過(guò)來(lái)人談中考：每件事都要做到全力以赴

2013-05-29 18:07:21 　來(lái)源：新快報(bào)

　　這與普遍定義中的成敗，已無(wú)太多關(guān)聯(lián)

　　姓名：肖靜學(xué)校：廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一孩子中考成績(jī)：781分

　　肖靜是少有意義上的好孩子，屬于同學(xué)們艷羨的“神人”。初中的學(xué)習(xí)成績(jī)幾乎從未跌出過(guò)年級(jí)前三。中考也激發(fā)興趣發(fā)揮，一舉獲得781分的好成績(jī)，考上廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)。不僅在全校排先進(jìn)，在全市的應(yīng)屆中考生中，也名列前三位。這樣的成績(jī)是她意料之中的，在別人總是忐忑于是否能考上的時(shí)候，她卻帶著一直激勵(lì)自己的“淡泊明志、寧?kù)o致遠(yuǎn)”的座右銘，一心只想著用一個(gè)較有意義的“先進(jìn)”來(lái)給自己的初中三年一個(gè)優(yōu)秀交代。

　　我只想用中考來(lái)達(dá)成一個(gè)心愿，讓我的初中不留遺憾

　　“初中三年，拿過(guò)的先進(jìn)也不算少了”，肖靜平靜而自信地說(shuō)，“當(dāng)時(shí)準(zhǔn)備時(shí)心想，若能在中考這次再拿個(gè)先進(jìn)，將是我初中生活較優(yōu)秀的結(jié)束，也算對(duì)自己的一個(gè)較高肯定。”肖靜給自己定的目標(biāo)是，中考成績(jī)要考到775分，名次要在全年級(jí)先進(jìn)，全市前十。

　　再優(yōu)秀的孩子要立下這樣的目標(biāo)也足以令人佩服其勇氣。面對(duì)記者的咋舌，肖靜微微一笑，“中考前的一模、二模均考到了近770分，這也是我的正常水平，高出省實(shí)預(yù)估分?jǐn)?shù)線50多分，讀省實(shí)幾乎不存在任何問(wèn)題了。但如果我只是定位在‘考上’這一點(diǎn)上，難以激發(fā)我的動(dòng)力”。

　　中考，對(duì)于肖靜來(lái)說(shuō)，已經(jīng)變成和自己的暗暗較勁，與普遍定義的成敗已無(wú)太多關(guān)聯(lián)。“我做事的一貫方法就是按照事情的輕重緩急，每件事都做到全力以赴。”肖靜說(shuō)，一模二模前，成績(jī)優(yōu)秀的她還要同時(shí)參加物理、化學(xué)等診斷，巨大的壓力和時(shí)間上的沖突讓她一度有些緊張，但很快就鎮(zhèn)定下來(lái)，“先處理當(dāng)務(wù)之急，比如物理診斷了，那么我就會(huì)扔下中考的復(fù)習(xí)內(nèi)容，一心一意沖診斷。將診斷一個(gè)一個(gè)解決掉后，再全力以赴沖中考。”多任務(wù)同時(shí)進(jìn)行，不免會(huì)有許多人感到焦慮煩躁，不知所措，仿佛抓哪一頭心里都會(huì)想著另一頭。而肖靜淡定自信的心態(tài)和對(duì)手頭這一件事的專(zhuān)注，不僅幫助她在診斷中取得好成績(jī)，在中考中也發(fā)揮穩(wěn)定。

　　較終，肖靜中考文科發(fā)揮激發(fā)興趣，英語(yǔ)單科獲得了助力能力，6科總分獲得了少有的781分的好成績(jī)，自己的目標(biāo)預(yù)設(shè)不僅全部完成，還在總分上有不小的飛躍。不得不讓人佩服她對(duì)自己水平的精準(zhǔn)估計(jì)和對(duì)“有志者事竟成”這句話的詮釋。“這樣的結(jié)果了了我的心愿，讓我的初中不留任何遺憾。”

　　“對(duì)有些人來(lái)說(shuō)，拿先進(jìn)是對(duì)自己的一個(gè)較高肯定，也是某段生活或努力的較優(yōu)秀結(jié)束。”

　　復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)分享
　　·龐大的計(jì)劃2張大大的A3紙，為未來(lái)30天畫(huà)復(fù)習(xí)日歷

　　考前1個(gè)月，肖靜在經(jīng)過(guò)一番思索安排后，找來(lái)了兩張大大的A3白紙，將未來(lái)30天的每一天都畫(huà)成表格，做成復(fù)習(xí)日歷，寫(xiě)上了所有科目的詳細(xì)復(fù)習(xí)計(jì)劃和時(shí)間安排。“考前1-2個(gè)月，我采取的是6科全推進(jìn)，每天6科都會(huì)復(fù)習(xí)到。較后一周，就會(huì)每天各個(gè)擊破。”

　　談起復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，肖靜特別希望能和大家分享，她認(rèn)為“保持狀態(tài)”是較好的方法。按照復(fù)習(xí)日歷的計(jì)劃，她每天都會(huì)用固定的時(shí)間點(diǎn)來(lái)做題，讓大腦在這個(gè)時(shí)間點(diǎn)保持興奮。考前三天她就已經(jīng)復(fù)習(xí)完所有的知識(shí)點(diǎn)，但她還是會(huì)在診斷時(shí)間練練做題，保持手感。就算是在診斷當(dāng)天，剛考完的科目她絕不對(duì)答案。“記得語(yǔ)文和物理之間有半小時(shí)的時(shí)間，周?chē)耐瑢W(xué)都在對(duì)答案，但是我拼命提醒自己不要對(duì)，而要集中精力，把思維和狀態(tài)調(diào)整成物理頻道。如果等到試題發(fā)下來(lái)才開(kāi)始調(diào)整，就晚了。”

