中考作文得分點(diǎn)完全解密之三：內(nèi)容(一)

　　1.得分點(diǎn)概述
　　新課標(biāo)為中孩子寫作能力高定的總目標(biāo)是：“能具體明確、文從字順地表述自己的 意思。”“具體明確”即是對作文內(nèi)容的要求。在階段目標(biāo)中也有這樣的要求：“寫作要感情真摯，力求表達(dá)自己對自然、社會、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)。”“多角度地觀察生活，發(fā)現(xiàn)生活的豐富多彩。”那么這一要求在中考中是怎樣體現(xiàn)的呢？

　　再來看2005年全國各地的中考作文評分標(biāo)準(zhǔn)，此項(xiàng)得分點(diǎn)所占比例相當(dāng)大。如湖北黃岡市：內(nèi)容17分，語言16分，結(jié)構(gòu)12分，書寫5分；安徽 省：內(nèi)容30分，表達(dá)25分；山東濰坊市：內(nèi)容30分表達(dá)25分，文面5分。從以上省市的評分項(xiàng)目及分值來看，我們注意到，“內(nèi)容”極其重要，決不可忽 視。

　　中考作文的評分對“內(nèi)容”大體劃分為五等：內(nèi)容充實(shí)、內(nèi)容具體、內(nèi)容比較具體、無內(nèi)容。客觀地講，“無內(nèi)容”的作文基本上是不存在的，能做到 “內(nèi)容充實(shí)”的作文也是少數(shù)，絕大多數(shù)同學(xué)的作文處于“內(nèi)容具體”、“內(nèi)容比較具體”、“內(nèi)容不具體”這三個等級，可見，內(nèi)容是否充實(shí)直接決定了作文的成 敗。

　　2.得分點(diǎn)策略

　　怎樣才能讓內(nèi)容“充實(shí)”起來呢？

　　招式一：聯(lián)想、想象，豐富內(nèi)容。寫作時要充分運(yùn)用聯(lián)想和想象使自己的文章內(nèi)容更加豐富。

　　片段示例：人聲鼎沸的羅馬廣場上，教徒們舉著火把，聲嘶力竭地喊著：“燒死他！燒死他！”廣場中心豎著一個十字架，一位青年被綁在上面，腳下是成堆的柴火，眼睛里跳動著火苗。

　　“說！地球才是宇宙的中心！”一個身著黑長衫的教徒朝他威脅道。

　　“不！太陽才是中心！”青年沒有絲毫畏懼。

　　“點(diǎn)火！”那黑長衫教徒氣急敗壞，一聲令下。

　　火焰頓時在青年的腳下燃起，廣場上一片歡呼。烈火中青年的目光始終是堅(jiān)定的，他在烈火中永生。他，就是布魯諾，一個堅(jiān)守真理的人，他為歷史增添了一道火紅的風(fēng)景。

　　(選自2005年杭州市中考助力能力作文《走在歷史的畫廊里》)

　　上面文章運(yùn)用了布魯諾為真理獻(xiàn)身這個素材，一般同學(xué)在用這個材料的時候，只是簡單地作為論據(jù)來用，往往是“偉大的科學(xué)家布魯諾為了真理勇敢地面 對火刑，用自己的生命點(diǎn)燃了真理的火炬”這樣一句話就完了，未免單薄，如果像上文那樣加上自己的想象和描寫之后，你會發(fā)現(xiàn)布魯諾的形象生動起來了內(nèi)容顯得 具體而充實(shí)。

　　招式二：疊加同類。這種方法適用于議論文、議論性散文的寫作。一個材料總是單薄的，所以我們不妨把同類的幾個材料疊加在一起，形成集團(tuán)效應(yīng)，內(nèi)容自然就充實(shí)起來了。

　　片段示例：君不見，李白不齒阿諛奉承之徒，抬頭挺胸奪門而出，高歌“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不能開心顏”，面帶微笑挺胸作《正氣歌》，引吭 “人生自古誰無死，留取丹心照汗青”，視死如歸挺胸走上刑場；君不見，司馬遷受宮刑挺胸而成“無韻之離騷”，吉鴻昌挺挺胸面對敵人的槍口慷慨就義……

　　他們的骨氣，他們的堅(jiān)定，響徹云霄，萬古長青！

　　上面文段，作者以學(xué)會挺胸為中心，聯(lián)想到李白、文天祥、司馬遷、吉鴻昌四個具有同樣品質(zhì)的人物。這些同類的事例集中到一起就有了巨大的說理效果，文章的內(nèi)容也就顯得更充實(shí)。

　　3.失分會診

　　不同的文體，其內(nèi)容上的失分形式不盡相同，下面分別說明。

　　記敘文(包括童話、寓言、故事新編)：只是簡單敘事，沒有具體過程。敘事沒有中心，東拉西扯，故事不完整。造成以上問題的原因是一些同學(xué)不懂得 講故事的要素，一件事總得有一個發(fā)展過程，開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四個環(huán)節(jié)缺一不可�？墒窃S多同學(xué)寫的文章往往只見開頭、結(jié)局，中間的過程太簡單，這樣就 顯得內(nèi)容不具體、不充實(shí)。再者，有的同學(xué)在一篇文章里寫了好幾件事情，但每件事都是蜻蜓點(diǎn)水，一帶而過，文章自然無法充實(shí)起來。

　　議論文(包括議論性散文)：空談口號，說大話，沒有具體的典型事例和準(zhǔn)確的理論論據(jù)。造成這種情況的原因很簡單，記憶的材料太少，肚子里沒有 “貨”，只好空談了。也有另外一種情況，有的同學(xué)喜歡舉一些“我的同學(xué)”、“我的鄰居”一類的事例，這些例子由于缺乏典型性，雖然勉強(qiáng)算得上有“內(nèi)容”， 但離“內(nèi)容充實(shí)”就差得遠(yuǎn)了。

　　4.要訣

　　寫記敘文請你記住兩點(diǎn)：一是寫好一件事，記好一個人。要寫出事件的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四個階段，開端、結(jié)局盡量簡潔，發(fā)展、高潮施以重墨。 二是突出描寫，用描寫充實(shí)內(nèi)容。一件事若是簡單地敘述就無法做到具體充實(shí)，而運(yùn)用各種描寫方法進(jìn)行細(xì)節(jié)描寫就能使文章塑造的人物生動形象，故事完整，曲折 感人。

　　寫議論文請你注意兩點(diǎn)：一是要有充足的論據(jù)。沒有論據(jù)，文章是無法達(dá)到充實(shí)的，要善于運(yùn)用時空聯(lián)系的方法廣泛聯(lián)系素材，充實(shí)文章內(nèi)容。二是學(xué)會 剖析論證，一篇文章光把材料堆砌在一起無法達(dá)到內(nèi)容具體充實(shí)，列舉材料之后還必須有細(xì)致的剖析論證，論證時可以采用因果論證、假設(shè)論證的方法去分析。

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