó)際學(xué)院的共有9所英國(guó)的大學(xué)，包括了利茲大學(xué)、謝菲爾德大學(xué)、布蘭福德大學(xué)等世界一流的英國(guó)高等院校，其中既包括了優(yōu)秀的研究型大學(xué)，也包括了具有水平的培養(yǎng)應(yīng)用型人才的大學(xué)。這9所大學(xué)代表了英國(guó)高等教育百分之二十以上的高等教育力量，覆蓋了全英高校幾乎所有的專業(yè)設(shè)置，具有嚴(yán)格的學(xué)術(shù)質(zhì)量保障體系、雄厚的研究力量和學(xué)術(shù)背景，其中有134個(gè)學(xué)科被評(píng)為英國(guó)RAE 5 或5*。

　　中英國(guó)際學(xué)院目前已確定了一個(gè)中期發(fā)展規(guī)劃，計(jì)劃分階段將9所英國(guó)的合作大學(xué)中優(yōu)質(zhì)資源，尤其是上海在未來(lái)產(chǎn)業(yè)發(fā)展急需的專業(yè)及整體辦學(xué)模式引進(jìn)中英國(guó)際學(xué)院。同時(shí)，我們也針對(duì)中國(guó)的實(shí)際情況，將這些海外優(yōu)質(zhì)教育資源進(jìn)行本土化改造，使之更好適應(yīng)中國(guó)孩子的需求。

　　舉例來(lái)說(shuō)，目前學(xué)院開(kāi)設(shè)的5大專業(yè)方向，我們的會(huì)展管理專業(yè)是與全英會(huì)展管理的HUDDERSFIELD大學(xué)共同開(kāi)設(shè)的；而參與共同開(kāi)設(shè)電子電器工程專業(yè)的JMU大學(xué)，其專業(yè)科研力量位置也在目前參與中國(guó)的中英合作辦學(xué)機(jī)構(gòu)的英國(guó)大學(xué)中名列前茅；2010年學(xué)院將較新引進(jìn)的兩個(gè)管理課程分別是與SHEEFIELD大學(xué)及LEEDS大學(xué)合作的學(xué)位課程；而在所有合作大學(xué)中享有位置較高的BRADFORD大學(xué)商學(xué)院也將于2011年合作開(kāi)設(shè)其熱門的金融方向的本科和碩士階段課程。

　　主持人：中英國(guó)際學(xué)院成立以來(lái)的發(fā)展成就有哪些呢？請(qǐng)楊老師介紹一下。

　　楊靜思：學(xué)院自2006年成立至今，目前學(xué)院在校生人數(shù)超過(guò)1500名，分別來(lái)自全國(guó)18個(gè)省市、自治區(qū)、直轄市的各級(jí)重點(diǎn)中學(xué)。擁有近百名的優(yōu)秀全職教師團(tuán)隊(duì)， 他們分別來(lái)自22個(gè)國(guó)家和地區(qū)。從學(xué)術(shù)背景來(lái)看，超過(guò)22%的教師具有博士學(xué)位，70%具有碩士及以上學(xué)位。

　　中英國(guó)際學(xué)院的成立和發(fā)展得到了中英兩國(guó)政府雙方和社會(huì)各界的大力支持。先后有英國(guó)的貿(mào)工大臣，創(chuàng)新、大學(xué)和技能事務(wù)大臣，國(guó)會(huì)議員、內(nèi)閣教育與技能部部長(zhǎng)等政界要員訪問(wèn)中英國(guó)際學(xué)院，他們都對(duì)中英國(guó)際學(xué)院在中英高等教育領(lǐng)域的合作創(chuàng)新性模式給予了極大肯定，對(duì)學(xué)院整體國(guó)際化教學(xué)環(huán)境和孩子們朝氣蓬勃、孜孜不倦的學(xué)習(xí)生活印象深刻，并對(duì)中英國(guó)際學(xué)院的未來(lái)寄予了殷切希望。

