歷屆中考作文經(jīng)典語段之個(gè)性創(chuàng)新

　　考場作文獲得助力能力的一個(gè)重要因素就是“有創(chuàng)新”，即“見解新穎，材料新鮮，構(gòu)思新巧，推理想像有獨(dú)到之處，有個(gè)性特征”。這其實(shí)就是要求我們要寫出自己的個(gè)性。個(gè)性是中考作文獲得發(fā)展等級分的關(guān)鍵。有個(gè)性，文章才會(huì)有創(chuàng)意。“個(gè)性”是文章的真正價(jià)值之所在。

　　經(jīng)典語段1

　　人物

　　爸爸——39歲。某局機(jī)關(guān)工作人員。

　　媽媽——38歲。工人。

　　兒子——14歲。中孩子。

　　幕啟。電視機(jī)前，坐著一家三口。電視上傳來歌聲《聽媽媽講那過去的故事》。

　�。�2010年臨沂市中考助力能力作文《不該丟棄的快樂童年》）

　　【眉心飛語】短小戲劇，人物介紹。戲劇有三大要素，包括舞臺(tái)說明、戲劇沖突、人物臺(tái)詞等。舞臺(tái)說明的內(nèi)容這篇文章的開頭就是舞臺(tái)說明的內(nèi)容，有關(guān)于時(shí)間、地點(diǎn)、人物、布景的，有關(guān)于登場人物的動(dòng)作、表情的的等等。

　　經(jīng)典語段2

　　各位網(wǎng)友們，我是文文，小妹今有一事相求，小妹正在診斷，題目為《發(fā)現(xiàn)詩意》，只怪小妹才學(xué)疏淺，一時(shí)不知如何下手，還望各位幫小妹一把，懸賞50分。

　　頂!用戶名：wenwenqq.com

　�。�2010年棗莊市中考助力能力作文《發(fā)現(xiàn)詩意》）

　　【眉心飛語】結(jié)構(gòu)安排，個(gè)性獨(dú)特。文章運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)聊天這種新穎的形式來連綴成篇，開篇是網(wǎng)友提問，后面的主體部分以兩個(gè)網(wǎng)友的回帖，用小標(biāo)題“母愛”、“綠葉”來詮釋詩意。層次清晰，令人耳目一新。

　　經(jīng)典語段3

　　人生曲曲折折彎，世事夢夢幻幻云；

　　詩文真真切切情，我已完完整整游。

　�。�2010年廈門市中考助力能力作文《漫步在詩歌王國中》）

　　【眉心飛語】詩文開頭，一枝獨(dú)秀。仿寫古詩一首來結(jié)束全文，和開頭的仿寫古詩“人生彎彎曲曲水，世事重重疊疊山；詩文奇奇麗麗美，待我認(rèn)認(rèn)真真游”相照應(yīng)，使得文章上下連貫，渾然一體。

　　經(jīng)典語段4

　　愁緒時(shí)，“舉杯望明月，對影成三人”；思念時(shí)，“莫道不銷魂，簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”；憂民時(shí)，“長太息以掩涕兮，哀民生之多艱”。在動(dòng)聽的詩句里，我記住了您——劉大爺。

　　（2010年長沙市中考助力能力作文《你的詩意，讓我記住了你》）

　　【眉心飛語】獨(dú)特性的選材，個(gè)性化的人物。選材是寫好作文的關(guān)鍵，考場作文，不是寫同窗好友，便是寫父母親人，題材難以出新。這位考生筆下的這個(gè)人卻頗有陶淵明的風(fēng)范。個(gè)性化選材，“求真”、“求新”、“求趣”、“求異”，自然與眾大不同。

　　經(jīng)典語段5

　　“慈母手中線，游子身上衣。”老師的手在黑板上輕輕一點(diǎn)，我頓時(shí)感到一股暖流涌來，有些感動(dòng)，也有些燥熱。是啊，怎么能夠忘得了“慈母手中線”呢！

　�。�2010年上海市中考助力能力作文《黑板上的記憶》）

　　【眉心飛語】經(jīng)典名句巧為線，詩情畫意字中來�？忌�以孟郊的《游子吟》為線索，以其詩句為序，依次展開，不僅內(nèi)容充溢著詩情畫意，構(gòu)思也顯得別致精美。全文宛如一條精美的項(xiàng)鏈，串聯(lián)緊密，渾然一體。

