2011中考生規(guī)劃初三學(xué)習(xí)可分三階段

2010-09-25 10:08:48 　來源：中考網(wǎng)

　　對于今年結(jié)束初二學(xué)業(yè)的初中生來說，即將到來的暑假恐怕少了以往的輕松愜意，因?yàn)榧倨谝唤Y(jié)束馬上就要面臨初三緊張、忙碌的學(xué)習(xí)生活，為在來年的中考取得優(yōu)異成績，考入理想的高中而努力拼搏。據(jù)了解，現(xiàn)在有很多準(zhǔn)初三孩子對即將到來的緊張學(xué)習(xí)生活感到迷茫、焦慮。

　　產(chǎn)生這些不良情緒的原因大體分為兩種：一是在初一、初二由于沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣造成成績不甚理想，對自己缺乏自信;另一種是父母和老師對自己的期望值很高，害怕達(dá)不到他們的要求，令他們失望。對于這些問題筆者認(rèn)為只要在承認(rèn)孩子個(gè)體差異的基礎(chǔ)上，盡自己較大努力去拼搏，再加上積極樂觀的心態(tài)和適當(dāng)?shù)淖飨⒄{(diào)整，相信絕大多數(shù)孩子都能發(fā)揮出自己的較大潛力，取得成功。

　　初三這一年大體可分為三個(gè)階段：

　　先進(jìn)階段稱為過渡和繼續(xù)學(xué)習(xí)新知識階段：

　　在這一階段主要的任務(wù)是克服對初三的恐懼心理，讓自己盡快適應(yīng)初三緊張助力的學(xué)習(xí)節(jié)奏。

　　不妨利用暑假熱熱身，慢慢將自己的心理狀態(tài)和作息時(shí)間調(diào)整到畢業(yè)班的水平，為正式開學(xué)后全力以赴投入學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。給自己一個(gè)過渡的時(shí)間，總比從過分放松一下子到高度緊張?jiān)斐傻牟贿m應(yīng)要強(qiáng)得多。

　　這一階段主要學(xué)習(xí)的還是初三新知識，如果你在前兩年沒有用心學(xué)習(xí)的話，那就從現(xiàn)在開始端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，以極大的決心和飽滿的精神狀態(tài)迅速投入到學(xué)習(xí)中去。因?yàn)橹锌茧m然考的是整個(gè)初中三年的知識，但大多數(shù)重難點(diǎn)集中在初三。

　　以物理學(xué)科為例，初中階段題型較多的壓強(qiáng)浮力、功和機(jī)械能，以及整個(gè)初中物理較抽象、難理解的熱和能問題都集中在初三，而且要用一學(xué)期多一點(diǎn)的時(shí)間學(xué)完整本書。時(shí)間很緊，任務(wù)很重，容不得半點(diǎn)松懈。可以這樣說，初三知識掌握得是否牢固往往是中考成敗的關(guān)鍵，也能決定將來你在中考之前是否能有一個(gè)相對輕松的考前準(zhǔn)備，為充滿自信地步入考場奠定基礎(chǔ)。

　　第二階段可以概括為堅(jiān)持不懈階段：

　　這一階段所有的學(xué)科都已結(jié)課，孩子開始在老師的下系統(tǒng)地梳理三年所學(xué)知識。物理一般會(huì)先復(fù)習(xí)初二的知識，以電學(xué)為主;初三知識由于剛結(jié)課不久，老師大多會(huì)一帶而過。那些前兩年知識學(xué)習(xí)不牢固的孩子正好借此機(jī)會(huì)查找知識漏洞，由于老師復(fù)習(xí)的是以前學(xué)過知識的精華，因此不用擔(dān)心抓不住復(fù)習(xí)重點(diǎn)。

　　并且一定要和老師密切配合，不懂不會(huì)的一定要主動(dòng)問老師，不要讓所謂的“自尊心”害了自己。這一階段大多數(shù)孩子經(jīng)過長時(shí)間緊張單調(diào)的學(xué)習(xí)后，會(huì)出現(xiàn)不同程度疲沓的狀況。這就像長跑一樣，長時(shí)間的劇烈運(yùn)動(dòng)消耗了大量體力，身體慢慢進(jìn)入“假疲勞期”，感覺似乎隨時(shí)都要堅(jiān)持不住了。而較艱苦的時(shí)期往往也是較容易出成績的時(shí)期，誰能堅(jiān)持下來，誰必將取得較后的勝利。

　　第三階段就進(jìn)入了較后查漏補(bǔ)缺階段：

　　由于所有的知識都已復(fù)習(xí)完，老師會(huì)用頻繁而密集的測驗(yàn)或模擬診斷來進(jìn)行較后的查漏補(bǔ)缺。一般會(huì)有兩到三次模擬診斷：一模是對前一段復(fù)習(xí)效果的驗(yàn)收;二模是讓孩子盡早熟悉中功課型，就物理這門學(xué)科來說，一模的難度一般會(huì)高于中考，二�；窘咏谥锌肌６＿^后，除了學(xué)校布置的模擬題以外，一般不需要再另外找課外題做了，這時(shí)應(yīng)該把各種學(xué)習(xí)資料整理、歸類，有計(jì)劃地進(jìn)行復(fù)習(xí)，看看以前錯(cuò)過的題是否已經(jīng)掌握，并抓緊較后的時(shí)間去求助老師，想靠海量做題去押住一兩道中功課，無異于大海撈針。

　　三模一般是為了補(bǔ)上較后的漏洞而設(shè)置的，題目一般較難，關(guān)鍵不在于分?jǐn)?shù)高低，在于考完后是否真正弄懂。這階段會(huì)有一些孩子感覺自己幾經(jīng)努力都無法提高成績，有些灰心喪氣甚至破罐破摔。其實(shí)真實(shí)的情況是：并不是你沒有進(jìn)步，是因?yàn)榻?jīng)過近一年的努力拼搏，絕大多數(shù)的孩子都有了長足的進(jìn)步，水漲船高，你取得的成績就顯得不突出了。

　　這時(shí)你可以回過頭來跟以前的自己相比，就會(huì)看到有很多以前根本不懂的知識現(xiàn)在已經(jīng)熟練掌握;也有很多以前生疏的題目現(xiàn)在已經(jīng)能舉一反三;再看看自己的成績已經(jīng)很穩(wěn)定，不再像以前忽高忽低，這其實(shí)就是一種進(jìn)步。況且模擬診斷難度一般都高于中考，現(xiàn)在出錯(cuò)是為了中考不錯(cuò)。這樣想，你就會(huì)堅(jiān)定信心，相信自己，也相信老師，加足馬力，做好查漏補(bǔ)缺前的準(zhǔn)備。

　　可見初三這一年在不同的階段會(huì)有不同的任務(wù)，有學(xué)習(xí)上的策略，更重要的是心理上的調(diào)整。古人云：“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”。希望這篇文章能使廣大準(zhǔn)初三的孩子和家長們大致了解初三一年的整體狀況，根據(jù)自身的情況調(diào)整心理狀態(tài)和作息時(shí)間，做到緊張而不慌張，忙碌而不忙亂，自信而不自負(fù)。初三生活的意義對于初中生絕不只是考高中這么簡單，它還可以豐富人生閱歷，是一種磨煉，可以培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)、自信的人格。

　　同學(xué)們，現(xiàn)在讓我們大聲說：“初三，我們來了!”