北京中招掛鉤綜合素質(zhì)評價引發(fā)爭議

　　日前，市教委公布了關(guān)于2010-2011學(xué)年度基礎(chǔ)教育課程教材改革實驗工作的意見，其中提到將加強孩子綜合素質(zhì)評價的誠信機制建設(shè)，進一步研究孩子綜合素質(zhì)評價結(jié)果與高中招生錄取的聯(lián)系方式。高中錄取掛鉤孩子綜合素質(zhì)評價再次成為家長關(guān)注的焦點。

　　孩子綜合素質(zhì)評價可比性是難點

　　高中錄取掛鉤孩子綜合素質(zhì)評價是教育部落實基礎(chǔ)教育改革的重要措施。從2006年開始，外地一些省市已經(jīng)開始將高中錄取與孩子綜合素質(zhì)評價掛鉤。而北京去年較早將孩子綜合素質(zhì)評價與高考錄取掛鉤，以適應(yīng)高中新課改先進批學(xué)員高考錄取需要。本市一所中學(xué)校長坦言，北京之所以遲遲沒有將孩子綜合素質(zhì)評價與高中錄取掛鉤，較大的難點還是孩子綜合素質(zhì)評價的可比性不高。他說，翻看各校孩子的綜合素質(zhì)評價手冊，都是對孩子的鼓勵和表揚，沒有提出問題和批評。這樣的評價讓高中校很難取舍。

　　綜合素質(zhì)評價報告亟須引入誠信機制

　　孩子綜合素質(zhì)評價沒有被高中校廣泛接受的另一個原因在于可信度不高。本市某教育強區(qū)的一位市級示范高中的校長說，每年學(xué)校錄取的時候，孩子都會提交大量的獲獎證書，但作為學(xué)校除了認可一些權(quán)威性較高的診斷成績以外，對大多數(shù)孩子獲獎都不采信，原因就是這些獲獎經(jīng)歷可信度不高。學(xué)校甚至還發(fā)現(xiàn)有孩子家長購買獲獎證書的案例。

　　對高中學(xué)校對綜合素質(zhì)評價報告可信度的擔(dān)憂，市教委相關(guān)部門在孩子綜合素質(zhì)評價掛鉤高中錄取的研究過程中已經(jīng)有所考慮。在北京基礎(chǔ)教育課程改革方案中提出，將加強孩子綜合素質(zhì)評價過程中的誠信機制建設(shè)，確保評價結(jié)果的真實性。據(jù)悉，有關(guān)部門正在修訂北京市高中孩子和初中孩子綜合素質(zhì)評價方案，進一步優(yōu)化各學(xué)段孩子綜合素質(zhì)評價的評價內(nèi)容與方法，加強對孩子綜合素質(zhì)評價的過程管理，提高綜合素質(zhì)評價方法的科學(xué)性和程序的規(guī)范性，完善孩子綜合素質(zhì)評價制度。未來全市還將啟動統(tǒng)一的初中孩子綜合素質(zhì)評價電子平臺。

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