　　經(jīng)典語段6

　　步入初三，我的生活發(fā)生了許多改變，新的生活也就此拉開了序幕。

　　6：30am：“叮叮叮叮叮……”“咔。”我懶洋洋地關(guān)掉鬧鐘，由于昨晚挑燈夜戰(zhàn)，今早迷迷糊糊正處于半睡眠狀態(tài)的我倒頭又睡了……

　　7：00am：正在夢中看名偵探柯南的我猛然驚醒。糟了，好像睡過了。我睡眼惺松地瞟了一眼鐘，哦，原來7點(diǎn)了，不對，7點(diǎn)？糟了，我又要遲到了，再遲到我就再創(chuàng)歷史新高了，我可不想獲此殊榮��！

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　�。�2010年濟(jì)寧市中考助力能力作文《我的初中生活》）

　　【眉心飛語】流水賬，新名堂。文章的讀點(diǎn)是作者僅僅把一天中幾個(gè)畫面用特定的鏡頭慢慢、推到我們面前，一個(gè)初中孩子緊張的一天也就淋漓盡致地展 現(xiàn)在我們的面前。作者選材的角度很巧，不是通過事例，而是通過鏡頭組接，這種新穎的構(gòu)思，給每個(gè)讀者留下了極其鮮明的印象。用具體的表示時(shí)間的詞語進(jìn)行有 機(jī)銜接，既有了時(shí)間順序，也使文章的內(nèi)容有了有機(jī)的融合。

　　經(jīng)典語段7

　　1月20日無聊+無奈

　　盼星星，盼月亮，終于放寒假了！瘋玩了幾天，實(shí)在是坐不住了，問媽媽要錢，想去同學(xué)家玩，媽媽竟然不給，還說“就知道玩，有本事自己去賺”。哎，一想起來，就有一種辛酸之痛。

　　剛好表哥來電話問在家做什么，我便發(fā)了一通牢騷，然后萌生一念：去打工，自己賺錢。在飯店做管理的表哥同意了，并“聘請”我去做20天的大堂服務(wù)員。雖然無奈，卻還算歡喜。

　　（2010年福州市中考助力能力作文《在嘗試中成長》）

　　【眉心飛語】個(gè)性日記，連綴全文。對于時(shí)間上跨度較大，事件又復(fù)雜的寫作材料，可以用日記體連綴成文。考生以5篇日記組成了一篇個(gè)性十足的文 章，在格式上沒有沿用天氣、星期等，而是分別用“無聊+無奈”和后文的“魔鬼+嘲諷”“欣喜+值得”“道歉+委屈”“工資+收獲”簡要地提示每篇日記的內(nèi) 容，構(gòu)思可謂巧妙，不失為一種創(chuàng)新。

　　經(jīng)典語段8

　　上帝說，要有光！于是世界上便有了光明。

　　女媧說，世界要充滿生機(jī)！于是便有了人。

　　宙斯說，要有人保護(hù)世界！于是便有了海格利斯。

　　釋迦牟尼說，南無阿彌陀佛！于是便有了普渡眾生。

　　丘比特說，這個(gè)世界必須有愛！于是愛充滿了世界┅┅

　�。�2010年安順市中考助力能力作文《想象的力量》）

　　【眉心飛語】流水賬，新魅力。文章分別從神話傳說、科學(xué)發(fā)明、文學(xué)創(chuàng)作、科學(xué)發(fā)現(xiàn)四個(gè)方面來敘說想象的力量，語言平實(shí)而不稀松，內(nèi)容簡略而不簡 單，結(jié)構(gòu)簡單而不單調(diào)，思想平常而不平凡。本段截取五個(gè)片段，看似漫不經(jīng)心，實(shí)是精心挑選，全從神話傳說的角度來敘說想象的巨大力量。

　　經(jīng)典語段9

　　2樓（回帖者甲）：美羊羊

　　喜羊羊好！我認(rèn)為是這樣的。我剛才用百度搜索了一下，發(fā)現(xiàn)：據(jù)瑞典、印度學(xué)者統(tǒng)計(jì)，從公元前3200年到公元1964年這5164年中，世界上 共發(fā)生戰(zhàn)爭14513次，戰(zhàn)爭造成的損失折合成黃金可以鋪一條寬150公里、厚10米、環(huán)繞地球一周的金帶。據(jù)可靠資料顯示，僅先進(jìn)次世界大戰(zhàn) （1914-1918年）歷時(shí)4年又3個(gè)半月的時(shí)間內(nèi)，6個(gè)大洲參加戰(zhàn)爭的33個(gè)國家，經(jīng)濟(jì)損失總和大約就有2700億美元之多�？梢�，戰(zhàn)爭較大的威力之 一就是傷人財(cái)！