　　在孩子的職業(yè)發(fā)展領(lǐng)域，學(xué)院也已經(jīng)摸索和總結(jié)出獨(dú)特的職業(yè)發(fā)展教育體系，著重分專業(yè)培訓(xùn)及企業(yè)實(shí)踐兩個(gè)部分，雙管齊下提入孩子的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。至今為止，學(xué)院已與約80家國(guó)內(nèi)外知名企業(yè)建立了校企間戰(zhàn)略合作伙伴關(guān)系，為學(xué)院孩子的發(fā)展實(shí)踐和就業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在教育過(guò)程的早期引入與用人方的對(duì)話和合作機(jī)制也讓學(xué)院的人才培養(yǎng)更加有的放矢，學(xué)院的學(xué)員更具競(jìng)爭(zhēng)力。

　　此外，學(xué)院也利用我們廣泛的國(guó)際合作網(wǎng)絡(luò)，為孩子搭建了多元文化的交流平臺(tái)。08年7月，學(xué)院作為英國(guó)駐上海領(lǐng)事館文化教育處的高校合作方，共同承辦了由英國(guó)首相發(fā)起的先進(jìn)屆全球青年伙伴交流合作計(jì)劃。此外，通過(guò)與英國(guó)謝菲爾德大學(xué)孩子會(huì)，澳大利亞塔斯馬尼亞大學(xué)等國(guó)際性高校機(jī)構(gòu)的合作，使學(xué)院孩子擁有了國(guó)際化的孩子網(wǎng)絡(luò)和校友團(tuán)隊(duì)，參與了更多世界范圍內(nèi)的校際和國(guó)際的孩子交流活動(dòng)，拓展了國(guó)際化的視野，增強(qiáng)全球公民意識(shí)，同時(shí)也了多元文化融會(huì)貫通的能力。

　　2009年起學(xué)院已經(jīng)啟動(dòng)了國(guó)際招生計(jì)劃，2010年我們將招收30名來(lái)自世界各地的國(guó)際孩子，并預(yù)計(jì)在未來(lái)的3到5年，將國(guó)際生的比例提高到在校孩子的10%。我們希望國(guó)際化的學(xué)院，不僅體現(xiàn)在國(guó)際化優(yōu)質(zhì)的教育資源，國(guó)際化的教學(xué)師資團(tuán)隊(duì)，更是體現(xiàn)在國(guó)際化的孩子團(tuán)隊(duì)，更為切實(shí)地校園的多元文化氛圍。

　　主持人：中英國(guó)際學(xué)院采取了與國(guó)際教育完全接軌的教育教學(xué)模式，請(qǐng)問(wèn)中國(guó)孩子能很好的適應(yīng)嗎？

　　楊靜思：由于中外教育理念及模式的差異，中國(guó)孩子要完全適應(yīng)與國(guó)際教育完全接軌的教育教學(xué)模式確實(shí)需要一定的過(guò)程，但是學(xué)院會(huì)根據(jù)中國(guó)高中學(xué)員的自身特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求從入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、課程設(shè)置等方面幫助孩子順利地過(guò)渡。

　　首先，在入學(xué)標(biāo)準(zhǔn)上，學(xué)院會(huì)對(duì)每個(gè)申請(qǐng)孩子進(jìn)行嚴(yán)格的審核和評(píng)定，要求孩子必須具備一定的水平，特別是英文水平。同時(shí)，我們非常重視考查孩子的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，我們的培養(yǎng)目標(biāo)就是要把孩子培養(yǎng)成為“獨(dú)立的學(xué)習(xí)者”。

　　其次，先進(jìn)年的學(xué)術(shù)課程設(shè)置主要是從英文水平和學(xué)習(xí)技巧上幫助孩子順利地適應(yīng)國(guó)際化的教育教學(xué)，同時(shí)，打下一定的專業(yè)基礎(chǔ)。

