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2010年蘭州中考作文題目:
題目:_________讓我陶醉
(1)將題目補(bǔ)充完整;
(2)不限文體(詩歌除外);
(3)字?jǐn)?shù)不少于600字;
(4)作文中不得出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。
教室讓我陶醉
午后,陽光透過玻璃照在身上暖和至極,舒適至極,淡淡的一股困倦襲上心頭,彌久不散。兀自翻閱起冗長的課本,除去老師那略微聒噪的聲音,教室里分外安靜,三兩同學(xué)伏在桌上小憩,更多的是神游太虛。
這樣的日子,難道不應(yīng)該是極愜意的么?
舒適的風(fēng)將我引出了教室門外,一瞬間陽光灼眼,視線里一片明亮。男生們已經(jīng)成堆成群地涌出教室,找了塊陽光充足的地方就駐足聊起天來,話題從游戲到NBA跳躍不停,人人津津樂道,只差沒有手舞足蹈起來。而女生們多數(shù)更愿意呆在教室里,略駝著背,伏在課桌上奮筆疾書,細(xì)瘦的肩胛骨淺顯易見,額上微微有汗滴順著臉頰流進(jìn)衣領(lǐng)里,轉(zhuǎn)瞬不見了。天花板上的電風(fēng)扇“吱啦吱啦”,頑強(qiáng)地抵抗著歲月的痕跡,愈是掙扎,愈是晃動得厲害,引得坐在電風(fēng)扇下邊的人惶惶不可終日。
大家都說,教室是學(xué)習(xí)的場所,操場是玩鬧嬉戲的區(qū)域,而學(xué)校則是承載了我們所有青春與夢想的地方。深吸口氣,有三月里青草的味道,紅墻白瓦的味道,天空白云的味道,以及校服上淺淺的漂白粉的味道……這些所有一切的一切,無一不在提醒著我,這里是我的學(xué)校,我的班級,我生命中不可磨滅地和無法取代的記憶。
大抵是中午,所有人都在教室里做功課,聊天或是互相抽背單詞,儼然形成了兩種風(fēng)氣。一派人主要以學(xué)習(xí)為主,聚在一起討論題目的有之,互相抽背古詩、單詞的有之,教別人做題的有之。而另一派則以男生為領(lǐng)導(dǎo),圍坐在一張桌子旁侃大山,聽者津津有味,也不在乎現(xiàn)在聊天是有多么的不合時(shí)宜,更是不嫌大熱天的擠在一起。結(jié)果引來了老師的極為不滿。
“你們那么多人擠在一起在干什么,肯定不是在討論學(xué)習(xí)!”聲音里夾雜著一股硝煙。“我們在取暖!”
老師頓時(shí)啞然失笑,想要發(fā)火的想法卻也消失得沒有一點(diǎn)兒痕跡。這個(gè)回答令人啼笑皆非。
笑過之后稍稍出了神,想到不知不覺自己在這里已經(jīng)呆了足足有四年之久,喜悅、憂傷、迷茫、無助、委屈、興奮、激動……仿佛一輩子的事都濃縮在這里體驗(yàn)過了,不禁有些仲怔。常有人說,班集體就是一個(gè)小型的社會,果不其然。
倏忽間有人拉著我的手,目光凝聚才發(fā)現(xiàn)是死黨站在面前,一副“快快收魂”的表情瞪著我。“怎么了?”
“還問怎么了?班里人都走光了,忘記了么,運(yùn)動會啊。”理所當(dāng)然地?cái)[著一張“完全敗給你了”的臉,“我們要給大家加油啊,咱班較團(tuán)結(jié)了!”
——我所身處的集體,是一個(gè)充滿歡笑、常常會有拌嘴卻感情依舊很好的集體。是一個(gè)承載夢想的地方。我為有它而驕傲,或者,它為有我們而驕傲。
“喂——”遠(yuǎn)處的朋友們,陽光下縮成了掠影,她們微笑著,她們揮手,仿佛是一場盛大的道別,“別愣在那里,你來不來,不來我們可走了……”嬉戲聲,打鬧聲。
像是個(gè)溫暖而美好的童話。
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