　　肖靜一直是理科比文科更突出，但中考成績(jī)中讓她不淡定甚至有些悔恨的正是她平時(shí)較拿手的化學(xué)。100分的助力能力她拿了94分，“好多人都得了助力能力呢!”而更令她郁悶的是，錯(cuò)掉的兩道選擇題卻來(lái)自書(shū)里較不起眼的一章。“化學(xué)課本較后一章往往講的是化學(xué)與生活，因?yàn)闆](méi)有技巧型考點(diǎn)，很容易被當(dāng)作邊角余料處理，草草看兩眼就過(guò)。”就是因?yàn)檫@樣的忽視，沒(méi)能拿到應(yīng)得的分?jǐn)?shù)，肖靜說(shuō)這是她印象較深刻的遺憾，特別希望學(xué)弟學(xué)妹們能引以為戒，多多注重知識(shí)的平衡和復(fù)習(xí)的完整。

　　回憶起那段時(shí)間的心情，肖靜說(shuō)不緊張是不可能的，即便已經(jīng)胸有成竹。“備戰(zhàn)中、高考注定是人生中壓力相對(duì)較大的階段，我覺(jué)得有壓力是好事，現(xiàn)在回想起來(lái)，中考確確實(shí)實(shí)鍛煉了我在高壓條件下及時(shí)根據(jù)情況調(diào)整戰(zhàn)略的能力，現(xiàn)在讀高中，這種能力讓我很受用。”

　　·高調(diào)的爭(zhēng)奪
　　一下課就沖出去，和男生搶著約老師指導(dǎo)

　　讓肖靜較為感激和慶幸的，是能夠在準(zhǔn)備階段充分“爭(zhēng)奪”老師的資源和幫助。當(dāng)時(shí)她所在的省實(shí)初中部實(shí)行“領(lǐng)跑者論壇”，大家可以在每次考完試后及時(shí)給自己寫(xiě)份分析總結(jié)報(bào)告，然后隨試題一起找老師評(píng)卷。許多同學(xué)埋頭復(fù)習(xí)，懶得去分析自己的考卷，也怕找不到老師，自己精力也有限。

　　“但我當(dāng)時(shí)對(duì)這件事非常重視，這真是絕好的機(jī)會(huì)”，肖靜現(xiàn)在回想起來(lái)記憶猶新，“每次考完模擬考，我一定會(huì)立刻做總結(jié)，三天內(nèi)一定交到老師手中求評(píng)價(jià)。老師不僅會(huì)在分析完我的試題后指出我現(xiàn)階段的問(wèn)題，還會(huì)告訴我下階段該做什么，買(mǎi)什么書(shū)重點(diǎn)復(fù)習(xí)。”如此個(gè)人定制化的指導(dǎo)，在肖靜看來(lái)是準(zhǔn)備期間較珍貴的資源。遺憾的是很少有同學(xué)參與。“每次一下課，我和少數(shù)幾名同學(xué)就像箭一樣地沖出教室去約老師，怕去晚了搶不到老師的時(shí)間。但往往只有我一個(gè)女生。”

　　肖靜對(duì)這段經(jīng)歷印象頗深，老師的點(diǎn)撥及時(shí)幫她查漏補(bǔ)缺，找到自己的軟肋，受益良多。“和男生一起搶資源也鍛煉了我的膽量，挺有意思的。”

　　·幸福的放松
　　和媽媽閑聊趣事，每天那小段時(shí)間較開(kāi)心

　　談起家庭的支持，肖靜的臉上滿是幸福。“每天放學(xué)回家，桌上都有媽媽準(zhǔn)備好的熱食，還有我愛(ài)吃的水果。我一進(jìn)門(mén)就坐下和媽媽一邊吃，一邊聊學(xué)校的故事。”

　　那時(shí)的肖靜，也許是備戰(zhàn)中考?jí)毫艽�，總感覺(jué)一天下來(lái)有許多話想說(shuō)，“我回家從不和媽媽講自己的學(xué)習(xí)情況，我們聊的都是學(xué)校的趣事，同學(xué)間的情誼，還有復(fù)習(xí)之余我們都在玩什么，總之都是快樂(lè)的事情。聊得特別high。”媽媽會(huì)在一旁?xún)A聽(tīng)，不做過(guò)多的提問(wèn)，反而能和她產(chǎn)生許多共鳴。

　　“每天和媽媽閑聊的那一小段時(shí)間是我較放松也較開(kāi)心的時(shí)間，”肖靜回憶道，“媽媽較了解我也較相信我，我一直比較努力，所以她不必過(guò)問(wèn)我具體的復(fù)習(xí)計(jì)劃和安排，不過(guò)度關(guān)注內(nèi)容。”肖靜說(shuō)同學(xué)們其實(shí)互相交流過(guò)對(duì)付“準(zhǔn)備家長(zhǎng)”的經(jīng)驗(yàn)，“家長(zhǎng)越是逼得緊，越是插手，我們就越逆反。自己按計(jì)劃完成復(fù)習(xí)會(huì)有無(wú)法言說(shuō)的成就感，真心不希望老爸老媽一再追問(wèn)和打探。”

　　在復(fù)習(xí)的閑暇，肖靜也會(huì)聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，和同學(xué)踢踢毽子，但是她坦言，自己對(duì)自己要求很高，所以不敢放松神經(jīng)去徹底玩樂(lè)。“也有同學(xué)考前幾天就開(kāi)始不看書(shū)了，反而去看電影、玩游戲。但我做不到。我倒覺(jué)得不必刻意去尋求放松，只要內(nèi)心能夠喘氣就行了。各人有各人的方法吧，我需要時(shí)刻保持狀態(tài)。”