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解讀中學(xué)生心理叛逆的成因及應(yīng)對(duì)策略

2012-08-27 17:59:29  來(lái)源:本站原創(chuàng)

  一、中孩子心理叛逆的原因:

  (一)青春期的叛逆是一種正,F(xiàn)象,它符合孩子發(fā)展規(guī)律!

  青春期的中孩子心理叛逆,是非常普遍的現(xiàn)象,這是因?yàn)樗麄円呀?jīng)“長(zhǎng)大了”。他們長(zhǎng)大了但他們依然愛(ài)你。他們希望并且需要你一不同于以往的、同志式、朋友式的平等態(tài)度對(duì)待他們,而不是仍然將它們當(dāng)成“乖孩子”。與同齡人關(guān)系密切,與家長(zhǎng)和老師關(guān)系慢慢“疏遠(yuǎn)”。這是在同一時(shí)期發(fā)生的同一事情的兩個(gè)方面。

  獨(dú)立和成熟的感覺(jué)使得青春期同齡人之間的關(guān)系格外密切,同樣是獨(dú)立和成熟的感覺(jué),使得他們不再滿足于過(guò)去那種對(duì)父母的服從和依賴。他們的一系列行為讓家長(zhǎng)老師感覺(jué)到了他們的叛逆,封閉自己!青春期閉鎖心理的出現(xiàn),在人的生命長(zhǎng)河中,不但是必經(jīng)的,而且有著進(jìn)步的、發(fā)展的作用,推動(dòng)人們從幼稚走向成熟。通過(guò)自我反省,樹(shù)立起正確的自我觀念,抑制本能的無(wú)意識(shí)沖動(dòng),逐步認(rèn)識(shí)自我,認(rèn)識(shí)社會(huì)。

  (二)家長(zhǎng)的教育觀念較為落后是造成中孩子心理叛逆的一個(gè)成因。

  我們的孩子是我國(guó)先進(jìn)代獨(dú)生子女。原來(lái)是一家?guī)讉(gè)小孩一起搶著爭(zhēng)大人的寵,現(xiàn)在反過(guò)來(lái)了,是一家六個(gè)大人要爭(zhēng),要搶小孩的寵了——家庭結(jié)構(gòu)變化了,與以老三屆為代表的一代父母比較,現(xiàn)在的孩子的生活經(jīng)歷、文化背景和在家庭中的地位都有了根本的不同。而我們卻用過(guò)去成長(zhǎng)經(jīng)歷中形成的觀念來(lái)教育現(xiàn)在的孩子,孩子自然難以接受。。

  (三)我國(guó)的教育模式還沒(méi)有完全擺脫傳統(tǒng)的教育模式——也就是計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的教育模式。教育模式的落后不能按照市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)規(guī)律下的人才需求來(lái)培養(yǎng)孩子。

  (四)我們國(guó)家的家庭教育非常落后。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下家庭教育的無(wú)系統(tǒng)性指導(dǎo),也是造成中孩子心理叛逆的一個(gè)原因。

  二、如何正確引導(dǎo)和疏導(dǎo)孩子心理叛逆的?

  1、承認(rèn)規(guī)律,尊重規(guī)律

  承認(rèn)中孩子的心理叛逆是一種正,F(xiàn)象,就會(huì)用一個(gè)平和的心態(tài)來(lái)對(duì)待中孩子的心理叛逆!

  2、培養(yǎng)家長(zhǎng)和教師的良好的教育觀念!

  (1)、教育不僅僅是學(xué)校的事,家長(zhǎng)是孩子教育的主要責(zé)任人。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下,

  A:家長(zhǎng)不親自參與孩子的教育是不行的。

  B:當(dāng)家長(zhǎng)的要關(guān)注孩子成長(zhǎng)的每一個(gè)環(huán)節(jié),尤其是孩子個(gè)性發(fā)展、創(chuàng)新意識(shí)的開(kāi)發(fā)。

  在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下,

  C:家長(zhǎng)主動(dòng)承擔(dān)起對(duì)孩子的教育責(zé)任。我認(rèn)為學(xué)校以抓學(xué)習(xí)為主,家長(zhǎng)配合;家長(zhǎng)以抓素質(zhì)為主,學(xué)校配合。

  (2)要改變對(duì)孩子的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

  要轉(zhuǎn)變觀念,觀念一變,做法自然就變!

  A:要尊重孩子,欣賞他們的創(chuàng)新!

  B:尊重孩子的差異性!

  (3)要培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)!

  培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)愛(ài)父母,愛(ài)老師的品質(zhì);

  培養(yǎng)他感恩的心態(tài);

  培養(yǎng)他與人協(xié)作的能力;

  培養(yǎng)他耐挫的能力;

  培養(yǎng)他思維的能力。

  3、教師和家長(zhǎng)要注意和孩子的溝通方式。

  采取一種平等的和諧的溝通方式!

  家長(zhǎng)和老師都要樹(shù)立學(xué)習(xí)的觀念,教師要能走進(jìn)孩子心靈居所,父母要建立良好的親子關(guān)系,而且有效地指導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)! 

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