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隨著高中階段學(xué)校各批錄取控分線的發(fā)布,想必忙壞了一些“臨界點(diǎn)”分?jǐn)?shù)的孩子和家長(zhǎng)。“臨界點(diǎn)”分?jǐn)?shù)是指中考分?jǐn)?shù)在普高較低控分線上下的孩子。往往未到普高較低錄取分?jǐn)?shù)線的孩子,分?jǐn)?shù)差得也不遠(yuǎn)。而那些僅比普高控分線高幾分的孩子,在補(bǔ)填志愿時(shí)只能選擇自己不那么心儀的普高或者民辦高中,或進(jìn)入中職校。那么,這些“臨界生”能選擇的路有哪幾條?又該如何選“對(duì)”呢?
出路1
借讀:不提倡,三思而后行
一個(gè)區(qū)招辦人士直言:借讀實(shí)在不可取。且不說借讀的孩子需要支付兩所學(xué)校的學(xué)費(fèi),對(duì)家長(zhǎng)來說是經(jīng)濟(jì)損失。對(duì)孩子來說,更是要承受令家長(zhǎng)難以預(yù)見的壓力。一般來說,借讀生的中考分?jǐn)?shù)比普高較低錄取分?jǐn)?shù)線高幾分,只能選擇普高或者民辦高中就讀。但有些家長(zhǎng)偏偏為了“面子工程”,自作主張讓孩子借讀到一所重點(diǎn)學(xué)校中。但是據(jù)這位招辦人士透露:這種做法對(duì)孩子的傷害很大。因?yàn)榻枳x孩子日后參加高考要回原籍學(xué)校,因此坦白說,借讀學(xué)校的老師對(duì)借讀生并沒有實(shí)質(zhì)的義務(wù),借讀生也不是教師的教學(xué)任務(wù)。而且也由于借讀孩子本身與周圍同學(xué)在中考成績(jī)方面的差異,更加使得孩子在學(xué)習(xí)時(shí)顯得“捉襟見肘”了。
有些家長(zhǎng)認(rèn)為,只要不給其他同學(xué)知道自己的孩子是借讀的,孩子也不會(huì)有什么心理負(fù)擔(dān)。殊不知由于近年來上海開始實(shí)施高中學(xué)業(yè)水平診斷,借讀的孩子只能回原籍學(xué)校診斷。這樣的一目了然,很快就能讓孩子身邊的同學(xué)知道他的“真實(shí)身份”。
每年都有孩子由于不能適應(yīng)借讀學(xué)校的氛圍,而回原籍學(xué)校就讀的,但這時(shí)孩子的心理狀態(tài)已經(jīng)處在一個(gè)低位,孩子的時(shí)間也被無情地浪費(fèi)了。這是誰之過呢?因此,選擇一個(gè)與孩子相符的學(xué)校,那才應(yīng)該是家長(zhǎng)的較好。
出路2
民辦高中:主打多元化牌
從歷年來中考錄取分?jǐn)?shù)來看,滬上民辦高中的進(jìn)分一般都處于普高較低控分線,一些家長(zhǎng)對(duì)這些學(xué)校并不“感冒”。但是不可忽視的是,民辦高中也有自身的特色。閔行區(qū)文來中學(xué)校長(zhǎng)黃建就表示,對(duì)孩子來說去好高中借讀,倒不如選擇一家好些的民辦高中。而且現(xiàn)在的民辦高中也逐漸加入了自己的特色,例如有些學(xué)校開設(shè)了國(guó)際高中,為將來有志于出國(guó)留學(xué)的孩子在國(guó)內(nèi)就打通語言關(guān);有些學(xué)校主打藝術(shù)牌,鼓勵(lì)孩子在日常學(xué)習(xí)之余,加強(qiáng)藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng),將來高考時(shí)可以選擇藝術(shù)類。孩子可根據(jù)自身的條件和愛好來合理選擇,實(shí)現(xiàn)“換一種渠道進(jìn)學(xué)校”的心愿。
出路3
中職校:就業(yè)or入學(xué),一道幸福選擇題
其實(shí),對(duì)于一些動(dòng)手能力強(qiáng)的孩子,進(jìn)入中職校也是一種不錯(cuò)的選擇。本市中職校直接將“就業(yè)”作為先進(jìn)導(dǎo)向,同時(shí)也鼓勵(lì)孩子入學(xué),入學(xué)的路徑除了以往的3月份高職大專依法自主招生、5月份“三校生”高考、6月份秋季高考,今年“中高職貫通”直通車開啟成為新“亮點(diǎn)”。畢業(yè)時(shí)既能學(xué)到一門手藝,而繼續(xù)入學(xué)路又日趨多元,可以說,跟進(jìn)民辦高中相比,這是一個(gè)“一箭雙雕”的選擇。
出路4
中復(fù):深挖自己的潛力
對(duì)于是否選擇中復(fù),往往家長(zhǎng)和孩子的較大困惑就是:什么樣的孩子適合中復(fù),我家的孩子通過中復(fù)班能在來年進(jìn)入高中嗎?不少教育相關(guān)人士表示,就一般情況來看,在普高較低控分線下30—50分的孩子有希望經(jīng)過一年的中復(fù)考入高中。
那什么樣的孩子適合中復(fù)呢?總的來說,一些臨場(chǎng)發(fā)揮失誤,但是平時(shí)一貫成績(jī)不錯(cuò)的孩子是比較適合中復(fù)的;此外,一些有潛力,但是在初中的學(xué)習(xí)中并沒有發(fā)揮出來的孩子,也適合復(fù)讀。
當(dāng)然,孩子和家長(zhǎng)在選擇中復(fù)前也要下定決心,做好心理上的準(zhǔn)備工作。因?yàn)橹袕?fù)這條路不好走,孩子的年齡又相對(duì)較小,在承受壓力方面多少會(huì)有所欠缺。
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