最有價(jià)值的中考滿分作文精講(1)：事例經(jīng)典類

2010-09-10 11:16:07 　來源：blog

　　【老師指津】

　　“內(nèi)容充實(shí)，材料豐富”，是中考作文基礎(chǔ)等級(jí)和發(fā)展等級(jí)的重要方面。運(yùn)用經(jīng)典事例可以使內(nèi)容顯得更充實(shí)，材料顯得更豐富。豐富的材料在于平時(shí)的增廣見聞，勤于積累，提高認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)語言修養(yǎng)。只有這樣，考場作文時(shí)就會(huì)下筆有神，作文創(chuàng)新也就有了厚實(shí)的基礎(chǔ)，個(gè)性作文的凸現(xiàn)就有了可靠的保障。那么，如何運(yùn)用經(jīng)典事例成就華章呢？

　　1．以精取勝。

　　片段采擷：記住這一天：30萬同胞

　　……

　　讓我們永遠(yuǎn)記住這一天——1937年12月13日，每一個(gè)中國人被打上了屈辱的烙��！

　　記住這一天：1座城市

　　……

　　讓我們永遠(yuǎn)記住這一天——1976年7月28日，每一個(gè)中國人把悲傷埋在心里！

　　記住這一天：2位英雄

　　……

　　讓我們永遠(yuǎn)記住這一天——2006年10月17日，每一個(gè)中國人把自豪寫在臉上！

　�。�2007年上海助力能力作文《記住這一天》）

　　[眉心飛語]從選材看，小作者按照時(shí)間順序，剪輯了“南京大屠殺”、“唐山大地震”、“神舟六號(hào)飛天英雄費(fèi)俊龍與聶海勝”的事跡，這些足可載入史冊(cè)的歷史重大事件，備受世人關(guān)注，極易引起人共鳴讓人深深認(rèn)同要“記住這一天”；從立意看，小作者切入中國現(xiàn)代史上的三個(gè)暗含內(nèi)在聯(lián)系的熱點(diǎn)話題，表現(xiàn)了對(duì)人民、對(duì)祖國的熾愛之情。文章主題的崇高美，令人悚心動(dòng)容。平常留心、積累當(dāng)今時(shí)事、熱點(diǎn)大事素材，是寫好作文的必勝之路。

　　2．以博取勝

　　片段采擷：磨練自己，需要耐得住寂寞和孤獨(dú)。越王勾踐經(jīng)過臥薪嘗膽的磨練，才有了復(fù)國復(fù)仇的結(jié)局；司馬遷受宮刑，經(jīng)過在長達(dá)十年的心靈磨練，才有了“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》；華佗嘗藥，經(jīng)歷身心的磨練，才有了延用明朝的“麻沸散”；李時(shí)珍著書，經(jīng)過精神的磨練，才有了沿用至今的《本草綱目》；歸有光經(jīng)過八次落第的磨練，才有了《項(xiàng)脊軒志》這樣的雋永文章；威靈頓公爵有了滑鐵盧戰(zhàn)役初期被迫堅(jiān)守的磨練，才有了滑鐵盧之戰(zhàn)的勝利。

　　（2007江西助力能力作文《人生貴在磨練》）

　　[眉心飛語]全文圍繞主旨“人生貴在磨練”，用散文兼議論性的語言分析論證，同時(shí)，又歷數(shù)古今中外經(jīng)受受磨練后得以茁壯成長的名人事例。加上在列舉事例時(shí)，借助排比，引用、比喻等修辭的裝飾，因而可以說，文章的論據(jù)是典型的精美的，論證是謹(jǐn)嚴(yán)有力的。

　　【例文舉隅】

　　助力能力例文一

　　怎得梅花撲鼻香

　　2007江西助力能力作文

　　“若非一番徹骨寒，哪得梅花撲鼻香。”

　　所有的悲傷，總會(huì)留下一絲歡樂的線索；所有的遺憾，總會(huì)留下一處優(yōu)秀的角落。在歷史的長河中，史冊(cè)的記載下，總有幾顆耀眼的銀星閃爍的炫目光彩，昭示著自古英雄多磨難的氣節(jié)。

　　遨游過浩瀚滄海，懷抱過巫山云雨，才明白真愛的烙印是執(zhí)著堅(jiān)忍受。在君主的不解下，在宮刑的折磨中，一代史官著成了世上先進(jìn)部紀(jì)傳體通史《史記》。問這部無韻之離騷的傳世巨作從何而來，是磨煉，是堅(jiān)持。

　　一身正氣沖宵漢，著成青史照塵寰。

　　——司馬遷

　　跋涉過滄滄大海，云翔過茫茫足跡，才明白壯志的名字是豪氣肝云。飽覽山川秀景，踏遍祖國河山，為報(bào)祖國，獻(xiàn)出滿腔熱忱，較終敵不過身跳汩羅江的下場，江邊為誰寫悲歌，為誰詠悲情，還不是他——一位浪漫的愛國主義詩人；一位壯志凌云，豪氣肝云的一代偉人，為我們留下了千古絕唱，少有，后不見來者的《離騷》。

