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改變孩子粗心的策略
相關(guān)人士分析
很多家長(zhǎng)在一起聊天的時(shí)候,經(jīng)常會(huì)提及這樣一個(gè)問題:“我家孩子粗心的毛病就是改不了,要不是因?yàn)榇中,這次診斷就能考100分了”、“我家那孩子不也是嗎?要不是因?yàn)榇中,這次就能考全班第二名”、“你說粗心這毛病可怎么改呢?”
孩子粗心成了讓家長(zhǎng)們著急的“老大難”。面對(duì)孩子的粗心,有的家長(zhǎng)埋怨、批評(píng),甚至責(zé)打孩子,這樣的方法有效嗎?無數(shù)事情證明,效果甚微。生活中,能夠完全做到不粗心的人是不存在的。成人還有丟三落四的時(shí)候,孩子馬虎一點(diǎn),并不值得大驚小怪。面對(duì)孩子看錯(cuò)題目、落掉小數(shù)點(diǎn)等問題,家長(zhǎng)們沒有必要把問題看得那么嚴(yán)重。
老師建議
面對(duì)孩子的粗心,媽媽要拿出更多的耐心和寬容,慢慢想辦法,千萬不要瞎指揮、亂批評(píng),更不要期望一蹴而就。孩子細(xì)心的好習(xí)慣是在日常生活中一點(diǎn)一滴養(yǎng)成的。
方法一:幫助孩子找到“粗心點(diǎn)”
一位10歲孩子的母親在解決孩子的粗心問題方面很有心得:
我家孩子數(shù)學(xué)成績(jī)不好,經(jīng)過我和孩子仔細(xì)分析他每次做錯(cuò)題的原因,我們得出一致的結(jié)論:不是題不會(huì)做,而是每次都會(huì)把題目看錯(cuò)。由此,我得知,容易看錯(cuò)題目就是孩子的“粗心點(diǎn)”。
于是,我便告訴孩子:“你粗心的原因是每到審題時(shí),你的思維就滑過去了。怎么辦呢?以后你每次再做這樣的題時(shí),先停一下,閉上眼睛數(shù)三個(gè)數(shù),然后再睜開眼睛往下寫,這樣就不容易錯(cuò)了。因?yàn)槟銢]讓思維滑過去,而是有意識(shí)地給它設(shè)了一個(gè)障礙。這就像警察叔叔在交通事故多發(fā)地段設(shè)置提示牌一樣。”
孩子用我教他的方法去做,效果果真很明顯,每次做功課時(shí),因?yàn)榇中某霈F(xiàn)的錯(cuò)誤少多了?,面對(duì)孩子的粗心,媽媽與其批評(píng)孩子、給孩子上“政治課”,不如具體地幫助他們找到問題的癥結(jié)所在,采用正確的方法幫助孩子解決問題。
方法二:讓孩子準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本
一個(gè)孩子的功課本、作文本里到處都有錯(cuò)別字,孩子因此很自卑,他的媽媽對(duì)此也很無奈。
于是,孩子的媽媽便去請(qǐng)教兒童教育相關(guān)人士,在教育相關(guān)人士的指導(dǎo)下,媽媽想出了一個(gè)好辦法。她和這個(gè)孩子一起統(tǒng)計(jì)和整理他功課本里的錯(cuò)別字,整理完之后,她和孩子都驚奇地發(fā)現(xiàn):原來,總是寫錯(cuò)的字就是那么幾個(gè)。較后,她讓孩子準(zhǔn)備了一個(gè)小本,把整理出來的錯(cuò)別字寫在這個(gè)本子里,并且和孩子一起分析這些字寫錯(cuò)的原因,把這些也寫進(jìn)本子里。
在媽媽耐心的指導(dǎo)和孩子的認(rèn)真堅(jiān)持下,一周以后,這個(gè)孩子功課本里的錯(cuò)別字已經(jīng)明顯地減少了。
如果你的孩子有粗心的毛病,你不妨讓他準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本。
