孩子做作業(yè)慢的十個原因

2010-05-26 13:56:39 　來源：博客

　　1.課堂知識沒掌握

　　功課的目的是要讓孩子正確地理解、熟練地記憶所學(xué)的生詞、語法、定義、定理和公式等，是要讓孩子更好地鞏固所學(xué)的知識。孩子完成功課的效率是建立在對課堂上老師所講授的知識的掌握的基礎(chǔ)之上的，而有的孩子圖省事，在做功課前不看書，不看參考資料，不先消化和理解所學(xué)的內(nèi)容，功課拿過來就做，這樣一來他寫著寫著就寫不下去了，一會兒翻翻書、一會兒又回憶老師上課講的內(nèi)容，一會兒又打電話問別的同學(xué)，如此這般肯定就會耽誤時間，完成功課的速度自然也會慢下來。

　　2.家庭學(xué)習(xí)環(huán)境不佳

　　要讓孩子安心學(xué)習(xí)，家長首先自己要安下心來。家長必須明白，良好的學(xué)習(xí)是以一個安靜的、無噪音的和不受干擾的學(xué)習(xí)環(huán)境為條件的。有的家庭糾紛不斷，兩天一小吵、三天一大吵，搞得孩子每日心事重重、精神緊張;一些家長自己下班回來只顧自己娛樂，不是放錄音機(jī)，就是開電視機(jī)，或是把一些無所事事的人約到家里喝酒聊天，玩牌，打麻將;有的父母在孩子做功課時經(jīng)常干擾孩子，“今天在學(xué)校表現(xiàn)好不好，有沒有受老師表揚(yáng)(或批評)”，“肚子餓了嗎，要不要吃點(diǎn)心”，“做幾道了?還有幾道?”，弄得孩子無法集中注意力，思考問題的思路也是總被打斷。試想，在這種家庭環(huán)境中，孩子怎么能夠靜下心來讀書學(xué)習(xí)，怎么能夠提高功課的速度呢???

　　3.與家長消極對抗

　　現(xiàn)在有些父母“望子成龍”心切，很少給孩子空閑的、可以自由支配的時間，孩子一件任務(wù)完成了，家長另一件任務(wù)又布置出來了，家庭功課做完了還有額外的功課，額外的功課做完了還要練琴、畫畫，反正不能閑、不能玩。于是孩子便想出了磨蹭的招數(shù)，做事情還不如慢點(diǎn)好，反正越做的快任務(wù)也就越多。

　　有一個小孩子向他的同學(xué)曾經(jīng)傳授了對付父母的秘訣：我經(jīng)常在學(xué)校故意不把功課寫完的，因?yàn)閷W(xué)校功課都做完了，爸媽肯定還得給我留新的課外功課，反正寫完功課也不讓玩，干嗎不慢慢地來，以后你也別那么快就寫完功課，得留一個尾巴，回到家后慢慢地寫，一直到睡覺前才把它完成，這樣你媽媽就不會再給你留新的課外的功課了。

　　4.三心二意

　　有的孩子寫功課時沒有專心投入，“附加動作”太多，一會兒東張張西望望，一會兒摸摸這玩玩那，你看他在寫功課過程時嘴里念念有詞，好像在思考的樣子，其實(shí)思想早已經(jīng)走神;還有的孩子喜歡幾個人湊在一起邊聊天邊寫功課，或者喜歡邊聽音樂、邊看電視、邊吃零食邊寫功課，如此注意力不集中，寫功課豈能不慢?有一名學(xué)習(xí)“效率”不高的孩子表示，原本也想把功課一口氣做完，但坐下來沒幾分鐘，就想玩玩橡皮、喝水來放松一下，結(jié)果時間花了不少，但功課沒做多少。

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