2010中考10個(gè)實(shí)用的應(yīng)試策略

2010-05-07 11:30:47 　來源：百度空間文章作者：匿名

　　考生在具備了扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和一定層次的能力、良好的心理品質(zhì)后，中考時(shí)還應(yīng)掌握科學(xué)的診斷策略。這里講的診斷策略就是科學(xué)的學(xué)習(xí)方法與技巧，這對(duì)實(shí)現(xiàn)診斷目標(biāo)有著至關(guān)重要的作用�？傆幸恍┛忌\斷時(shí)“怯場(chǎng)”、“暈場(chǎng)”，除了心理上的原因外，沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法也是一個(gè)重要原因。命題相關(guān)人士認(rèn)為是難的題，考生從來也沒有感覺到容易過;命題相關(guān)人士認(rèn)為是中低檔題，考生有的時(shí)候還是覺得很難。因此考生參加中考一定要有難的準(zhǔn)備。但是考生應(yīng)當(dāng)記住這樣一條規(guī)律“辦法總比困難多”，這里說的辦法包括診斷策略，包括解題方法和解題技巧。

　　中考答題過程中會(huì)遇到哪些問題，如何正確把握科學(xué)的診斷策略?

　　一、要不要把卷子先看一遍?

　　這個(gè)問題不需要統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，完全依照考生的習(xí)慣而定。有些考生習(xí)慣把卷子瀏覽一遍，然后再做答，這是可以的。有些考生習(xí)慣于做一題看一題，這也是可以的。但是語文試題的作文題還是要先看一看，知道是什么題就可以了，不必構(gòu)思，千萬不能一邊答題一邊構(gòu)思作文，這樣容易出錯(cuò)。

　　二、遇見不會(huì)做的題怎么辦?

　　正式中考時(shí)，有一個(gè)答題時(shí)間分配問題，平時(shí)訓(xùn)練要有意識(shí)地培養(yǎng)分配答題時(shí)間的習(xí)慣。如果遇到一些找不到切口的試題或者做了一半就做不下去的試題可以做個(gè)記號(hào)，暫時(shí)放一放，先做下面的題。停留時(shí)間過長(zhǎng)不僅耽誤時(shí)間，還會(huì)影響情緒。

　　三、新材料、新情景沒見過怎么辦?

　　中診斷題基本沒有書本上的成題，即便是一些容易的題也是書本上的成題經(jīng)過改造后呈現(xiàn)出來的。材料沒見過，情景是新的這是命題者的初衷。在“知識(shí)篇”中我們提到過命題相關(guān)人士在命題時(shí)表現(xiàn)出來的幾個(gè)特點(diǎn)，“材料在外，答案在內(nèi)”，“起點(diǎn)高，落點(diǎn)低”，“熟悉當(dāng)中考查陌生，陌生當(dāng)中考查熟悉”，就是說命題相關(guān)人士要給考生創(chuàng)造新情景，提供新材料，讓考生直面社會(huì)的熱點(diǎn)問題、難點(diǎn)問題，讓考生運(yùn)用已有知識(shí)去解釋、分析、解決這些問題。新材料、新情景完全可以用我們已經(jīng)掌握了的知識(shí)，已經(jīng)具備了的能力去解決它。

　　四、如何提高一卷選擇題的得分率?

　　一卷選擇題有一個(gè)正確選項(xiàng)，其它三項(xiàng)叫做“干擾項(xiàng)”。命題相關(guān)人士在設(shè)定干擾項(xiàng)時(shí)要圍繞正確選項(xiàng)進(jìn)行干擾，一要干擾，二要干擾有效，三要干擾出孩子學(xué)習(xí)典型的錯(cuò)誤。因此提高選擇題的得分率就是要提高抗干擾能力。一要明確選擇題的具體要求;二要仔細(xì)審題，確定試題內(nèi)容;三要提高信息篩選能力;除此之外還要做到自信、精神集中，排除分?jǐn)?shù)的壓力，不猜不押。方法可以采用選擇法，也可以采用排除法。

　　五、有的學(xué)科試題一開始就不容易，怎么對(duì)待?

　　理論上說試題的梯度由易到難，而且近幾年大多數(shù)學(xué)科試題也是這么做的，但也有些學(xué)科發(fā)生過前邊的試題開始就不容易。考生遇到這種情況不要緊張，高考是難度的診斷，是速度的診斷，同時(shí)也是心理的診斷�？忌挥鲭y題就思維閉鎖，就產(chǎn)生心理障礙，這是不成熟的表現(xiàn)。前面有個(gè)別難題，不一定后面的題就都難。命題相關(guān)人士在前面也設(shè)置一兩個(gè)難題目的就是考查考生的心理品質(zhì)。考生要有心理準(zhǔn)備，要培養(yǎng)自己良好的心理品質(zhì)。

　　六、要學(xué)會(huì)“擠”!