　　萬頃重湖悲去國，一江千古屬斯人。

　　——屈原

　　身在官場，心憂天下，他登臨過巍巍巔峰，探尋過幽幽深壑，明白了“不以物喜，不以已悲”的道理，慨嘆道：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的千古絕唱�？�，一位身穿素衣，在岳陽樓上登臨遠(yuǎn)眺的詞人，他，看到了“銜遠(yuǎn)山，吞長江”的大氣磅礴；瞧到了“岸止汀蘭，郁郁青青”的纖細(xì)靈動(dòng)。憂愁發(fā)奮，在磨煉中成長，造就了中國歷史上不朽的勛章。

　　四面湖山歸眼底，萬家憂樂到心頭。

　　——范仲淹

　　如果沒有浪濤的無畏擊打暗礁，又哪來韌如盤石的嶙峋峭壁；如果沒有無畏無懼，敢于攀登的人，迄今又會(huì)有誰能登上世界較高峰；如果沒有荊棘的道路，人世的險(xiǎn)惡，又哪來源遠(yuǎn)流長，歷久彌新的明珠，又怎得梅花撲鼻香。

　　只有經(jīng)歷千錘萬鑿的磨煉，才能煅造出奇跡的力量。歷史記錄著，人們總結(jié)著，你我創(chuàng)造著。

　　[教你點(diǎn)睛]

　　這篇文章的炫亮點(diǎn)在于名人素材的密集運(yùn)用。“磨煉出人才，磨煉成偉業(yè)”的觀點(diǎn)立足在“穩(wěn)健”，這一點(diǎn)一般同學(xué)都能做到，難點(diǎn)在于支撐觀點(diǎn)的材料。本文小作者充分調(diào)動(dòng)了海匯百川的大量閱讀與扎實(shí)積累：一是豐富的名人素材。司馬遷遭受宮刑、發(fā)憤著《史記》；屈原含冤沉江、書《離騷》明志；范仲淹登樓眺望、先憂而后樂，這些名人素材不僅使文章內(nèi)容充實(shí)，而且令旨趣高邁宏曠；二是豐富的名人詩詞素材。“若非一番徹骨寒，哪得梅花撲鼻香”直接引用唐朝黃檗禪詩句，“不以物喜，不以已悲”等直接引用課文名篇，“四面湖山歸眼底，萬家憂樂到心頭” 直接引用岳陽樓名聯(lián)；“巫山云雨”“無韻之離騷”“少有，后不見來者”“千錘萬鑿的磨煉”等間接引用或化用名人詩文，給文章增添了絢麗斑斕的文采，開掘出話題的人文厚度。

　　助力能力例文二

　　永不言棄

　　2006年貴州助力能力作文

　　努力，并不一定成功；但放棄，則一定會(huì)失敗。堅(jiān)持就是勝利，在較后一秒還未到來之前，結(jié)果永遠(yuǎn)是未知的……

　　生活中，我們無法回避挫折，只能面對(duì)。重要的是在挫折中能堅(jiān)持到底，永不言棄，直至擊敗挫折。還記得劉翔永不言棄的速度，中國女排永不言棄的頑強(qiáng)，愛迪生永不言棄的勇氣。他們之中有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是堅(jiān)信挫折是人生的考驗(yàn)，這不是看你的技術(shù)，而是要靠的是毅力，毅力是決定考驗(yàn)成敗的關(guān)鍵。這一切都告訴我們，永不言棄是一種品格，更是一種頑強(qiáng)，永不言棄的人總會(huì)勝利。

　　老鷹是較頑強(qiáng)的動(dòng)物之一，當(dāng)一只雛鷹出生后不久，便會(huì)接受一次生與死的考驗(yàn)。雛鷹父母會(huì)在雛鷹生長的合適時(shí)期把它從懸崖的巢穴上扔下去，讓它學(xué)會(huì)做鷹的關(guān)鍵一一飛翔。如果調(diào)整不當(dāng)，雛鷹便會(huì)有生命危險(xiǎn)。然而在雛鷹被扔出去的時(shí)間內(nèi)，雛鷹必須學(xué)會(huì)飛翔。雛鷹在做較后的努力，它掙扎著，努力使勁地拍打著自己的翅膀，如果雛鷹這時(shí)侯放棄的話，它便會(huì)被摔下懸崖而死。但是它做出了較后的努力，克服了困難。終于，它感覺到自己已經(jīng)浮在了空中，它學(xué)會(huì)飛翔，它在空中自由自在地翱翔的，它想：永不言棄的感覺太棒了！

