新初三生須把握中考最新動(dòng)態(tài)

2010-08-31 10:54:34 　來源：百度空間

　　2010年中考英語(yǔ)試題在考查各項(xiàng)英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，著重考查了孩子綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。它全面、科學(xué)地診斷了孩子英語(yǔ)水平，有利于高中選擇。新初三生須注意以下幾點(diǎn)：

　　1.由點(diǎn)到面，夯實(shí)英語(yǔ)基礎(chǔ)

　　注重基礎(chǔ)，加強(qiáng)訓(xùn)練，培養(yǎng)能力。孩子要注重培養(yǎng)良好的聽、說、讀、寫的習(xí)慣，逐漸變成能力。目前孩子在做詞匯和語(yǔ)法的訓(xùn)練時(shí)出錯(cuò)的現(xiàn)象非常普遍，失誤的原因是熟練程度不夠，基礎(chǔ)知識(shí)不牢固。只有扎實(shí)地從基礎(chǔ)做起，才能較終達(dá)到融會(huì)貫通，逐步培養(yǎng)靈活運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)的能力。

　　2.規(guī)范訓(xùn)練，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

　　孩子應(yīng)養(yǎng)成認(rèn)真審題、規(guī)范答案的好習(xí)慣，盡可能減少審題不仔細(xì)、答題不規(guī)范等不必要的失誤。注意培養(yǎng)細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度，重視在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的各種錯(cuò)誤，并及時(shí)進(jìn)行歸納、總結(jié)、改進(jìn)和提高。

　　3.重視學(xué)習(xí)過程

　　長(zhǎng)期以來，在診斷教育的影響下，很多教師只重視教學(xué)結(jié)果，不重視教學(xué)過程，從初中起始年級(jí)就按照中考的題型對(duì)孩子進(jìn)行訓(xùn)練，加班加點(diǎn)趕進(jìn)度，不顧孩子的實(shí)際，使孩子過早地陷入模擬訓(xùn)練的題海中。這樣做的后果是孩子的語(yǔ)言知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力水平只能達(dá)到一個(gè)較低的層次，孩子的水平難以有實(shí)質(zhì)性地提高。在教學(xué)中要遵循語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律，通過各種渠道，擴(kuò)大英語(yǔ)的輸入量，只有這樣才能真正地?cái)U(kuò)展孩子的詞匯、提高孩子的運(yùn)用能力，使孩子真正地掌握英語(yǔ)，并為培養(yǎng)孩子終身學(xué)習(xí)的能力打下良好的基礎(chǔ)。

　　4.轉(zhuǎn)變教學(xué)重點(diǎn)，在教學(xué)中注重培養(yǎng)孩子的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力

　　近年來中診斷卷調(diào)整和改革趨勢(shì)表明，試題越來越側(cè)重對(duì)孩子語(yǔ)言運(yùn)用能力的考查，特別是聽力理解能力、閱讀理解能力和寫作能力的考查，而語(yǔ)言知識(shí)的考查已從單純的語(yǔ)法知識(shí)的設(shè)計(jì)轉(zhuǎn)到突出語(yǔ)境化的設(shè)計(jì)。因此，在日常復(fù)習(xí)中，孩子和教師不能在單純的語(yǔ)法知識(shí)題上兜圈子，更不能在偏、難、怪題上耗費(fèi)過多的精力和時(shí)間，而要突出語(yǔ)篇，并以閱讀為綱加強(qiáng)綜合能力的訓(xùn)練。

　　閱讀僅靠教材中課文的學(xué)習(xí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，教師在訓(xùn)練中也要注意為孩子提供不同題材與體裁的閱讀材料，關(guān)注孩子運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行思維的能力和習(xí)慣的培養(yǎng)，啟發(fā)他們學(xué)會(huì)運(yùn)用多種不同的方法來表達(dá)同樣的思想，提高用英語(yǔ)進(jìn)行思維的能力，逐步培養(yǎng)良好的英語(yǔ)語(yǔ)感。因此，在教學(xué)中教師要結(jié)合孩子的實(shí)際，設(shè)法創(chuàng)設(shè)有效的交際情景，以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)孩子積極參與語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力。

　　5.正確認(rèn)識(shí)教材的作用，創(chuàng)造性地使用教材

　　《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)之一是要使孩子盡可能多地從不同渠道、以不同形式接觸和學(xué)習(xí)英語(yǔ)，親身感受和直接體驗(yàn)語(yǔ)言及語(yǔ)言運(yùn)用。孩子應(yīng)開闊視野，拓展思維方式，助力閱讀。同時(shí)，平時(shí)還應(yīng)加大閱讀量訓(xùn)練，提高閱讀速度，掌握閱讀技巧，以提高自身的閱讀能力。