其實(shí),只要對(duì)“粗心”問題進(jìn)行詳細(xì)地整理,這些問題就可以在思想上、意識(shí)上得到糾正。孩子以后再遇到類似的問題,大腦就會(huì)自動(dòng)提出預(yù)警和反應(yīng),這樣,“粗心”的現(xiàn)象就可以較大限度地得到控制。這就如人在冰上走路,因?yàn)楸芑,所以要小心翼翼地走,因(yàn)樾⌒囊硪,所以犯錯(cuò)誤的可能自然會(huì)少了很多。
方法三:圍繞細(xì)心做文章
遇到孩子粗心的問題,一般的媽媽要么抱怨、要么批評(píng),但這樣做往往效果不是很明顯。其實(shí),媽媽如果轉(zhuǎn)換一下思維,圍繞細(xì)心做文章也是一個(gè)不錯(cuò)的辦法。
一位媽媽曾經(jīng)這樣介紹她的經(jīng)驗(yàn):
有時(shí),我不總是盯住孩子因?yàn)榇中亩傅腻e(cuò)誤不放,而是尋找機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)孩子的細(xì)心之處。如孩子在沒有經(jīng)過大人的提醒下把地板掃干凈了、孩子避免了一次以前經(jīng)常會(huì)犯的錯(cuò)誤等,我都會(huì)把這些記錄下來。
在我們家墻壁上貼著一張細(xì)心表,孩子每細(xì)心一次,我就給他畫一個(gè)紅色五角星;當(dāng)五角星滿五個(gè)時(shí),我就會(huì)給他一個(gè)小獎(jiǎng)勵(lì),如帶他去吃一次肯德基等;當(dāng)小獎(jiǎng)勵(lì)滿兩次時(shí),我就給他一個(gè)大獎(jiǎng)勵(lì),給他買身新衣服、買個(gè)新文具盒等。這樣堅(jiān)持一段時(shí)間,我發(fā)現(xiàn)孩子的細(xì)心點(diǎn)越來越多了,而粗心的毛病也明顯地減少了。
媽媽要特別注意這一點(diǎn),當(dāng)孩子出現(xiàn)粗心的毛病時(shí),千萬不要給孩子貼上負(fù)面標(biāo)簽。“你真是屢教不改”、“你就是一個(gè)‘小馬虎蟲’,我看你這粗心的毛病是真改不了了”,當(dāng)家長(zhǎng)說出這樣的話時(shí),孩子自己也會(huì)喪失信心。
人往往是有求證心理的,孩子更是如此。如果我們努力去尋找孩子的細(xì)心點(diǎn),并不失時(shí)機(jī)地肯定他、鼓勵(lì)他,孩子便會(huì)感覺自己真的很細(xì)心。當(dāng)孩子的細(xì)心點(diǎn)越來越多時(shí),細(xì)心便成為了孩子的一種習(xí)慣。
方法四:培養(yǎng)孩子整齊有序的生活習(xí)慣
孩子粗心的毛病不是一天養(yǎng)成的。如果孩子從小就生活在一個(gè)無序的家庭中,沒有一定的作息時(shí)間、沒有一個(gè)好的生活習(xí)慣,那么孩子做事丟三落四、馬馬虎虎就會(huì)成為“家長(zhǎng)便飯”。
所以媽媽要引導(dǎo)孩子養(yǎng)成整齊有序的生活習(xí)慣。生活上,讓孩子養(yǎng)成保管自己物品的好習(xí)慣,不僅僅是學(xué)習(xí)用品,衣服、鞋子等也要放到自己的柜子里,自己保管。學(xué)習(xí)上,要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成當(dāng)天的功課當(dāng)天完成、做完功課要檢查、課前要預(yù)習(xí)、功課要復(fù)習(xí)等好習(xí)慣。
生活、學(xué)習(xí)都整齊有序地進(jìn)行,粗心大意、馬馬虎虎當(dāng)然也就是少有的現(xiàn)象了。
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