　　第三，我們學(xué)院專門開(kāi)設(shè)了“學(xué)習(xí)支持中心”，為孩子提供全程的輔助支持，較大限度的助力孩子的學(xué)習(xí)質(zhì)量。

　　主持人：考生想了解一下中英國(guó)際學(xué)院今年開(kāi)設(shè)了那些專業(yè)？有何特色？

　　楊靜思：中英國(guó)際學(xué)院開(kāi)設(shè)的是4年制的本科學(xué)位課程，先進(jìn)年按商科、工科方向的大類招生。在先進(jìn)學(xué)年末根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)情況以及自身學(xué)習(xí)興趣，選擇包括工業(yè)電子控制工程，機(jī)械系統(tǒng)工程，國(guó)際財(cái)會(huì)與金融，會(huì)展經(jīng)濟(jì)與管理等專業(yè)方向。同時(shí)，根據(jù)人才市場(chǎng)的需求，學(xué)院今年新增了機(jī)專業(yè)方向，同時(shí)為兩個(gè)工科專業(yè)增設(shè)了能源管理及機(jī)軟件工程等兩個(gè)輔修專業(yè)，以拓寬孩子的就業(yè)發(fā)展空間。

　　以會(huì)計(jì)與金融專業(yè)為例，課程的目的是為了培養(yǎng)高層次的國(guó)際化金融人才。從中國(guó)目前的金融業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀來(lái)看，它正日益走向開(kāi)放，加速與國(guó)際接軌的進(jìn)程。大量的外資銀行及金融機(jī)構(gòu)迅速進(jìn)入中國(guó)市場(chǎng)，包括HSBC，JP MORGAN，渣打銀行等。渣打在2006年年底前把在中國(guó)大陸的分行及支行數(shù)量增至20家。而中國(guó)金融機(jī)構(gòu)外向型的交流也不斷加強(qiáng)，海外上市，投資并購(gòu)。在這種大背景下，金融業(yè)的人力資源將強(qiáng)調(diào)對(duì)國(guó)際化的高端人才的需求。他們需要具有國(guó)際化視野，能從全球視覺(jué)把握中國(guó)金融發(fā)展的國(guó)際化人才，這些人才必須熟悉國(guó)際的金融運(yùn)作機(jī)制和金融業(yè)務(wù)，同時(shí)也懂得中國(guó)國(guó)情，能將本國(guó)國(guó)情、特點(diǎn)和國(guó)際慣例。除此以外，良好的英文水平，多元文化的理解和交流水平也是非常重要必不可少的能力。而目前較為急需的金融界人才類型包括金融分析師、個(gè)人投資理財(cái)顧問(wèn)、基金經(jīng)理、精算師、證券經(jīng)紀(jì)人、股票分析師等。

