中考英語作文的四大誤區(qū)

　　書面語言表達一般分為三個過程：思維、組織、表達。先是思維，把要寫的東西在腦中思考，這往往是個別的，孤立的一些素材，很凌亂瑣碎；因此要對此進行組織，把這些思維作出整理，使其條理、系統(tǒng)化，但這還是較粗糙的，可能還有一些用詞不當或語言錯誤；較后才是表達，把組織過的材料仔細推敲，確無問題了再落筆成文。寫作文時要注意主謂語一致，時態(tài)呼應(yīng)，用詞貼切等，這就是寫作。

　　上述的三個過程，較難的就是第三個過程，這需要我們有較好的語法。英語寫作是中考英語試題中較后一道題，它是同學(xué)們較感困惑和失分比例較高的大題。寫作是考察語言綜合運用能力的項目，它要求考生能熟練運用學(xué)過的詞匯、句型等，并且能良好地進行謀篇布局。由于作文難度較高，導(dǎo)致很多考生望“文”興嘆。

　　從歷年的功課來看，中考英語寫作涉及的內(nèi)容和主題一般都貼近中孩子的生活，命題人希望考生在面對這些題目時有感而發(fā)、有話可說，是廣大考生現(xiàn)有的語言水平和生活經(jīng)歷所能掌控的。 2004年的作文題為“LeavingSchool”，讓考生以“離校”為題寫一篇文章，這篇文章應(yīng)該從考生自己的角度出發(fā)，寫出離校時對于原來學(xué)校、老師和同學(xué)的留戀以及對未來的打算。 2005年的“Growing Pains and Gains”，同樣也是應(yīng)該結(jié)合自身，闡述pains和gains兩方面內(nèi)容。 2006年的 “IHave aDream”，2007年的 “Things IHate toDo”， 2008年的 “Love aroundme”，2009年的 “Iwant to do something formy school(我想為學(xué)校做一件事)”，無一例外的都需要考生從自身出發(fā)，結(jié)合學(xué)校、家庭和社會進行寫作。

　　由此可知，中考命題人的思路是讓我們針對身邊的事情和現(xiàn)象進行寫作，并且較重要的是能結(jié)合自身，從“我”的角度出發(fā)來創(chuàng)作。中考作文18分，內(nèi)容7分，語言8分，組織結(jié)構(gòu)3分。內(nèi)容分，要求考生主題明確，內(nèi)容緊扣主題，結(jié)構(gòu)條理清晰，表達清楚、完整；語言分，要求考生能正確、端正、熟練地書寫字母、單詞和句子，注意大小寫和標點符號；組織結(jié)構(gòu)分，考察考生熟練正確地運用所學(xué)的單詞、詞組和句型的能力。廣大考生應(yīng)盡可能地留出20分鐘的時間來寫作文，從容地抓住命題人的脈搏，書寫規(guī)范，保持卷面整潔，盡量不出或少出拼寫錯誤，放松心情，沉著應(yīng)對。

　　寫作中容易出現(xiàn)的四大問題

　　文章主題不突出

　　很多同學(xué)忽視了寫作較初也是較重要的步驟——審題，導(dǎo)致寫出來的文章要么偏題跑題，要么內(nèi)容沒有很好地緊扣主題，寫作中要緊扣中心，不離提示，切勿隨意發(fā)揮，離題萬里。一般常見的低分和零分的文章就出于此，還有的同學(xué)作文分數(shù)時高時低也是因為這個原因。建議考生一定不要急于動筆，仔細審題和構(gòu)思，圍繞主題，列出提綱。全面準確地把握題目所給予的信息，加以分析、整理，列出要點。注意題目所要求的人稱、時間、地點、人物等信息，避免用錯。審題時首先要明確文章的主題是什么，也就是核心話題。其次，文章的文體是什么，根據(jù)文體確定寫作選用的時態(tài)，比如記敘文常用一般過去時；通知告訴的是將要發(fā)生的事情，應(yīng)以將來時為主；說明文闡明的是事實，應(yīng)以現(xiàn)在時為主。再次，確定要寫的內(nèi)容，比如2008年的“Love aroundme”就應(yīng)該寫生活中你受到的愛并舉例說明，寫出你對愛的感受，以及對愛的回饋。以上幾個方面缺一不可。

