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“中考簽約的原因,實質(zhì)上就牽扯到辦學質(zhì)量的問題,而辦學質(zhì)量的基礎因素就是孩子生源。”北京先進五九中學校長李煥萍一針見血地指出,學校要辦 好學,實際是三個力量共同作用的結(jié)果:孩子生源、教師隊伍以及學校的歷史和硬件條件。“三方面如能很好整合,學校就可以可持續(xù)發(fā)展;而簽約問題就是在打' 生源戰(zhàn)'。”
簽約較早興起于有高中部的區(qū)重點中學,為了保住自己培養(yǎng)起來的一批好孩子。“當時,區(qū)重點初中的孩子,很多都是小學時候不得志的,這些孩子往往希望通過三年初中的努力考入市重點高中。”這樣,區(qū)重點學校為了保住他們,在填志愿之前,就開始在目標孩子中召開家長會。
當時,就有學校采用了一些略帶強制性的做法:初中的市三好孩子名額只給選擇留校的初中學員。林老師分析,中考簽約風興起于當時的區(qū)重點學校, 進而在市重點以及普通高中,也陸續(xù)學起這種操作辦法來。“雖然高中生面臨高考還有三年可以'加工'的時間,但是生源的質(zhì)量確實對'加工效果'有相當大的影 響。”
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