[全國數(shù)學(xué)邀請測試成功案例]雙料一等獎(jiǎng)是如何打造的？

       伴隨著2013年小機(jī)靈數(shù)學(xué)邀請賽、思維100評測決賽紛紛落下帷幕，智康1對1的張駿老師所帶學(xué)員均取得了較為優(yōu)秀的成績，總計(jì)8名學(xué)員在兩項(xiàng)全國數(shù)學(xué)邀請?jiān)\斷中斬獲獎(jiǎng)項(xiàng)，其中一名學(xué)員更是以雙料一等獎(jiǎng)獨(dú)占鰲頭，小編為此專門采訪了張駿老師，下面來看一看這個(gè)雙料一等獎(jiǎng)是如何打造的：

   我的課程設(shè)計(jì)

       就內(nèi)容而言，我的講義編寫很精簡，二十六講講義，基礎(chǔ)、提高各占一半。目的是以較短的時(shí)間讓孩子對整個(gè)小學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)的知識(shí)體系有所了解，且達(dá)到各類全國數(shù)學(xué)邀請?jiān)\斷以及小學(xué)基本要求。有人也許要質(zhì)疑，這么點(diǎn)內(nèi)容夠嗎？完全夠了。很多老師喜歡把小學(xué)數(shù)學(xué)問題講得很細(xì)，分成多少多少板塊，每個(gè)板塊又分成多少多少內(nèi)容，這樣做，課時(shí)拉得太長，甚至可能導(dǎo)致就要全國數(shù)學(xué)邀請?jiān)\斷了，課還沒有上完。因而我只選擇工具類的知識(shí)（例如：速算巧算、等差數(shù)列、分?jǐn)?shù)等）以及思想、方法類的知識(shí)（例如：加乘原理、設(shè)而不求、移多補(bǔ)少、極端法等）作為授課的內(nèi)容。因?yàn)橛辛斯ぞ�、有了方法，孩子就可以充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性去解決各類小學(xué)數(shù)學(xué)問題。而騰出來的時(shí)間則可以用來進(jìn)行足量的綜合訓(xùn)練。待在綜合訓(xùn)練過程中發(fā)現(xiàn)問題，再一一進(jìn)行針對性的解決即可。事實(shí)證明，在有了一定的小學(xué)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)的條件下，將重心放在綜合訓(xùn)練的孩子比按部就班一講講學(xué)習(xí)的孩子，在全國數(shù)學(xué)邀請?jiān)\斷中，有明顯的優(yōu)勢。

   對學(xué)員的要求

       首先，必須做好復(fù)習(xí)工作。對于上課講過的例題要能做到復(fù)述；對于做錯(cuò)的功課要進(jìn)行整理，較好是有錯(cuò)題本；對于復(fù)習(xí)過程中仍然存在問題的知識(shí)點(diǎn)或題目，及時(shí)以短彩信、電話、郵件等形式向我詢問。其次，要肯花時(shí)間。每周除去上課，不少于4至5個(gè)小時(shí)用于小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。第三，時(shí)間要花在點(diǎn)子上，選擇一兩本較有針對性的輔導(dǎo)書（一般我會(huì)根據(jù)孩子的情況進(jìn)行推薦）認(rèn)認(rèn)真真“啃”下來，不在多，在精。小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)從某種程度上說也是一個(gè)磨練小孩意志的過程。

   家長的配合

       家長需要做什么？有人認(rèn)為，盯緊小孩的學(xué)習(xí)是關(guān)鍵。而我認(rèn)為這只是一小部分。我時(shí)常對家長說，我很擔(dān)憂這些孩子將來會(huì)成為什么樣的人，因?yàn)樘�多的小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)除了鍛煉思維外，也會(huì)產(chǎn)生諸如偏激等副作用，讓孩子的思維少有化，不是對就是錯(cuò)、不是黑就是白、不是好就是壞，陷入二元論。“君子不器”，我們要培養(yǎng)的是一個(gè)大寫的“人”。因而我鼓勵(lì)家長盡量給孩子自由的空間，孩子喜歡運(yùn)動(dòng)的，多運(yùn)動(dòng)；喜歡樂器的，多陶冶陶冶情操；抽個(gè)時(shí)間去聽聽《論語》、《孟子》也是好的。只有孩子的心智得到正常的發(fā)展，才能正視小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，才有勇氣坦然面對學(xué)習(xí)中的失敗，才有淡然的心態(tài)迎接成功，才能積極、堅(jiān)強(qiáng)地面對今后一次又一次的挑戰(zhàn)。

       以上是我指導(dǎo)孩子小學(xué)數(shù)學(xué)邀請賽的一點(diǎn)心得，希望對大家有幫助。

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