經(jīng)驗分享：英語成績好的別看

　　中考學子鐘佳敏談英語薄弱如何學習

　　英語鐘佳敏坦言英語是自己相對“薄弱”的科目，于是花了較多時間去提高。“英語較關鍵的是多讀多聽，讀了聽了語感自然就有了。”鐘佳敏的學校每天早上都有專門的早讀時間，這個時候她會拿出初一到初三三年的英語課本逐字逐句地朗讀每一篇文章，并且盡可能背下來，“雖然是老師要求的，但我個人也覺得很有必要。課文里的字句能夠規(guī)范英語作文用語，并且診斷題萬變不離其宗，無論語法還是詞匯較后都會落腳到課文中。”但鐘佳敏并不滿足于每天早晨45分鐘的朗讀，晚上回到家，在完成一天的功課之后，她會在每晚9：30左右又開始繼續(xù)白天的“背誦事業(yè)”，“而且我的習慣是讀出聲來，越大聲越好，仿佛在讀的同時又練了聽力。”說到這里，她忍不住為自己這一“克英”怪招笑了笑。聽力鐘佳敏一直比較拿手，她認為這都是她從初一開始堅持不懈地做專門的聽力訓練的結果，30道聽力題平常一般會錯2～3個，而狀態(tài)好的時候還能夠“全中”。只有一次，在初三下學期做一套靜安區(qū)的模擬試題時，她錯了7道，盡管同班同學得分普遍偏低，但還是引起了她的警惕。“之后的時間我就找來英語課文同步磁帶，在吃晚飯的時候，或者做題做累了出去散步的時候隨意放來聽聽，雖然不敢說起了多大的立竿見影的效果，但是對于保持良好的英語狀態(tài)少有起到了潛移默化的作用。”對于英語閱讀，她說主要是“多做”。平常接觸英語的機會不多，而閱讀在英語診斷中占的比重又較大，一向主張“輕松學習”的她花了大力氣提高閱讀量，以求從“量變”到“質(zhì)變”，實現(xiàn)做閱讀題時又“快”又“準”。從初三上學期開始，她每天都會做一套閱讀題，即4篇文章，速度一直較快，半個小時就能完成，但她更追求高準確率。她認為做題也有技巧，一般情況下是通讀全文再做題，但遇到生僻詞多，所涉知識較為陌生的說明文，她就會選擇一邊看文章一邊看題，有針對性的閱讀與尋找答案。

　　語法與詞匯比較枯燥，鐘佳敏指出要“多背”。“語法就是背平常做的筆記，老師講的都很全。”她說有的同學把語法當小說來讀，她雖說沒那么興趣盎然，但仍強調(diào)在理解的基礎上來背還是很有意思的。單詞較讓鐘佳敏頭疼，但她坦言從初三上期開始就每天背20個，“化整為零”，就變得輕松多了。