2014北京中考志愿填報常出現(xiàn)的幾個問題

2014-04-16 10:14:16 　來源：互聯(lián)網(wǎng)

　　中考是知識的診斷，是能力的診斷，也是心理的診斷。為了幫助大家有足夠的信心去面多中考，小編特地搜集了這篇2014北京中考志愿填報常出現(xiàn)的幾個問題，希望大家喜歡！

　　1、規(guī)則不清。比如先進(jìn)志愿填報原則。以官方中考中招政策《北京教育診斷院關(guān)于做好2013年北京市高級中等學(xué)校診斷招生工作的通知》為準(zhǔn)，任何學(xué)校在不符合該通知規(guī)定的一志愿填報原則外，要求填報該校為一志愿是不合理的。它的目標(biāo)只有兩個：為自己著想籠絡(luò)生源，為生源著想加大錄取幾率(當(dāng)然，這一點很重要)。

　　2、期末和一摸權(quán)重：一般來說，期末的時候不是所有課程全部結(jié)課，而一摸進(jìn)入了全面復(fù)習(xí)，一摸成績更能全面反應(yīng)孩子的水平，相應(yīng)的權(quán)重較大。加上中考八個志愿大平行，參照一摸成績(含照顧加分、體育成績影響)來填報就可以了，但是如果孩子期末水平和一摸水平差距較大，比如校位置、區(qū)位置的差別十分明顯，那就要適當(dāng)參照期末成績，看孩子的穩(wěn)定性和波動性、發(fā)展趨勢，綜合平時位置來確定孩子的實力、中考可能出現(xiàn)的區(qū)間，合理定位和報考。

　　3、失誤問題：很多家長說孩子這次一摸失誤了，但很少見有人說激發(fā)興趣發(fā)揮了。失誤有必然性和偶然性，知識漏洞(比如說有結(jié)構(gòu)性缺陷，考到這個知識點了就不會)、水平能力、考場心態(tài)(比如說大考就緊張，一摸涉及簽約，有心理壓力)、不良習(xí)慣(粗心大意、輕視小題、省略過程、卷面粗糙等)、考場策略(不會合理安排時間、不能合理取舍等)等等這些是必然因素，如果孩子短期內(nèi)難以改善，那就要預(yù)期中考也可能有這樣的失誤;突發(fā)事件、身體原因、極其偶然現(xiàn)象(比如涂卡串行)等是偶發(fā)因素，可以視為一過性失誤，孩子容易克服，可以預(yù)期中考時不會發(fā)生。

　　激發(fā)興趣發(fā)揮問題：如果孩子某次診斷突然比平時好很多，屬于激發(fā)興趣發(fā)揮，也要分析一下。要看是單科突出還是全科突出，單科突出很可能是某道題剛好做過，或整卷順手。全科突出一般可以看做是真實水平了。如果接下來的小考和其它區(qū)模考卷也很突出，那孩子是真正實力了;反之，還不能認(rèn)為孩子水平已經(jīng)提高了，要適當(dāng)留點余地。

　　4、八個志愿高低和梯度問題：有的高報明顯，有的過于保守。任何一廂情愿的高報，和過于保守的低報，都不是理性的。

　　個人建議：結(jié)合前邊提到的孩子真實實力、波動情況和發(fā)展趨勢，確定一摸和期末權(quán)重，參照往年中學(xué)錄取分?jǐn)?shù)和位置，預(yù)期孩子中考較可能落位的區(qū)間，來決定八個志愿的高低和梯度。

　　一般摸高原則：用兩個志愿來摸高，較好能有實驗班機(jī)會。如果孩子平時穩(wěn)定，以現(xiàn)有水平上提10分到20分報考摸高校;如果孩子平時波動大，以平均水平上提10~30分摸高。孩子如果摸高成功，有機(jī)會參加實驗班分班，進(jìn)入高中階段的學(xué)習(xí)也能跟上。如果摸高太高了，一個是不合理，孩子很難在短期內(nèi)提高這么高，成功概率小，浪費(fèi)志愿;另外一個是如果真能摸高成功，難以進(jìn)入實驗班，也許不如合適學(xué)校的實驗班。報考特色實驗班或?qū)嶒灠嗪灱s，也可以是摸高策略。

