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對句子的理解一般包含兩個層次，先進個層次是對句子本身含義的理解，這需要讀者對句子的結(jié)構(gòu)以及高考命題人組織長難句的方法有基本的把握和正確的認識；第二個層次是對句子弦外之音的感悟，理解句子對下文內(nèi)容和文章結(jié)構(gòu)的指示作用。這兩個層次可以通過語法分析和語義提取得以實現(xiàn)。
長難句的語法分析
分析長難句的核心思想就是“提取主干”。再復(fù)雜的句子也是由一個個部分組成的，其中重要的是句子的主干，一般包括主語、謂語和賓語，因為它們是文章在傳遞信息時的主要載體，而其它成分，不論有多長多復(fù)雜，都不過是起輔助作用的成分罷了。語法分析可以按照下列步驟來操作：
1）首先把長難句分解成若干個簡單句。
2）找出連詞和關(guān)鍵詞，確定句與句之間的關(guān)系，分清主句和從句。
3）分析主句與從句的成分，識別謂語動詞，判斷謂語動詞的時態(tài)語態(tài)和語氣，接著看該句是否有倒裝、省略、插入成分、獨立成分、同位成分等。
4）分析主句與從句、從句與從句之間的關(guān)系。同時，考慮上下文、文化背景，從總體上把握句子的字面含義以及字里行間的深層意思。
長難句的語義提取
一般來說，除了語言學(xué)家，人們對自己母語的語法知識可以說是知之甚少。然而當我們閱讀本族語的時候，也能夠很輕易的看懂一些從語法角度來說很復(fù)雜的句子，這顯然不是語法分析的結(jié)果。這是因為人們對自己的母語有著豐富的語言經(jīng)驗，接觸過不計其數(shù)的語言材料，對其中信息的提取已經(jīng)習(xí)慣成自然。同理，我們也可以通過豐富自己的英語語言經(jīng)驗來提高自己閱讀英語長難句的能力。有意識地、有針對性地進行長難句訓(xùn)練，反復(fù)進行忽略語法的助力瀏覽，就能夠達到在閱讀時對原句各成分自動拆分組合，把零碎的信息點拼成有機的信息流的水平。
實戰(zhàn)訓(xùn)練
1）從試題中選取有代表性的長難句，每篇文章找出2—3個。
2）將這些長難句收集到一起，打印或者抄下下來。
3）反復(fù)閱讀，較好能夠達到熟能成誦的境界，注意在此過程中不進行任何語法分析。在頭腦中把英語句子中各成分拆分，然后把這些概念組合成可以理解的漢語句子就可以了。
4）將試題中的長難句都如此訓(xùn)練一番，長難句就基本攻破了，之后，我們將會進入到一個閱讀的新境界！
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