2012年北京中考英語試卷分析

2012-06-26 17:09:27 　來源：智康1對1

　　2012年北京中考英語試題分析

　　智康1對1郭旭輝

　　中考結(jié)束了，我心里有些擔心，同時也充滿期待。昨天下午來上課的同學(xué)說，數(shù)學(xué)沒答完卷子，物理也不簡單，所以我心里一直在祈禱：英語不要太難，給孩子們些發(fā)揮空間；同時呢，感覺有平衡原則，有兩個科目難了，英語理論上不會太難。大約10：50智康1對1學(xué)員小孟同學(xué)打來電話說：“郭老師，我覺得整體不算難，就是覺得聽力11-16題難度增加了，完形有2，3個不靠譜，比二模簡單”。“郭老師，我感覺還行，完形，閱讀C篇可能個別有錯誤，作文是‘sharing’，覺得像西城區(qū)一模作文‘smile’，分享一件事并說說感想”，小焦這樣描述的。接下來，陸陸續(xù)續(xù)又有孩子打來電話，和我分享他們做這套試題的感受。作為一名和初三孩子們一起備戰(zhàn)中考的英語教師，見證了孩子們努力，也見證了這過程中的苦與樂，聽到孩子們這樣說，現(xiàn)在心里總算踏實了許多，現(xiàn)在的感覺和兩年前有點相似。

　　拿到試題我看到：

　　先進部分，聽力，難度有所上升。所謂的難題，集中在11-13題，或14-16題。再者，關(guān)于聽并記錄關(guān)鍵信息，雖然今年增加了1道題，增加2分，但還是比較好處理，準備中考時一直在強調(diào)：時間，星期，數(shù)字，顏色，人物，常用詞組等。

　　第二部分，單選，單選是必拿分的題目，一直在叮囑孩子要仔細看題，結(jié)合選項，準確判斷題眼，把ABCD一一看定，這部分就不會有失分。

　　第三部分，完形，完形選材：夾敘夾議，文章積極樂觀，反映一定的情感價值觀。重點考查：1，單詞（實詞）辨析和個別固定詞組搭配，2，語境即上下文照應(yīng)。這兩點在08，09，10，11，12年的中考及一二模中都有所體現(xiàn)。

　　第四部分，閱讀，

　　閱讀1，整體上來說，有5種題型，分別有對策，比如TRUE或NOTTRUE用“排除法+耐心”，同時呢，一直給孩子們強調(diào)，“深入虎穴，焉得虎子”，一切以文章信息為準。分四篇，A，B，兩篇偏細節(jié)，C篇這次有點難，D篇反而孩子們把握得較好

　　閱讀2，信息回填，還是蠻簡單的，只要注意連貫性就沒問題。

　　閱讀3，任務(wù)型閱讀，正如孩子們所說，不難。前4道小題，照抄原文，一方面找準答題區(qū)域，另一方面注意答題形式。只是較后1道小題尤其注意：不要照抄原文，往往是全文概括，提煉，提全主次信息，尤其關(guān)注尾段（如果是總結(jié)性的段），一般用WH---的句式。It‘s mainly about wh-----

　　第五部分，

　　1。完成句子，孩子反映還行，做到了之前強調(diào)的“讀、劃、定、查”。前三句涉及1個典型句型；后兩個涉及2、3個句型兼短語，這次中考考查的是比較熟悉的so…。。that…，It’s difficult……。come up with…。等；

　　2。作文，根據(jù)07---11年

　　07年（書信體）有困難提建議

　　08年learn from hero

　　09年暑假來了，你會做哪些家務(wù)，暑假打算再學(xué)做那些家務(wù)

　　10年（書信體）介紹北京良好交通

　　11年（書信體）有困難借不借錢，體現(xiàn)幫助，理解，友情

　　預(yù)測今年不考書信體，應(yīng)該是話題作文，還囑咐我的孩子關(guān)注記敘類的，而且覺得應(yīng)該是孩子身邊的一些小事，但能引導(dǎo)孩子們思考，成長，比如：感恩，一句話，微笑，我的愛好，我較喜歡的。。。

　　總之，2012年北京英語試題不算難，但有些小陷阱。較后智康1對1預(yù)祝孩子們考出理想的分數(shù)。

　　附：10，11，12年中診斷題整體上沒太大變化，有很強的連貫性，而且對孩子的應(yīng)用，實際能力有突出的引導(dǎo)。我相信，每個孩子都聽到過，“得完形、閱讀、作文者，得天下”。2013年的孩子之間的差距應(yīng)該還會出現(xiàn)在：完形，閱讀和作文這三部分。所以，我還是有必要提醒新初三的孩子，在即將到來的暑假趕早一步，構(gòu)建清晰完整的語法體系，在日積月累中完形、閱讀、作文的操作能力。