每當(dāng)期末診斷臨近，一些孩子就會(huì)變得忙亂而又緊張。他們有的是因?yàn)闆]能很好地掌握所學(xué)知識(shí)，面對(duì)期末診斷的到來變得心緒不寧，有的是因?yàn)槠綍r(shí)知識(shí)過于松散需要疏理而變得整日忙碌。那么怎樣才能做好期末復(fù)習(xí)，考出自己真實(shí)的學(xué)業(yè)水平呢？初三孩子期末一般區(qū)統(tǒng)考，位置很重要。所以更要做好充分準(zhǔn)備！

　　調(diào)整好自己的心態(tài)。不要去考慮“期末診斷考不好怎么辦？這么多時(shí)間都浪費(fèi)了，只剩幾周時(shí)間怎么能夠補(bǔ)起來。”之類沒有意義的問題，或者是想著要把每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)掌握，把時(shí)間安排得滿滿的，任務(wù)規(guī)定得多多的，超出了自己力所能及的范圍，這些做法、想法都易產(chǎn)生焦燥情緒。

　　應(yīng)冷靜的靜下來，把期末診斷放在一邊，首先根據(jù)自身實(shí)際，為自己量身定做一套復(fù)習(xí)計(jì)劃，有條不紊地對(duì)自己所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸類整理、復(fù)蘇、鞏固。不要忙亂無序朝三暮四，好高騖遠(yuǎn)。

　　要珍惜時(shí)間，合理安排時(shí)間。學(xué)期末所剩時(shí)間不多，孩子除上課自習(xí)認(rèn)真學(xué)習(xí)外，還應(yīng)把自己飯后、課間、晚上就寢前的有效時(shí)間都利用上，針對(duì)不同科目特點(diǎn)，安排不同的復(fù)習(xí)內(nèi)容，不能根據(jù)自己的喜好，分配不同科目的復(fù)習(xí)時(shí)間，應(yīng)做到重點(diǎn)突出，全面兼顧，對(duì)于薄弱科目應(yīng)多投放時(shí)間，但不能無所收獲。規(guī)定的復(fù)習(xí)任務(wù)，一定要保質(zhì)保量的完成。不可因功費(fèi)時(shí)，也不可因小誤而失全面，要循序漸進(jìn)，環(huán)環(huán)落實(shí)。只有這樣才能有效地搞好復(fù)習(xí)。

　　要勤于思考，勤于動(dòng)腦。復(fù)習(xí)時(shí)一定要多思考、多動(dòng)筆，善于歸納消除思想上的惰性，不能光用一雙眼、一張嘴，而要利用有效巧妙的記憶方法、歸納方法，把零散的知識(shí)連貫起來，把同類的知識(shí)歸結(jié)起來，牢記下來，找出知識(shí)內(nèi)在的聯(lián)系及規(guī)律。

　　要想取得好成績(jī)，期末復(fù)習(xí)方法也很關(guān)鍵。俗話說“工欲善其事，必先利其器”，期末診斷也是一樣。復(fù)習(xí)方法多種多樣，我們應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況，選取科學(xué)、高效的復(fù)習(xí)方法，可以按照“循序漸進(jìn)、階段側(cè)重、精講精練、五技并舉”的原則，把期末復(fù)習(xí)分成四個(gè)階段：基礎(chǔ)復(fù)習(xí)、助力能力、查漏補(bǔ)缺、模擬訓(xùn)練。四個(gè)階段，四個(gè)方面，環(huán)環(huán)相扣，逐步深入，四位一體，一氣呵成。

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