文來中學(xué)新課程：想象力帶來無窮樂趣

    “龜兔賽跑的故事，主角可不一定是兔子和烏龜哦！”在文來中學(xué)八年級(jí)（2）班的機(jī)課上，同學(xué)們正津津有味地使用著這個(gè)學(xué)期剛剛引進(jìn)的教學(xué)軟件“Scratch”，進(jìn)行《龜兔賽跑》故事的創(chuàng)作。任課老師、文來中學(xué)信息科技組教研組長(zhǎng)王敏一邊指導(dǎo)，一邊露出欣賞的笑容。

    Scratch是由麻省理工學(xué)院媒體實(shí)驗(yàn)室開發(fā)的一種多媒體教育軟件，特別適合8-16歲青少年學(xué)習(xí)使用。同學(xué)們只要在電腦界面上利用鼠標(biāo)拖拽各種指令模塊，就可以讓它們像積木一樣隨意拼搭、組合，從而設(shè)計(jì)出表現(xiàn)青少年豐富想象力的各種互動(dòng)故事、游戲、動(dòng)畫、音樂和美術(shù)作品。在王敏看來，軟件是教學(xué)的一個(gè)載體，“其較終目的是培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)使用新技術(shù)的一種能力和習(xí)慣，這個(gè)軟件可以很好地培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力”。

    《龜兔賽跑》的故事誰都說得出來，但是要孩子通過電腦制作，并以角色選擇、對(duì)白、場(chǎng)景轉(zhuǎn)換等系列組合方式呈現(xiàn)出完整的作品，可就不是一件簡(jiǎn)單的事情了。有賴于Scratch軟件簡(jiǎn)易靈活的操作特點(diǎn)，文來中學(xué)的同學(xué)們自己搜集角色資料、背景畫面、設(shè)計(jì)對(duì)白以及動(dòng)作，一個(gè)個(gè)“另類”的龜兔賽跑故事初現(xiàn)雛形。八年級(jí)（2）班的畢陸洋同學(xué)將故事改編成“蝙蝠和狗”賽跑，沈佳琛同學(xué)則設(shè)計(jì)了“喜羊羊和懶羊羊賽跑”的故事。此外，還有同學(xué)選了電腦游戲《超級(jí)瑪麗》　中的馬里奧和蘑菇進(jìn)行賽跑，動(dòng)畫片《哆啦A夢(mèng)》里面的哆啦A夢(mèng)和銅鑼燒賽跑，動(dòng)畫人物阿貍和桃子賽跑……五花八門的角色選擇，讓人很想知道這些“賽跑”故事到底會(huì)有什么有趣的結(jié)果。畢陸洋同學(xué)告訴記者，這個(gè)軟件很有趣，“操作簡(jiǎn)便，可以發(fā)揮我們的創(chuàng)意，如果時(shí)間允許，我甚至可以利用它制作一部動(dòng)畫片呢！”王敏老師告訴記者，在Scratch課程的教學(xué)過程中，孩子的想象力和創(chuàng)造力常常讓她非常“驚喜”。“比如有一次教同學(xué)們?nèi)绾螌�畫面的背景變成透明，老師的方法是比較復(fù)雜的，但是同學(xué)們自己探索后發(fā)現(xiàn)，只要用‘油漆桶’工具就可以直接將背景涂成透明色，這也說明這個(gè)軟件是個(gè)特別適合孩子探索的工具。”

    王敏介紹說，文來中學(xué)編寫的Scratch軟件校本課程中，除了指導(dǎo)孩子如何運(yùn)用編程的思維來創(chuàng)作故事（如《貓捉老鼠》《神秘花園》等），還準(zhǔn)備讓孩子接觸如何設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單游戲（如“打地鼠”、“走迷宮”等），此外還將把該軟件和英語、數(shù)學(xué)等學(xué)科結(jié)合起來，更好地發(fā)揮其作用，達(dá)到培養(yǎng)孩子科學(xué)素養(yǎng)的目的。記者了解到，在上海，目前使用這一軟件進(jìn)行教學(xué)的中學(xué)尚不太多。但是，在日前召開的LEAD創(chuàng)意教育研討會(huì)上，記者了解到，通過這項(xiàng)名為LEAD （Learning　through　Engineering、Art　and Design）的非營(yíng)利創(chuàng)新、應(yīng)用及教育推廣計(jì)劃，Scratch這一軟件正在被越來越多的上海教師所接觸和了解，共有近200名科技教師參與本次研討培訓(xùn)。引進(jìn)此活動(dòng)計(jì)劃的中國(guó)上海頭腦奧林匹克協(xié)會(huì)執(zhí)行主席陳偉新告訴記者：“LEAD已經(jīng)在香港開展了七年，廣受歡迎的Scratch項(xiàng)目已吸引了180所中小學(xué)參與。我們希望在上海，這個(gè)項(xiàng)目也能吸引到更多的青少年參與，利用高端的現(xiàn)代科技，推動(dòng)想象力的翱翔。”

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