　　永不言棄的人，看到的永遠(yuǎn)是希望；而輕易就放棄的人，等待他的后果只會(huì)是絕望。

　　永不言棄的人，心中總會(huì)是一個(gè)樂觀安適的心態(tài)；而輕易放棄的人，心緒煩惱萬分，終日生活在困惱與悲觀之中。

　　永不言棄的人，往往會(huì)享受到勝利與成功給他帶來的喜悅；而輕易就放棄的人，失敗永遠(yuǎn)是他心中無法抹去的一道陰影。

　　……

　　如果你正在家里舒服地享用美食，享受生活，那么請(qǐng)你抽出時(shí)間來想一想：如果沒有愛迪生的永不言棄，生活便沒有了光明；沒有革命志士的永不言棄，我們便沒有了幸福；沒有科學(xué)家的永不言棄，我們便沒有了科技……

　　總之，永不言棄后會(huì)是勝利！加油吧！

　　[教你點(diǎn)睛]

　　文章舉例精當(dāng)。列舉劉翔、中國女排、愛迪生事例，簡略處理，“永不言棄的速度”“永不言棄的頑強(qiáng)”“永不言棄的勇氣”，用語精練；列舉雛鷹學(xué)飛翔，詳細(xì)處理，“永不言棄的感覺太棒了”，由衷地贊嘆。在這里，這些看似信手?jǐn)M來，實(shí)是匠心獨(dú)運(yùn)：生活中，劉翔、中國女排、愛迪生直面挫折，永不言棄，走向勝利，引人深思；自然中，雛鷹學(xué)飛翔，永不言棄，走向成功，啟人智慧；永不言棄和輕易放棄，不同對(duì)比，優(yōu)劣自明，明人方向；永不言棄，偉大之處，無處不在，教人行動(dòng)。

　　助力能力例文三

　　小孔看世界之大

　　2005年安徽助力能力作文

　　學(xué)會(huì)做生命中的小事，因?yàn)樯械拇笫峦佟?/p>

　　——題記

　　我的小與名人的大

　　無言滂沱雨，淚灑無底澗，諸葛孔明者，列八陣，統(tǒng)三國，忠為人臣，天下皆知；楊利偉，航天英雄，載人登月，婦孺皆曉。我曾捫心長嘆，為什么我沒出生在三國時(shí)期，為什么登上月球的不是我�，F(xiàn)在我明白，不是每個(gè)人的一生都可以轟轟烈烈，,我的生命中大事太少，但我不后悔，因?yàn)槲易隽宋以撟龅男∈隆?雖然諸葛亮，楊利偉一生挺偉大，記住他的人很多，但我的命運(yùn)同樣垂青，縱然我是一個(gè)無名小卒，但我無怨無悔。

　　身體的小與天下之大

　　古人云：修身、養(yǎng)性、齊家、治國、平天下，此話不無道理。試問一身不正何以齊家？家不能齊何以治國？國尚不能治，更何況來平天下？能夠一統(tǒng)天下做個(gè)赫赫梟雄，固然風(fēng)光，可身不正，雖令不行，其身正，不嚴(yán)也威，試問有哪一位名人大家行為不端，嚴(yán)而無威，而為天下稱道？荀子云：吾日三省吾身，富蘭克林也曾規(guī)定修身十三條。做大事者，從小事做起。古有一秀才想做大官，發(fā)誓掃盡世間貪官污吏，惡風(fēng)濁氣，其母語云：“一屋不掃，何以掃天下？“這位母親的話不正印證了這個(gè)道理嗎？

　　惡小與善小

　　雷鋒因做好事名揚(yáng)天下，雷鋒的精神也成為好事的象征，可是雷鋒僅僅因?yàn)樽鲆患蠛檬戮兔麚P(yáng)天下了嗎？不是，雷鋒做善事，從不管大小，他撿起的鐵釘，螺絲帽，這不都是小事嗎？雷鋒行了千里，好事做了一火車，哪有那么多的大好事，不都是小事嗎？勿以善小而不為，勿以惡小而為之，這是古人留給我們的訓(xùn)誡。或許你的媽媽也曾告訴你：小時(shí)偷針，長大偷金。對(duì)呀，她在告訴我們不要做小的惡事呀。.

　　其實(shí)，天地間的大事都是由小事演化而來的，事物總是由小入大，由淺入深的，如果你做了小惡事，那么將來也會(huì)做大惡事；不做小善，大善何來？收起我們的大志向、大作為思維，踏踏實(shí)實(shí)從小事做起。

　　世間多貪官，我欲清官現(xiàn)。為民辦實(shí)事，小事不拖延。小事做干凈，做個(gè)大清官。

　　——后記

　　[教你點(diǎn)睛]

　　考生在作文中所表現(xiàn)出來的文化積淀，使得閱卷老師大開眼界。從諸葛孔明到楊利偉，從孔子到富蘭克林，從秀才到雷鋒，古今中外，無不包容。材料盡管之多，但都集中到一點(diǎn)，論述“小”與“大”的關(guān)系，把“小中見大”的感悟闡述得非常深刻。典型的事例，成就了高質(zhì)量的作文。

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