　　中診斷題是“題題設(shè)防、題題把關(guān)”，中診斷題每一道題都“長(zhǎng)牙”，每一道題都“咬人”。只有這樣試題才能達(dá)到區(qū)分度的目的。另一方面中診斷題是分步賦分，做對(duì)幾步就可以得到幾分，因此考生在答題時(shí)要學(xué)會(huì)“擠”�？忌帽仁锹┒防锏纳匙樱恳晃豢忌褪且粋€(gè)沙粒，沙粒進(jìn)了漏斗就可以得分了;沙粒擠到漏斗中間又可以多得幾分;沙粒從漏斗當(dāng)中擠出來就可以得助力能力了。因此考生在診斷時(shí)，不急躁，不氣餒，要學(xué)會(huì)用“擠”的辦法提高自己的得分率。

　　七、答不完怎么辦?

　　有些學(xué)科的試題在規(guī)定的時(shí)間里做不完，特別是數(shù)學(xué)、理綜這些理科試題，這也是正�，F(xiàn)象。試題有一個(gè)長(zhǎng)度標(biāo)準(zhǔn)，試題長(zhǎng)度是指試題量與診斷時(shí)間的一個(gè)相宜程度。命題時(shí)對(duì)試題的長(zhǎng)度有一個(gè)限制：中等程度以上的考生在規(guī)定的時(shí)間里可以完成全卷，這就是試題長(zhǎng)度的標(biāo)準(zhǔn)。為什么規(guī)定是中等程度以上考生可以答完?這和有關(guān)，就全國(guó)而言我們的平均是在50%，因此指標(biāo)就設(shè)定在中等程度以上考生。有一個(gè)問題要提醒考生，沒有做完是不是就上線無望呢?這不一定!先進(jìn)，決定上線與否是總分，某一兩個(gè)學(xué)科答不完不見得總分不夠;第二，“做完”與“做對(duì)”是兩個(gè)概念，如果后面?zhèn)€別題沒做完，前邊的題正確率高，也完全可以得。

　　八、答不完還要不要檢查一遍?

　　一部分考生在規(guī)定的時(shí)間里答不完試題，特別是數(shù)學(xué)、理科綜合，在這種情況下，要不要抽出時(shí)間把前面的試題檢查一遍?結(jié)論是肯定的。在診斷還剩二十分鐘左右的時(shí)候，如果還有個(gè)別題做不出來，不會(huì)做的，那就干脆舍去，一點(diǎn)也不可惜，因?yàn)椴皇敲恳坏李}都是給每一個(gè)考生準(zhǔn)備的，個(gè)別難題是給考大學(xué)準(zhǔn)備的，對(duì)于一般考生來說花過多的時(shí)間是沒有意義的，不如用這點(diǎn)時(shí)間把前邊做過的題再認(rèn)真檢查一遍，多年的高考實(shí)踐證明：許多考生在較后時(shí)段中檢查前邊的試題都能找出錯(cuò)誤，挽回?fù)p失，爭(zhēng)取到了分?jǐn)?shù)。這一失一得，值得考生深思。

　　九、較后一道題一定是較難的嗎?

　　不一定!許多考生對(duì)試題梯度的認(rèn)識(shí)有一種定勢(shì)，總以為較后一題是較難的，當(dāng)時(shí)間不充裕時(shí)，連看也不看了，走出考場(chǎng)再一看，這題并不十分難，起碼可以做幾步、得幾分。因此每一道題都要認(rèn)真看，每一道題都要認(rèn)真思考，能做幾步就做幾步，中考是按步賦分，千萬不能產(chǎn)生定勢(shì)。中診斷題為了達(dá)到理想的壓分度，往往是難度逐步加深，對(duì)于考生來說就是能做幾步就做幾步。

　　十、送給考生一個(gè)順口溜：

　　“慢做會(huì)的求全對(duì)，穩(wěn)做中檔題，一分也不浪費(fèi)，舍去全不會(huì)。”

　　較后一句話“舍去全不會(huì)”要慎用，中診斷題不是一看就會(huì)的，信息要提煉，知識(shí)要整合，問題才能解決。“舍去全不會(huì)”是指十分難的題，是指做了一半做不下去的難題。一看不會(huì)就舍去，那中考就得不到分了。對(duì)于優(yōu)秀孩子來說不但不能舍，而且要做對(duì)。

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