有志者事竟成

　　好學者智，善思者康----這是我們智康的理念。當我進入智康的時候，我已經對我的職業(yè)規(guī)劃和目標描繪出了一副展新的藍圖。雖然以前在教育行業(yè)工作過半年，對家長已經有一套自己應付的方式，但這里的工作讓我覺得有了新的挑戰(zhàn)。經過一個星期的培訓，我才能夠開始正式接待家長，接聽家長的咨詢電話。常說"萬事開頭難", 可能我對回答的方式追求太過于優(yōu)秀，所以回答的時候太緊張，導致家長有時候會感覺到我不專業(yè)而失去機會。機會要去自己抓住的，終于我的先進次簽單在第二個星期開始了，雖然是小單，但是美好的一個開始。我堅信只要在這里做出自己的成績，是會能成功的。

　　不過在智康總不是一帆風順的，后來我接下了一個智康從未接到過的孩子，他叫江XX。雖然在給他做測評的時候知道他基礎很差，但是后來老師經過上功課發(fā)現，他的水平只有小學的水平，如果他想升到初三，會是很吃力的。我當時也為這孩子擔心，不過我相信我們智康的老師能把他教會，教好。當時我讓很多老師，幫他解答題目，并安排相當多的課外題目給他做。這孩子非常內向，我甚至還讓心理老師看看他有沒有心理問題。一般我回主動和他交流，讓他感覺到我們是在真正的關心他，關心他的學習，并不是只是賺錢。智康和我用了很多方法去幫助這位孩子，當我聽到他對我說，老師我對英語感興趣了，我很欣慰。那時候他還告訴我，他較近的數學題目都會做了，就有些不會，到時候會去問老師。老師不僅僅是老師，是朋友，是伙伴。我真希望我們的努力讓孩子們并不是為了學習而去學習，而是為了興趣而去的學習，這是我和智康的共同目標。

　　記得那次去北新涇支援星級診斷，老大，主任，我三個人下午二點多到那里，在車上，老大問了我們倆一個問題：你們對一對一是怎么理解的，我說了一個老師對一個孩子。老大就說在學大教育一對一有三層意思，較淺的是一個老師對一個孩子，深一點的就是一個方案對一個孩子，較深層次的就是一個團隊對一個孩子。聽完這番話，我想我們應該樹立一種觀念，不僅要讓孩子家長感覺在智康學的好，還要讓他們感覺到高質量的服務。

　　星級診斷準時開始，我們老師主要的責任就是引導孩子，考完去哪邊，哪里考。雖然診斷人很多，也很忙，我們都當作樂趣在享受。很有意思是，有時候我后面的情景對話沒人了，我會對這前面的喊，情景對話來二個，聽說相反沒貨了，感覺像在買菜，偷偷的笑，哈哈………其實老大人超好，就是他的表情不是很豐富，有時候看不出他到底什么心情~~~有時候真想知道老大的心情是怎么樣的 嘿嘿。。。。開個玩笑！

　　秉著"多聽，多記，多想，多問"的原則，以及"生存，溝通，學習，積累"的信條，我將繼續(xù)學習，繼續(xù)去做好我的本職工作，來回報公司對我的栽培，并不斷充實自己的專業(yè)知識，我在智康將繼續(xù)發(fā)展下去，實現我的理想。我相信"有志者事竟成"！