自主招生：了解學(xué)校與自己，贏得大戰(zhàn)

2011-11-14 10:41:27 　來源：網(wǎng)絡(luò)來源

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　　2003年經(jīng)教育部批準(zhǔn)，全國22所高校試水“自主選擇錄取改革試點(diǎn)”。在9年的不斷探索與發(fā)展中，自主招生打破了高考一元化的格局，在本市形成了由復(fù)旦大學(xué)與上海交大進(jìn)行的“自主選擇錄取改革試驗(yàn)”，多校參與的“自主選擇錄取改革試點(diǎn)”和專科層次依法自主招生三足鼎立的格局。

　　這一格局隨著近年來高校聯(lián)盟的崛起，又達(dá)到了新的高峰。近年來，“北約”、“華約”、“同盟”各自以“常春藤”模式開展自主招生聯(lián)考，一份試題成績能獲多所學(xué)校認(rèn)可，由此，自主招生已由較初的“試水”，成為考生進(jìn)入學(xué)校的重要途徑之一。

　　11月已至，一年一度的自主招生的“大戰(zhàn)”即將展開，考生如何在各類自主招生中理性地找到坐標(biāo)？為自己在這場診斷中贏得砝碼要做哪些前期準(zhǔn)備？

　　選擇院校：

　　了解學(xué)校與自己

　　作為復(fù)旦大學(xué)自主招生社團(tuán)“云聚社”的前任社長、復(fù)旦“改革試驗(yàn)”的過來人——生物環(huán)境工程專業(yè)的許冰清驚訝于各種“聯(lián)盟”的發(fā)展速度，“‘華約’‘北約’‘同盟’接踵而至，涉及20多所國內(nèi)優(yōu)秀高校”，許冰清覺得，考生正面臨“一個(gè)甜蜜的選擇”。

　　這個(gè)甜蜜的選擇，對(duì)更多迷茫的考生來說，卻更像個(gè)甜蜜的煩惱：今天去復(fù)旦，明天到上海交大，下周則去同濟(jì)大學(xué)診斷，這在每年參加自主招生的考生中已司空見慣。

　　記得在2010年“華約”聯(lián)考現(xiàn)場，一名陪考家長等候到晚上八點(diǎn)，在這之后的兩周里，他與孩子還有幾場自主招生需要參加。這名家長表示：“自主招生參加越多，機(jī)會(huì)越多，對(duì)我們來說只有奮力一搏。”

　　原本許冰清也這么以為，但經(jīng)歷過自主招生后，她的想法有了改變。在她看來，自主招生并非升入大學(xué)的渠道，如果場場參加，場場落空，花費(fèi)了精力又得不償失。“在自主招生‘百花齊放’下，孩子認(rèn)清方向，了解自身水平非常關(guān)鍵”。

　　認(rèn)清方向是指考生需對(duì)學(xué)校了解更多。“比如復(fù)旦與上海交大，雖同時(shí)進(jìn)行預(yù)錄取改革試驗(yàn)，但其內(nèi)涵絕不相同。”

　　復(fù)旦大學(xué)校訓(xùn)為“博學(xué)篤志，切問近思”，這所以人文見長的高校，追求“自由而無用的靈魂”，復(fù)旦校友李泓冰曾經(jīng)將其詮釋為：“所謂‘自由’，是思想與學(xué)術(shù)、甚至生活觀念，能在無邊的時(shí)空中恣意游走；‘無用’，則是對(duì)身邊現(xiàn)實(shí)功利的有意疏離。”

　　而上海交通大學(xué)的前身南洋公學(xué)從建校伊始，即堅(jiān)持“求實(shí)學(xué)，務(wù)實(shí)業(yè)”的宗旨，以培養(yǎng)“先進(jìn)等人才”為教育目標(biāo)，被譽(yù)為“東方MIT（麻省理工學(xué)院）”，在該校前任校長謝繩武眼中，“上海交大孩子的特點(diǎn)是務(wù)實(shí)，講究嚴(yán)謹(jǐn)，能與人比較融洽地相處”�；谶@些辦學(xué)理念的差異，孩子不妨在選擇前先想想：我更喜歡哪所學(xué)校？

　　而了解自身水平，則更方便解決一個(gè)問題：“我更適合哪所學(xué)校的自主招生診斷？”

　　舉例來說，復(fù)旦大學(xué)“千分考”包含10門功課，強(qiáng)調(diào)綜合能力，注重知識(shí)積累；上海交大的AAA診斷則更接近邀請(qǐng)賽題，題型開放，考驗(yàn)考生的思維靈活度；同濟(jì)大學(xué)的“自主選擇錄取學(xué)業(yè)能力診斷”的數(shù)理難度甚高，物理教材中不要求掌握的“光電效應(yīng)”“光的角度的”以及高等數(shù)學(xué)中的“微積分”都會(huì)涉及，起來非常復(fù)雜；華東師范大學(xué)的筆試則在文科上下了功夫，答題時(shí)更像寫篇小文章。

　　由此可見，不同的高校，其辦學(xué)宗旨，培養(yǎng)方向都各不相同，如果考生要嘗試參加每所學(xué)校的自主招生，那結(jié)果必然是疲于奔命，得不償失。

　　因此，深入了解不同高校的文化，把握其培養(yǎng)特色，才是理性參加自主招生的態(tài)度。比如，復(fù)旦大學(xué)喜歡通才，那么綜合能力強(qiáng)的孩子可以一試；喜愛文學(xué)，具有人文情懷的孩子，則可參加華東師范大學(xué)的自主招生……作為考生，一定要善于把握形勢，找到合適自己的方向。

　　有報(bào)考自主招生意向的考生，不妨多登錄院校的招生網(wǎng)站，了解其自主招生形式、診斷科目、對(duì)考生的要求，從中挑選一到兩所與自身氣質(zhì)相符、有認(rèn)同感的院校，以之為目標(biāo)不斷努力，為參加其自主招生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。