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中學(xué)作為北京大學(xué)的一個組成部分,以北大“勤奮、嚴(yán)謹(jǐn)、求實、創(chuàng)新”校訓(xùn)作為自己的校訓(xùn);堅持“打好基礎(chǔ)、培養(yǎng)能力、發(fā)展個性、提高素質(zhì)”的教育教學(xué)指導(dǎo)方針;通過年近40年的努力,形成了重人才能力培養(yǎng)、重人才素質(zhì)全面發(fā)展的辦學(xué)特色,并積累了豐富的辦學(xué)經(jīng)驗。在基礎(chǔ)教學(xué)和素質(zhì)教育及特長生培養(yǎng)等方面都取得了顯著的成績。中學(xué)創(chuàng)辦于1960年,作為北京大學(xué)培養(yǎng)人才的“四級火箭”的基礎(chǔ),她一開始就具有高層次的起點。40年來,她為自己寫下了一段雖然短暫卻又充滿奮斗的光榮歷史。
中學(xué)的辦學(xué)特色集中表現(xiàn)在教師隊伍的高層次上。中學(xué)有一批學(xué)者型的老師、優(yōu)師,他們?yōu)楦街薪處熽犖榈男纬珊桶l(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。他們思想活躍、眼界開闊、冶學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、教學(xué)方式多樣,著眼于孩子能力、素質(zhì)的培養(yǎng),致力于教材、教法和課程的改革,教學(xué)研究風(fēng)氣濃厚。在多年的教學(xué)實踐中,中學(xué)培養(yǎng)了一支專業(yè)基礎(chǔ)扎實、知識視野開闊、理論研究深刻,學(xué)科全面、年齡結(jié)構(gòu)合理、熱愛教育事業(yè)、熱愛孩子的教師隊伍,形成了層次高、教法精、思路活、善創(chuàng)新的教學(xué)風(fēng)格,建立了完整的教學(xué)研究系統(tǒng),編寫了具有中學(xué)特色的教學(xué)用書。為進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊伍建設(shè),推出的“老師工程”已經(jīng)取得了可喜的成果,培養(yǎng)和引進(jìn)了一批優(yōu)秀青年骨干教師;有相當(dāng)一批教師在區(qū)、市乃至全國教育界享有聲望,成為本學(xué)科領(lǐng)域的相關(guān)人士和學(xué)科帶頭人,其中特級教師11人,占教師總數(shù)的8.5%;大學(xué)正高職教師1人,高級教師77人,占66%;市、區(qū)學(xué)科帶頭人20人,市青年骨干教師6人,占22.2%。
中學(xué)的辦學(xué)特色還表現(xiàn)在育人環(huán)境和校園文化的高品位上。中學(xué)教學(xué)環(huán)境開放、民主,為廣大教師發(fā)展教學(xué)個性與特長,進(jìn)行教育教學(xué)的探索和創(chuàng)新的實踐提供了良好的氛圍。如語文課堅持17年的小論文寫作,體育文化節(jié)的創(chuàng)設(shè),孩子自己設(shè)計的生物實驗,理科試驗班在大中學(xué)銜接方面的探索,在理科試驗班設(shè)文科綜合課,史地政教師同上一專業(yè)課題,數(shù)學(xué)應(yīng)用與建模的實踐活動等一批有特色的學(xué)科教學(xué)設(shè)計相繼誕生、發(fā)展、成熟。北京大學(xué)“五四”科學(xué)與民主精神的熏陶使中學(xué)在中學(xué)界獨具魅力。
中學(xué)的辦學(xué)特色更表現(xiàn)在培養(yǎng)的孩子高素質(zhì)上。中學(xué)的孩子思想活躍,富于理想,敢于置疑,勇于創(chuàng)新,教師支持鼓勵孩子大膽探索、創(chuàng)新,注重孩子綜合素質(zhì)和個性特長的發(fā)展。相對較輕的課業(yè)負(fù)擔(dān),使廣大孩子有獨立思考、獨立鉆研的時間,各學(xué)科的教學(xué)都努力為孩子主體性作用的發(fā)揮和創(chuàng)造才能的展現(xiàn)提供舞臺和機(jī)會。這種環(huán)境使得附中成為“優(yōu)秀人才的搖籃”,在為北大、清華等重點高校輸送學(xué)員和培養(yǎng)國際、國內(nèi)學(xué)科診斷優(yōu)秀人才方面,取得了令人矚目的成就。中學(xué)到目前為止共培養(yǎng)了9位“奧林匹克”獲得者和三位“雷達(dá)杯”少年科學(xué)英才先進(jìn)名。26名孩子獲北京市中孩子較高獎“金、銀帆獎”。上千名孩子在各級各類學(xué)科診斷中獲獎。豐富多彩的第二課堂活動和綜合實踐活動使中學(xué)孩子的個性得到健康發(fā)展,綜合素質(zhì)得到合面培養(yǎng)。全校目前有各學(xué)科興趣小組、俱樂部和社團(tuán)40多個,參加的孩子兩千多人次。經(jīng)常組織相關(guān)人士講座、社會調(diào)查、專題采訪、學(xué)科實驗、課題研究、論文報告、編輯刊物、演講辯論等活動。第二課堂的活動形式多樣,生動活潑,激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)了孩子的個性特長,使一些在某方面有天賦的孩子得到了發(fā)揮、發(fā)展能力的天地。僅從90年以來,就有上千位同學(xué)在區(qū)、市、全國的各種科技制作、科技論文、小發(fā)明、征文比賽、朗誦演講比賽、各類藝術(shù)比賽中獲獎,學(xué)校也連續(xù)九年被評為北京市科技活動先進(jìn)校。1997年中學(xué)首批成為北京市科技活動示范校,1999年又確定為北京市青少年科技活動俱樂部活動基地學(xué)校。
面臨21世紀(jì)對中學(xué)教育提出的要求,中學(xué)將繼續(xù)遵循教育必須“面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來”的方針,開展創(chuàng)新教育,不斷進(jìn)行教育教學(xué)改革,著力提高教育教學(xué)質(zhì)量,為把中學(xué)辦成有自己特色、有國際影響的一流學(xué)校而奮斗!
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