　　格式和語言不夠規(guī)范

　　英文作文都有自己的格式，尤其是應(yīng)用文，如：日記、書信、通知、便條等。因此，開始動筆之前，一定要搞清楚題目的要求，以便根據(jù)不同的體裁，寫出不同格式的文章。診斷的時候由于時間緊迫以及心態(tài)等問題，考生通常會犯很多低級錯誤，諸如時態(tài)運用不當、主謂不一致、漏用冠詞、介詞搭配錯誤、拼寫錯誤等問題層出不窮，導(dǎo)致了直接的失分。另外，簡單句用逗號分隔后漏用連詞等現(xiàn)象也是屢見不鮮，一個and，but，so，yet這樣簡單的連詞在這時候就能助你一臂之力�？忌�在語言規(guī)范方面另外一個大問題就是把中文的使用習慣放到了英語表達中，諸如 “I very liked playing foot－ball。”孩子在平時訓(xùn)練寫作的過程中應(yīng)著重注意這些方面的問題，完成作文后進行仔細的檢查和修改不符合表達習慣 表達習慣也是寫好英語作文的重要環(huán)節(jié)，如“我的理想是做一名建筑師”，很多同學(xué)寫成“My ambition isto do/make an architect”，“to do”表示“做”或者“干”，“tomake”表示“制作”，而“做一名建筑師”則表示“成為一名建筑師”應(yīng)該用 “be/become anarchitect”；又如 “看書、看報”應(yīng)用“read a book/newspaper”，而不是“seea book/newspaper”。因此，平時應(yīng)該注意不同語言的表達習慣，望文生義或一味生搬硬套只會鬧出笑話。

　　表達單一

　　行文流暢、語言準確、用詞得當是中考作文得的關(guān)鍵。在寫作過程中，考生要盡量使用自己熟悉的詞匯、句式表達。遇到自己不熟悉的詞、短語時，要學(xué)會變通，變難為易。很多考生由于怕犯語法錯誤，通篇文章都使用幾乎沒有任何修飾的簡單句。造成文章乏味，語言平淡，結(jié)構(gòu)感差。針對此現(xiàn)象，希望考生能夠盡可能地豐富自己的句式，將一些熟練掌握的賓語從句、主語從句、表語從句、定語從句、狀語從句等運用到文章中，同時還可以采用不定式、分詞短語、介詞短語、同位語、插入語等，或者使用一些并列句，讓句子有一定的長度。另外，一些被動句、倒裝句和強調(diào)句在文章中適當?shù)倪\用也是相當閃光的元素。考生應(yīng)避免用詞平凡和用詞單一，比如good，可以用great，excellent，outstand－ing，wonderful這樣的詞來代替；在文章中多用些詞組代替簡單的單詞，比如表示“喜歡”，除了用like，love，prefer之外，我們還可以用be fond of，bekeen on，be crazy about等，避免以good，nice，bad這樣模糊化的詞走遍天下。

　　文章銜接不當

　　很多考生的文章就是一些句子的簡單堆砌，句子與句子之間缺乏關(guān)聯(lián)，讀起來相當散亂，給人的感覺就是條理不清。行文連貫是中考作文評分的一個重要標準。要使文章連貫，巧用連詞是關(guān)鍵。如果根據(jù)各句之間的關(guān)系，適當?shù)丶由弦恍┻B詞，可以使得文章行文自然流暢。針對這個問題，我們可以用一些過渡詞和詞組，比如，表示三層意思或三個觀點，我們可以用firstof all, in addition, last but not least;也可以用in the first place, besides,what’smore等；表示相反的兩個觀點，我們可以用on the other hand,however, on the contrary, in spite of,despite等，來使文章句子之間的聯(lián)系更加緊密，結(jié)構(gòu)更加高效。