　�。�2010年安順市中考助力能力作文《有一種力量猛于虎》）

　　【眉心飛語】新鮮形式，精髓生輝。形式是次要，內(nèi)容才主要的。拋開網(wǎng)絡(luò)跟帖的華衣，議論文的基本構(gòu)架還是清晰了然的：用“標(biāo)題”和“首帖”來提出問題，用三個(gè)回帖來分析問題，較后用尾帖來解決問題，提出希望。層次清晰，論點(diǎn)分明，以事實(shí)說話，以理服人。

　　經(jīng)典語段10

　　各位同學(xué)：

　　你們好！

　　我是自信開發(fā)有限公司的市場部經(jīng)理幺自信，非常感謝大家給我這個(gè)機(jī)會(huì)，讓我給大家推薦本公司的較新科技產(chǎn)品——“少有行”自信一貼靈。

　　┅┅

　　（2010年安順市中考助力能力作文《做一個(gè)自信的自己》）

　　【眉心飛語】有新穎性，有風(fēng)趣性。以一個(gè)公司經(jīng)理的名義來推銷產(chǎn)品，角度新穎獨(dú)特每讓人耳目一新，在眾多循規(guī)蹈矩的考場作文中自然脫穎而出；一 個(gè)很正規(guī)的演講主題“做一個(gè)自信的自己”，居然可以演變成產(chǎn)品推銷演說，其本身具有幽默效果，很能引人入勝。而且，行文的語言也很幽默風(fēng)趣，極富看點(diǎn)。

　　經(jīng)典語段11

　　我以為，你并不愛我。

　　所以在過馬路的時(shí)候，你沒有像其他孩子的爸爸那樣伸出有力的大手抱起我，然后靜靜地等著紅綠燈，而是指著馬路對面示意我自己過去。當(dāng)我膽戰(zhàn)心驚雙腿發(fā)抖地走到馬路邊時(shí)，你依然沒有伸手抱我，而是望著我，得意地微笑。

　　我以為，你并不愛我。

　　所以當(dāng)我和小伙伴打鬧而哭鼻子的時(shí)候，你卻沒有拿漂亮可愛的布娃娃來哄我，而是伏案寫著些什么。我無助地躲在被窩里掉“金豆豆”的時(shí)候，你也沒有像媽媽那樣用柔柔的紙巾替我擦一擦，我只是瞧見你毫不在意的眼神偷偷瞟過來幾次。

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　�。�2010年大連市中考助力能力作文《寸草心》）

　　【眉心飛語】來源真情，發(fā)自內(nèi)心，瀉于筆下，自然動(dòng)人。文章擷取生活中的幾個(gè)小片段，以時(shí)間為序?qū)⒆约涸诟笎巯鲁砷L的歷程展現(xiàn)在讀者面前。段首 以“我以為，你并不愛我”連綴成篇，讓結(jié)構(gòu)層次清晰。此外語言明朗，通俗易懂，沒有華麗的辭藻，且多以記敘的表達(dá)方式講述生活中的小事，質(zhì)樸純真。雖然沒 有過多的抒情，但是那種言之無盡的父愛卻流溢在文章中。

　　經(jīng)典語段12

　　花兒得意洋洋：“我把我的鮮艷美麗送給了人類，我應(yīng)該得到回報(bào)。這日子太無聊。”于是，春姑娘讓她飄落，化作塵土。

　　大樹抬頭挺胸：“我用我的蒼勁挺拔點(diǎn)綴了大山，我應(yīng)該得到回報(bào)。這生活太孤寂。”于是，山公公讓他倒下，收回他的青蔥。

　　長河吼聲沖天：“我將我的強(qiáng)悍奔騰獻(xiàn)給了大地，我應(yīng)該得到回報(bào)。我太累了。”于是，大地母親讓他干涸，使他入眠。

　　為什么他們付出一點(diǎn)點(diǎn)就渴望回報(bào)？我問媽媽這個(gè)問題，媽媽笑了，像陽光一樣燦爛。

　　┅┅

　�。�2010年大連市中考助力能力作文《寸草心》）

　　【眉心飛語】想象豐富，個(gè)性鮮明。文章開篇采用擬人化的手法，賦予花兒、大樹、長河以人的思想，說出“付出應(yīng)該得到回報(bào)”的觀點(diǎn)，然后用春、 山、大地的做法為后文的“快樂付出”作鋪墊。豐富的想象力，亦虛亦實(shí)，影射出某一類人的得失觀，需要反復(fù)品味。“寸草心”是感恩，是回報(bào)，而考生卻認(rèn)為付 出也是一種回報(bào)，通過和媽媽的對話，感悟出付出的過程是快樂的，立意獨(dú)特，有思想深度。

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