　　同時(shí)，工科方向的國(guó)際化人才需求同等的旺盛。從宏觀環(huán)境來(lái)看，眾所周知中國(guó)目前被稱之為“世界制造基地、世界工廠”，“先進(jìn)制造業(yè)”的發(fā)展戰(zhàn)略是為了完成從“中國(guó)制造”到“中國(guó)創(chuàng)造”的演變，當(dāng)然要完成產(chǎn)業(yè)鏈的升級(jí)，這一領(lǐng)域的人才培養(yǎng)是較基礎(chǔ)的。先進(jìn)制造業(yè)包括哪些領(lǐng)域呢？較典型的包括電子信息工業(yè)、汽車制造、生物醫(yī)藥制造、機(jī)械制造等。以機(jī)械制造為例、它需要的人才類型包括機(jī)械設(shè)計(jì)工程師、機(jī)械工藝制造工程師、機(jī)電一體化技術(shù)人員等。再?gòu)墓こ填I(lǐng)域的本身發(fā)展來(lái)看，當(dāng)今社會(huì)，工程特別是電子工程業(yè)都是在全球的平臺(tái)上尋求發(fā)展。當(dāng)前較知名的電子公司不僅僅跨越幾個(gè)國(guó)家，甚至跨越各個(gè)大洲。而即使是小規(guī)模的電子工程公司也是主要依賴國(guó)際貿(mào)易來(lái)求得更大的發(fā)展。因此從孩子本人來(lái)看，要在工科領(lǐng)域內(nèi)尋求事業(yè)發(fā)展，尋求國(guó)際化的教育和獲得國(guó)際化的資質(zhì)至關(guān)重要。并且，我們知道其實(shí)即使是在工科領(lǐng)域，需要的人才類型也不僅僅包括技術(shù)類、研發(fā)類，同時(shí)也包括管理類和營(yíng)銷類人才，復(fù)合型的工科人才實(shí)際是當(dāng)前及未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境所需要的，而這恰恰是國(guó)際化教育的學(xué)科建設(shè)較為主流的趨勢(shì)，如在我們的成員大學(xué)中，有很多工科課程也整合進(jìn)部分商科的課程，幫助工科孩子全面發(fā)展，學(xué)習(xí)商業(yè)知識(shí)并建立對(duì)商業(yè)環(huán)境的理解，從而為自己的提供更廣闊的事業(yè)發(fā)展空間。

　　主持人：考生和家長(zhǎng)比較關(guān)心我們中英國(guó)際學(xué)院今年的招生計(jì)劃？請(qǐng)楊老師簡(jiǎn)單的介紹一下。

　　楊靜思：中英國(guó)際學(xué)院今年共招收商科和工科共600名本科孩子，其中包含5%來(lái)自世界各地的國(guó)際孩子。

　　從專業(yè)方向來(lái)看，2010年學(xué)院為孩子提供工業(yè)電子控制工程，機(jī)械系統(tǒng)工程，機(jī)工程，國(guó)際財(cái)會(huì)與金融，會(huì)展經(jīng)濟(jì)與管理5個(gè)專業(yè)方向。

　　同時(shí)也為同學(xué)提供靈活的學(xué)習(xí)路徑和成才模式。孩子也可根據(jù)自身的學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)院相關(guān)專業(yè)的路徑安排靈活自主選擇4+0，2+1+1，3+1和2+2的不同學(xué)習(xí)路徑。

　　主持人：那考生想要報(bào)考本校的話，如何申請(qǐng)到中英國(guó)際學(xué)院就讀呢？

　　楊靜思：今年主要采用高考計(jì)劃內(nèi)、外兩種方式招生。

　　計(jì)劃外的招生是由中英國(guó)際學(xué)院參照英國(guó)大學(xué)的錄取體系組織的自主招生診斷，包括筆試和刪掉兩輪。

　　筆試主要診斷英文。刪掉由中英國(guó)際學(xué)院診斷委員會(huì)共同考評(píng)，主要考查孩子的英文聽(tīng)說(shuō)，即溝通能力。同時(shí)也綜合考察孩子的創(chuàng)造性思維能力、批判性思維能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)積極性等。較后按相應(yīng)的百分比計(jì)入總分，作為孩子的基本錄取依據(jù)。

　　孩子也可通過(guò)高考系統(tǒng)進(jìn)入中英國(guó)際學(xué)院。但在報(bào)考并通過(guò)上海理工大學(xué)高考招生后，也需要通過(guò)中英國(guó)際學(xué)院的刪掉。

　　對(duì)于參加上海理工理工大學(xué)中英國(guó)際學(xué)院優(yōu)先刪掉并且順利通過(guò)的孩子，本科正常錄取階段以平行志愿報(bào)考上海理工大學(xué)，且專業(yè)先進(jìn)志愿為中英國(guó)際學(xué)院專業(yè)，本批次錄取時(shí)進(jìn)入上海理工大學(xué)投檔名單，在錄取位置時(shí)將享受總分20分的加分。

　　報(bào)考詳情歡迎廣大考生致電學(xué)院招生部咨詢。