　　一般對位原則：用四個志愿來對位。在預(yù)估孩子綜合實力對位的學(xué)校區(qū)間，較為密集填報四個學(xué)校，因為這個位置是孩子中考時較可能落位的，高一兩分一個學(xué)校，低一兩分進(jìn)另一個學(xué)校，這個位置密集點，孩子不至于落差大。如果平時穩(wěn)定，以兩三分的差距拉開梯度也可，如果波動大，以四五分拉開差距也可，可以增加來助力梯度。

　　一般兜底原則：用兩個志愿來兜底。如果孩子平時穩(wěn)定，有20分左右余量就可以了。如果孩子平時波動大，較后一個志愿與現(xiàn)在的定位水平有30分余量。兜底校，肯定是不指望的，就是報個心里踏實。孩子正常發(fā)揮，到不了那里，不用糾結(jié);萬一萬一突發(fā)原因，也助力孩子能有學(xué)校先錄取，然后再想辦法。較后一個學(xué)校報，也是加大兜底保險系數(shù)的策略。

　　關(guān)于實驗班簽約：是否簽約，主要看孩子的實力和潛力，孩子心態(tài)和意愿，中學(xué)綜合評價等幾方面。如果和孩子實力較為相對的學(xué)校，可以簽約實驗班，原則上可簽;如果孩子潛力大，后勁足，到高一層次的學(xué)校更能激發(fā)孩子的潛力，就不簽。孩子有沖勁，不滿足現(xiàn)狀，鳳尾天地寬，就不簽;孩子想穩(wěn)妥，比較保守，中考壓力大，雞頭增信心，可簽。中學(xué)綜合評價好，實驗班有傾斜政策，比可能正常中考進(jìn)入的學(xué)校普通班強(qiáng)，可簽。簽約時，用不著瞻前顧后;簽約后，就不要患得患失。

　　孩子的定位和中學(xué)的選擇：有不少家長只看成績來選擇報考。成績是必要條件，但不是充分條件。

　　了解孩子，不僅要看孩子的成績水平，還要看孩子的性格特點(自律自覺性、隨眾從眾性、獨立性等)、興趣愛好、發(fā)展目標(biāo)、各種能力(適應(yīng)能力、學(xué)習(xí)潛力等)、身體狀況、雞頭鳳尾型等等，綜合定位孩子，才能有針對性的選擇適合孩子的學(xué)校。

　　中學(xué)的選擇：更不能單純看一個學(xué)校的中招成績和高考成績。該校的教學(xué)理念、教學(xué)模式、培養(yǎng)方向、發(fā)展趨勢、對孩子個性發(fā)展的環(huán)境、社團(tuán)活動、環(huán)境設(shè)施、校園文化、居家遠(yuǎn)近等都是重要考量因素。只有這些都清楚了，才知道適不適合孩子。

　　從哪里了解學(xué)校呢?網(wǎng)站、同事朋友的孩子有在校生、中招咨詢會，論壇等等，可以從多方面多角度看一個學(xué)校。@雨點爸，深度思考。

　　適合的才是較好的，別人眼里的好學(xué)校，不一定是自己合適的。不挑更好，只選更合適。

　　尊重孩子：孩子的意愿比家長的意愿更重要。

　　自我主張：別人的意見都是小馬過河，自我判斷自我決定。

　　全面審視：多方面考察，避免盲人摸象的片面感覺。

　　這篇2014北京中考志愿填報常出現(xiàn)的幾個問題就和大家分享到這里了，愿您能夠順利走進(jìn)自己夢想的學(xué)府！

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